Тайное становится явным - [120]

Шрифт
Интервал

Совершенно очевидно, что научный прогресс, достигнутый США, в значительной степени оказался возможным благодаря деятельности американской разведки, организовавшей в огромных масштабах "приобретение" научных открытий за границей и использование иностранных специалистов.

Любопытно признание директора американского Национального научного фонда Аллана Т. Уотермана. "Мы, — заявил он, — возможно, выиграли от научных открытий, сделанных в другом месте, больше, чем какая-либо другая мировая держава… Усовершенствование радара, атомной бомбы, реактивных самолетов и пенициллина осуществлялось в Соединенных Штатах на основе иностранных открытий и исследований, к которым мы имели легкий доступ…"

По окончании второй мировой войны американские власти решили расширить свою деятельность по овладению военно-техническими, научными и промышленными тайнами других стран.

В 1953 году редакция парижского прогрессивного журнала "Ля Нувель критик" опубликовала брошюру под названием "Американский план установления контроля над наукой", в которой на основании документальных данных и других материалов разоблачается деятельность разведки США в области науки. В брошюре приводятся выдержки из доклада "Наука и международные отношения", составленного по заданию государственного департамента комиссией Национальной академии наук США и опубликованного, надо полагать, в далеко не полном виде в бюллетене государственного департамента за № 3860 под заголовком: "Поток международной и технологической информации".

К составлению этого объемистого документа были привлечены многие известные американские ученые. Они тщательно проанализировали деятельность научно-технической разведки, руководимой государственным департаментом, и рекомендовали улучшить ее.

Даже поверхностного ознакомления с упомянутым докладом достаточно для того, чтобы понять, что под прикрытием разглагольствований о "международном культурном обмене между учеными" государственный департамент США разработал план установления контроля над научно-исследовательской деятельностью во всех капиталистических странах.

Главной задачей, стоящей перед дипломатической службой США, авторы доклада считают максимально быстрое использование американской наукой и техникой любых успехов и открытий, достигнутых в других странах.

Для руководства новой отраслью разведки в составе государственного департамента создано научное бюро во главе со специальным помощником государственного секретаря. "Научное бюро" состоит из небольшой группы ученых — специалистов в области физических, биологических и технических наук, а также отдела научно-технической информации. Широкая сеть разбросанных по всему миру научных миссий является фундаментом деятельности названного управления.

Одним из важнейших в упомянутом докладе является раздел, указывающий на способы приобретения и накопления информации о развитии науки и о научных изысканиях за границей. Наибольшее внимание авторы доклада проявляют к организации сбора точной информации в области ядерной физики, электроники, аэродинамики сверхзвуковых скоростей, антибиотиков и микробиологии.

Соответственно этому перед научными атташе ставятся такие требования: оценивать научный и технический потенциал иностранных государств; давать обзоры о положении дел в некоторых избранных областях науки; заниматься сбором сведений не только о несекретных работах, но и о секретных; помогать США приобретать химические и биологические препараты и т. д.

В целях высококвалифицированного руководства научно-технической разведкой авторы доклада рекомендуют, чтобы научные атташе подбирались из "вполне сложившихся и видных ученых, чья репутация внушает уважение ученым и правительствам иностранных государств", "ученые солидного возраста будут как нельзя более подходить для этой цели".

Ученые мужи тщательнейшим образом расписали, кому и как добывать для монополий Уолл-стрита информацию в области науки, техники и культуры.

Следуя этим рекомендациям, в Лондоне вскоре после войны на пост научного атташе посольства США был послан известный биолог профессор Р. В. Дж. Уайкофф. Наряду с обслуживанием Англии он возглавил руководство деятельностью всех научных атташе, действующих в западноевропейских странах. Его заместителем стал ученый Зингер из университета Джона Гопкинса, работавший до этого в научно-исследовательском институте военно-морских сил США, крупный специалист в области ракетной техники и космических лучей. В Париже должность научного атташе занял Леонард Эйджес, ученый-физик, известный своими работами по ядерным реакциям.

О характере и направленности деятельности американских научных атташе можно судить по следующим фактам. Посетив Париж, Уайкофф организовал в Большой аудитории института Пастера конференцию о выращивании вирусов. Его парижский коллега и подчиненный Эйджес регулярно посещал научные семинары, важнейшие физические лаборатории и различные службы французского комиссариата по атомной энергии.

Американские научные атташе имеют непосредственное отношение к возникновению в Западной Европе некоторых научных учреждений, созданных для различных исследований, имеющих важное военное значение. Например, имеется "Европейский центр атомных исследований" и "Консультативная группа по изучению и развитию воздухоплавания". Во Франции при непосредственном участии научного атташе США Эйджеса и на американские деньги создана так называемая "Школа теоретической физики", одной из задач которой является привлечение к военным исследованиям молодых кадров французских физиков. О том, каким целям служит эта школа, ясно свидетельствует специальная инструкция, в которой руководство школы предлагает французским исследователям все сообщения о своих научных открытиях отправлять непосредственно в США.


Рекомендуем почитать
WikiLeaks. Разоблачения, изменившие мир

В этой книге собраны все самые последние и сенсационные материалы с сайта WikiLeaks Джулиана Ассанжа. Автор, максимально воздерживаясь от субъективных оценок, сопоставляет официальные данные, представляемые в СМИ, и реальные события.В книге представлены наиболее интересные и важные для российского читателя материалы сайта Викиликс, основанные на переписке Госдепартамента США с посольствами. Особенное внимание уделено наиболее острым проблемам современного мира и событиям, происходящим в отдельных странах, рассмотрены темы, связанные с Беларусью, отношениями Украины и Грузии и другими странами бывшего СССР.


Этос московской интеллигенции 1960-х

Андрей Владимирович Лебедев (р. 1962) — писатель и литературовед, доцент парижского Государственного института восточных языков и культур (INALCO).


Гряди, Воскресенье - христианские мотивы в джазе Дюка Эллингтона

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Западный ветер, или Идти под солнцем по Земле

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2001 № 06 (057)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Элиты в России

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.