Стихотворения - [23]

Шрифт
Интервал


Проза матцеликом, стихотворение только голы и голевые ситуации.


Записывая стихи, чувствую неловкость (отсюда докторский почерк блокнотов). Они уже есть. А в записи есть что-то жлобское. Так Дон Жуан записывает имя очередной жертвы, подробности очередной победы.


Так вы хотите, чтобы читателю показалось, что он перлюстрирует чужие письма?

Я хочу, чтобы читателю показалось, что я перлюстрировала письма, адресованные ему, и бессовестно их цитирую.


В конце самой последней моей строки будет стоять двоеточие:


Вдохновение половой акт с языком. Я всегда чувствую, когда язык меня хочет. И никогда ему не отказываю. И мне с ним всегда хорошо. А ему со мной? Боюсь, ему никогда не бывает так хорошо, как мне.


Стравинский: "Я люблю сочинять музыку больше, чем саму музыку".


Стихи графомана пение под караоке.


Посвящаю посвященным.


Учу английский, ловлю себя на том, что говорю не то, что хочу сказать, а то, что могу. Потом на том, что и по-русски говорю примерно так же. И только в стихах мне иногда удается сказать то, что хочу. И тогда мне кажется, что я говорю (пишу) не по-русски, а на каком-то другом языке, по-настоящему родном.


Все писатели пишут на чужих книгах. Но одни на полях, а другие поверх текста.


Как я и предполагала, все получилось не так, как я предполагала.

Толстой: "Жить так, будто в соседней комнате умирает любимый ребенок". А я сейчас живу так, будто этот ребенок умирает у меня во чреве.

ГОРАЗДО БОЛЬШЕ, ЧЕМ ХОТЕЛА

* * *
Что гражданин достаёт из штанин?
Руки его пусты.
У меня на земле один
соотечественник ты.
И не важно, твой или мой
в небе полощется флаг.
Мой родной, у меня под землёй
будет один земляк.
* * *
Подарил мне жизнь.
Чем отдарюсь?
Стихами.
Больше у меня ничего нет.
Да и это моё ли?
Так ребёнком
я дарила маме
открытки на день рождения:
выбирала сама,
деньги брала у папы.
* * *
Путешествовать, выбирать
место, в котором умирать,
возвращаться, не узнавать
место, в котором выживать.
* * *
Граница синяк.
Её расширение шишка.
Здорово, земляк!
Что слышно из дому, братишка?
Что носят? Что пьют?
Что сносят? Кого не читают?
Чем лечат? Как бьют?
За что убивают?
* * *
Долго ли бояться высоты,
мяться на пороге мироздания?
Пояс Ориона три звезды
над стихотвореньем без названия.
Что названье, если не симптом
недержанья формой содержания?
Разве я не знаю, что потом?
Разве может быть другое знание?
* * *
на песке необитаемого острова
на стенах камеры смертников
ногтями на крышке гроба
проснувшись под землёй
СПАСИБО
* * *
Тринадцать дней и новый год
состарился. С каким злорадством
я волокла на свалку ёлку!
Ну-с, кто из нас вечнозелёный,
кто долгожданный, кто нарядный,
душа веселья, свет в окошке?
И ёлка соглашалась: ты.
* * *
Наконец-то повезло!
Неужели наяву?
Понимаешь с полусло,
подпеваешь с полузву,
приголу и нет уста.
Драгоценятся вдвойне
полутона полнота,
полуласка в полусне.
* * *
играли в четыре руки
сломали три ногтя
твой
и два моих
* * *
Речки на закате красноречье,
прямодушие дорожки лунной всё тебе подсказка, человече:
думай!
Чистая страница первопутка,
мартовского снега мрамор белый всё тебе, мечтателю, побудка:
делай!
* * *
Радостью крылатое,
сердце моё, рвись
вверх по эскалатору,
движущемуся вниз!
Не избыть, не вылечить
взламывающую грудь
сердечную избыточность,
от которой когда-нибудь.
* * *
Показанья выслушивай,
не скрывая улыбки,
баю-байковый, сплюшевый
медвежонок из зыбки.
Для чего мне секретное
ядовитое знанье?
Ave, ветхозаветное
плотное пеленанье!
* * *
В ранец тетрадки собраны,
прядки под шапку спрятаны…
Память моя, ты добрая,
мягкая, деликатная!
В полном порядке тетради и
даже устное сделано.
Детство золото партии.
Где оно, где оно, где оно?
* * *
мочился на светлячка
но тот не погас взлетел
и прямо мне на штаны
и я плясала визжа
боялась что загорюсь
но ничего обошлось
* * *
исследуй причуды почерка
огненных букв на стене
разглядывай пятна Роршаха
на девичьей простыне
гадай на рыбьих внутренностях
как угодить рыбаку
бери уроки мудрости
у кукушки из дома ку-ку
* * *
День катился золотой,
в проточном воздухе реяли
между небом и землёй
сигналы точного времени.
Материл коров пастух,
солнце ласкало нас, голеньких,
превращая в птичий пух
шерсть на предплечьях и голенях.
* * *
Ты рыбачил, я сочиняла line и строка, и леска леска запутывалась, я ныряла,
дёргала слишком резко леска рвалась, я помогала
менять крючок и грузило.
Даль голубела. Солнце сияло.
Лето не уходило.
* * *
Довольно уже тревог,
довольно уже разлук!
Сердце моё коробок,
в котором скребётся жук.
Кормила его травой,
показывала большим,
прислушивалась: живой,
вытряхивала: бежим!
* * *
Ворон на голой ветке гений погребений.
Памятники пометки
на полях сражений.
Только уже не вспомнить,
ради каких выгод
время сломало ноготь,
отчеркнув период.
* * *
время уступать место
тем кто мне уступает
место в общественном транспорте
в час пик
* * *
Вот и пришли времена
мать от груди отнимать.
Зачем мужчине жена?
Помочь оплакивать мать.
Скоро узнаешь и ты,
что колыбельно сладки
под чёрным платьем беды
напрягшиеся соски.
Две фотографии по памяти

1

в сумерках сиротливо
ворона каркает
с ветром играет крапива
краплёными картами
в первом подъезде попойка
дождь накрапывает
старик несёт на помойку
пальто осеннее женское добротное драповое

2

Зайдёт за облако темно.

Еще от автора Вера Анатольевна Павлова
За спиной у музыки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Интервью

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.