Тайное становится явным - [63]

Шрифт
Интервал

В США существуют специальные фонды, основанные крупнейшими капиталистами будто бы в целях благотворительности и для развития в стране культурно-просветительной деятельности, а также для оказания помощи различным ученым в их исследовательской работе. В действительности эти "фонды" используются для целей, ничего общего не имеющих с благотворительностью, культурой и наукой. Фонды Рокфеллера, Карнеги, Форда, Макклоя и других монополистов расходуют миллионы долларов на финансирование шпионских и диверсионных центров, маскирующихся под различными невинными вывесками.

Большую роль в осуществлении планов подрывной деятельности играет "фонд Форда", директором которого состоял крупный промышленник и финансист Пол Гофман. Начиная с 1948 года "фонд Форда" финансирует исследовательскую деятельность известной корпорации Рэнд. Как писал американский журнал "Форчун", одним из крупнейших отделов корпорации Рэнд является отдел, изучающий экономику, политику, культуру, технику и науку СССР.

Не случайно поэтому, что к руководству делами "фондов" приставлены опытные разведчики. В качестве заместителя руководителя "фонда Форда" был привлечен Милтон Катц, который во время войны служил в Бюро стратегических услуг.

При администрации "фонда Форда" существует специальный совет, ведающий вопросами образования за границей и занимающийся распределением стипендий. При решении вопроса о том, кому выдать стипендию, этот совет руководствуется соображениями о возможности привлечь то или иное лицо к выполнению специальных поручений.

"Фонд Рокфеллера" проявляет живейший интерес к изучению СССР. Для руководства Русским институтом, открытым 1 июля 1946 года при Колумбийском университете, фонд привлек Джероида Робинсона. Сей профессор слывет в Соединенных Штатах крупнейшим специалистом по России. Во время войны Робинсон занимал должность руководителя русского отдела Бюро стратегических услуг.

Нельзя пройти мимо заявления бывшего президента "фонда Рокфеллера" Раймонда Б. Фоодика. "Наши отношения с Россией слишком важны, — говорил он. — …Нам нужна точная информация, мы должны видеть вещи такими, какие они есть". К изучению Советского Союза привлечен Гарвардский университет, при котором создан "Русский исследовательский центр". Привлечены также и другие университеты. В них изучаются русская история, география и экономика, а также русский язык и литература. Открыты русские факультеты при некоторых американских женских колледжах.

Подготовкой "специалистов" по русским делам занялось и военное министерство США. С осени 1947 года большая группа офицеров американской армии начала изучать русский язык, политику и экономику Советского Союза. Национальный военный колледж США привлек в качестве преподавателей двух гражданских специалистов по Советскому Союзу — бывшего советника американского посольства в Москве Дюрброу и специалиста по географии Советского Союза. Моррисона. Имя Дюрброу, одного из организаторов шпионской деятельности американской разведки в СССР, достаточно красноречиво говорит о том, чему обучают будущих "специалистов по русским делам".

Для подготовки из числа личного состава американской армии разведывательных кадров, предназначенных для подрывной работы против СССР, широко используется армейская лингвистическая школа в городе Монтерей (штат Калифорния), якобы готовящая переводчиков и "чиновников оккупационной службы". К руководству школой был привлечен матерый американский разведчик полковник Чарльз Барнуэлл. Штат ее преподавателей состоит из специально подобранных лиц. Учителем русского языка, например, является отпрыск одного белогвардейского генерала.

Журнал "Тайм" как-то опубликовал фотоснимок, изображающий классные занятия в упоминаемой лингвистической школе. На снимке видны преподаватель и группа слушателей, один из которых лежит на полу в комбинезоне парашютиста, а около него стоят одетый русским крестьянином мужчина, замахнувшийся на парашютиста молотком, и женщина. На переднем плане видна классная доска с надписью по-русски: "Прыжок с парашютом над неприятельской территорией". Описанная сцена недвусмысленно свидетельствует о том, что преподаватель ведет со своими слушателями занятия по диверсионной деятельности на советской территории.

Обширную программу подготовки агентов и подрывников для действий против СССР осуществляют военно-воздушные силы США. По сообщениям американской печати, 21 декабря 1951 года в Сиракузском университете (штат Нью-Йорк) состоялся выпуск 93 офицеров и рядовых военно-воздушных сил, представляющих собой первую группу подготовленных "специалистов по русскому языку". Профессорско-преподавательский состав этой школы состоит почти сплошь из белогвардейцев. Кроме русского языка, слушатели изучали специальный курс истории, географии и экономики Советского Союза.

За счет называвшихся "фондов" содержатся различного рода белоэмигрантские организации. Получаемые доллары они отрабатывают путем подрывной деятельности против Советского Союза.

Несколько лет назад в Военном трибунале Киевского военного округа слушалось дело украинского националиста Охримовича. Этот сподвижник бандита Бандеры бесчинствовал в годы Великой Отечественной войны, а затем вместе с гитлеровцами бежал в Западную Германию, где поступил на службу к американской и английской разведкам, а по совместительству был одним из главарей националистической организации. После получения специальной подготовки Охримович был сброшен на парашюте в одном из районов УССР. Ему было дано задание организовать шпионско-диверсионную группу для собирания разведывательной информации и совершения диверсий. Агент американской разведки вскоре был разоблачен и получил по заслугам.


Рекомендуем почитать
Выдворение строптивого

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Этос московской интеллигенции 1960-х

Андрей Владимирович Лебедев (р. 1962) — писатель и литературовед, доцент парижского Государственного института восточных языков и культур (INALCO).


Гряди, Воскресенье - христианские мотивы в джазе Дюка Эллингтона

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Западный ветер, или Идти под солнцем по Земле

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2001 № 06 (057)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Элиты в России

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.