Страница найдена - [13]
Милана, 13 лет (Москва):
– Мама – жуткая гомофобка, и я долго (где-то год) считала себя просто ничтожеством и позором семьи.
Диана, 16 лет (Екатеринбург):
– Я понимаю, что гомосексуалов не любят, как минимум моя семья считает нормальным убийство гомосексуалов за их ориентацию.
Аня, 17 лет:
– При моем воспитании часто употреблялись фраза: «Девушка выходит замуж, рожает потомство. Именно для этого мы все рождены, чтобы продолжать род». А я лесбиянка. Я боялась, что меня будут ругать, что я очень огорчу родных.
Мария, 17 лет (Балашиха):
– Тяготило неописуемое чувство вины перед родителями, я не хотела быть им обузой, не хотела, чтобы они стали хуже ко мне относиться. Я не считала себя хуже других. Но боялась, что моя ориентация может отразиться на жизни близких людей.
София, 17 лет (Саратов):
– По фразам знакомых я поняла, что большинство считает отношения людей одного пола противными и ненормальными, уделом психов и асоциальных людей. Я не могла понять, почему я, вполне адекватная, с музыкальным образованием и внушительным количеством прочитанных книг за спиной, могу быть психом. Это поставило меня в тупик.
Гомофобное окружение (дальнее: общество в целом)
Кабачок, 16 лет (Уфа):
– Я ненавидела себя. Все вокруг в один голос говорили, что это плохо, неправильно, мерзко, что таких нужно сжигать. Каждый день во мне жил страх, что мои родственники или близкие люди узнают об этом – и придет конец. Ненависть к себе росла каждый день, ведь люди, которые говорили, что будут любить меня любой, даже не подозревая этого, желали меня сжечь. Будто я не человек. Будто я всего лишь мусор.
Александра, 13 лет (Санкт-Петербург):
– Общество само по себе негативно относится к таким людям, не признает их. Сами судите: вас десяток лет воспитывают по принципу «девочки должны любить мальчиков, а мальчики девочек, и никак иначе», а тут вы узнаете о себе то, что противоречит всем общественным рамкам и вашему воспитанию.
Алексей, 17 лет (Ростов-на-Дону):
– В России большинство людей не воспринимают «нетрадиционную» ориентацию как нормальную. Мне хотелось быть обычным ребенком.
Лис:
– Раньше считала себя неправильной, отбросом общества – и общество помогало мне в этом. Издевки и отсутствие человека, с которым можно было поговорить, я воспринимала как наказание за мою «неправильность». Внутренняя гомофобия, к сожалению, делала свое дело. Сейчас я с болью и неприязнью вспоминаю те времена.
Одна из ключевых причин неприятия себя – недостаток/отсутствие информации об ЛГБТ. Лев Моисеевич Щеглов, доктор медицинских наук, профессор, президент Национального института сексологии, отмечает ее важность для осознания и принятия себя: «Если ребенок мало знает, одинок, испуган, ему не с кем поговорить – он просто станет чувствовать себя «не таким», не поймет, что с ним происходит. Если же у подростка нет информационного голода, то он осознает свою гомосексуальность.
В любом случае дети будут чувствовать себя инакими, одинокими. <…> Без нужной информации – или при информации негативной – у гомосексуальных подростков может возникнуть тоска, напряжение или даже тяжелый невроз»26.
Откуда подростки черпают необходимую информацию? Ответы на вопрос анкетирования «Откуда вы впервые узнали о „ненормативной“ СОГИ?» (2016) показали следующее. Среди самых частых источников лидируют сверстники, затем идут родители, ТВ (новости, сериалы, телепередачи) и Интернет. Прочие источники (личное знакомство с ЛГБТ, литература, пресса) назывались намного реже.
Подростки также ответили на вопрос «Была ли эта информация верна?». Как самые надежные источники отмечались личное знакомство с ЛГБТ (100% достоверности), собственные размышления (100%), художественные фильмы (95,8%) и книги (93%) – но они не так популярны. Достоверность самых популярных источников такова.
Сверстники – 46,1%
Катя, 15 лет (Югорск):
– Узнала я от подруги, которая к тому времени уже встречалась с девушкой. Она косвенно познакомила меня с ЛГБТ, объяснила, что это не так страшно, как говорят многие. Информация действительно была полезна и верна.
Аня, 14 лет (Пенза):
– Мы играли в куклы во дворе, и один мальчик принес громадную коробку с куклами. Тогда какой-то парень старше нас сказал, что куклы только для девочек, а если в них играет мальчик, то он гей. Дальше он разъяснял нам этот термин, не забыв упоминать через каждое предложение, как это кошмарно, и я верила ему. Думала: «Этот парень уже жизнь прожил, ему можно доверять, а вот ***** (имя мальчика с куклами) прям предатель».
Родители – 29,6%
Даниил, 17 лет (Москва):
– В детстве мама мне рассказывала, что любимый певец отца был Фредди Меркьюри, говорила о нем. Ну и тогда пошли вопросы, кто такие геи, и мама ответила: люди, которые любят себе подобных. То есть девушки могут любить девушек, а парни парней, и это нормально, но общество на них очень агрессивно реагирует и не принимает.
Кабачок, 16 лет (Уфа):
– Я узнала от родителей, что это мерзко и неправильно, они говорили о наказании Бога за этот ужасный грех.
ТВ (новости, сериалы, телепередачи) – 7,4%
Елена, 17 лет (Красный Сулин):
– В новостях рассказывали об однополых семьях в Америке, я узнала, что такие семьи есть, это было верно.
Эта книга рассказывает о том, как законы, традиции и стереотипы ограничивают права и возможности женщин, о том, как с этим бороться, а ещё — о том, как опираться на свои чувства, желания, потребности и интересы, отстаивать свои права и прокладывать собственный жизненный путь.
Позволь мне пригласить тебя в путешествие. Мы поднимемся к вершинам твоих гор и опустимся в глубины твоего океана. Мы покинем твою личную вселенную и навестим соседние. Мы даже выйдем за пределы времени и посмотрим в будущее. Мы станем задавать вопросы, искать ответы и совершать открытия. Готова отправиться в путь?
Кто такая Пиковая дама? Увлекшись этой загадкой и стремясь сделать интересный сюжет для видеоблога, четверо друзей оказываются втянуты в череду мистических событий… Так начинается действие квеста в реальности и одноименной книги «Реминискорум: Пиковая дама», входящих в состав кроссмедийного проекта MirrorGames (mirrorgames.ru). Это не квест по книге и не книга по квесту – перед вами два равноправных, хотя и совершенно различных по жанру, произведения. В книге повествуется о том, что нельзя рассказать в часовом квесте.
Основой трехтомного собрания сочинений знаменитого аргентинского писателя Л.Х.Борхеса, классика ХХ века, послужили шесть сборников произведений мастера, часть его эссеистики, стихи из всех прижизненных сборников и микроновеллы – шедевры борхесовской прозыпоздних лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.