При этом, что интересно, я в своей «стариковской» ипостаси помню всё, что происходило с мальчишкой за прошедшее время. К тому же, я каким-то образом оказываю влияние на носителя. Это не очень хорошо потому, что подросток должен вести себя как подросток, а не занудный взрослый. Ладно, как-нибудь разберусь. Сейчас - записать первые выводы и рекомендации. Борька пусть утром читает. Интересно, как сон повлияет на сохранение сознания? Может всё вернётся на исходные?
Утром будет видно, а пока пишу.
По учёбе: - надо разделить предметы между нами. Я возьму гуманитарные, всякие там, историю, английский, литературу, а ему достанется алгебра, физика и химия с биологией. Я из этих предметов ничего не помню, то есть совсем. Даже банального квадратного уравнения не напишу, а он за него в прошлом году пятёрку на экзамене получил. Хм…Так мы, глядишь, и в отличники выбьемся, а что - один ум хорошо, а два, да в одной голове, какая-то шизофрения в мягкой форме.
В профессиональной сфере пусть обратит внимание на журналистскую деятельность. Тут с моим послезнанием можно очень многое. Ведь журналисты чем знамениты? Тем, что оказываются в нужном месте в нужное время. А я знаю, что будет, и в каком месте, и когда, я тоже знаю. Кроме того, журналистика позволяет соединять людей и идеи. Это тоже важно, так как может дать стране шанс не попасть в жопу, а провести реформы как-то иначе… Короче записываю: - Поговорить с Ангелиной, может она знает кого-нибудь из местных журналистов.
По комсомолу: - надо напроситься в комитет комсомола школы, взять там на себя сектор агитации и пропаганды и развернуть потом в школе такую активность, чтобы об этом узнала вся страна. Причем времени у меня для раскачки нет совсем. Вся эта катавасия мне нужна для поступления в универ. Поступать, конечно, в Москве.
По всему остальному: - 6 сентября хоккеисты нашей «Сибири» будут играть с ЦСКА у нас в городе и выиграют! Можно забиваться на любые условия. Важно чтобы этот мой прогноз услышало как можно больше народу. В школе само собой, Петровичу насвистеть тоже.
Вроде бы всё. Положу письмо на видное место, а сам спать, глаза уже слипаются
ГЛАВА 3. ВТОРОЕ ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
- Так, никуда не расходимся, сейчас будет классный час – это трубный глас Валентины Антоновны Колодяжной, нашей классной дамы, а по совместительству англичанки (кличка Шапокляк) перекрывает шум голосов, поднявшийся было после звонка с последнего урока. Слова она подкрепляет короткими и звонкими ударами указкой по столу.
- Быстро начнем - быстро закончим, - чувствуется, что она тоже торопится, - у нас сегодня два вопроса. Ира Юренкова, если вы ещё, помните у вас комсорг и сейчас быстренько проведёт перевыборное собрание. Все же комсомольцы? Все. Вот и сидим. Да, понимаю, все устали, первый день, кушать хочется, но вы теперь уже почти совсем взрослые и надо немного напрячься. Всё. Ира, приступай.
Ирка, нескладная девочка в голубом платьице и белом, по случаю первого сентября, фартуке, выходит к учительскому столу. Комсорг из неё, конечно, как из говна пуля, но для школы другого и не надо. Вся работа – взносы собирать и собрания проводить.
- Я хочу поступить в университет, поэтому мне нужно много заниматься. – Говорит Ира, опустив глазки в пол. - Прошу класс освободить меня от должности комсорга.
– Вот, интересная, ей, значит, нужно заниматься, а другим не нужно… - Шипит с первой парты Рудинская. К счастью, классная не обращает на это шипение никакого внимания. Похоже, что Иркина мама с Шапокляк всё решили. Посмотрим, кого вместо неё назначат.
- Прошу рассмотреть в качестве комсорга кандидатуру Александра Трубицына,– это уже подхватывает классная. Судя по спокойствию Сашки, с ним тоже всё заранее обговорено. – Кто «ЗА» прошу поднять руки. Единогласно.
- Конечно, единогласно. Принцип «лишь бы не меня» работает прекрасно в любом коллективе.
- Кроме комсорга надо выбрать от нашего класса представителя в комитет комсомола школы. Я думаю, что…
Договорить Шапокляк не успевает. Я изо всех сил вытягиваю руку как можно выше, чтобы она заметила.
- Боря, у тебя есть предложение? – удивляется классная. - Мы готовы тебя выслушать. Давай, только быстро.
- Да, Валентина Антоновна, я предлагаю избрать меня. Есть несколько интересных идей для школы. – Я произношу этот спич, а сам удивляюсь, ведь нисколько не волнуюсь, мне даже весело. Прикольно наблюдать себя со стороны.
- Кто «ЗА» Рогова? – все также дружно тянут руки. – Всё, решение принято. Первое заседание комитета комсомола в пятницу после шестого урока в актовом зале.
Первый день нового учебного года прошёл вполне сносно. На всех уроках все наши училки начинали с того, что рассказывали, как нам надо стараться, чтобы после десятого класса не попасть в армию или на завод. Что для этого стараться надо с самого начала, а не раскачиваться полгода, чтобы потом сдать экзамены на трояки. Всю плешь проели. Завод и армия – две главных страшилки для повышения успеваемости. Кроме запугивания, других инструментов воздействия педагоги не придумали.
