Стандарты сексуального образования в Европе - [35]
Y-Peer [У-Пиер] (2003). Peer education. Training of trainers manual [Образование среди сверстников. Руководство для подготовки педагогов]. New York, United Nations Population Fund (http://www.aids-mark.org/ipc_en/pdf/sm/tm/Peer%20Education%20Training%20of%20Trainers%20Manual.pdf).
Г. Веб-сайты
Advocates for Youth [Адвокаты молодежи], United States of America: www.advocatesforyouth.org
Aids Action Europe [Информационный ресурс европейского движения против СПИДа]. Clearinghouse on HIV and AIDS in Europe and Central Asia: www.aidsactioneurope.org/index.php?id=186&L=http%3A%25
Austrian Institute for Family Studies (ÖIF) [Австрийский исследовательский институт семейных отношений], University of Vienna: www.oif.ac.al
Deutsche Gesellschaft für Sexualforschung [Немецкое общество исследований пола]: www.dgfs.info
European Society of Contraception and Reproductive Health (ESC) [Европейское общество контрацепции и репродуктивного здоровья]: www.contraception-esc.com www.contraception-esc.com/weblibrarv/index.litm
Family Health International (FHI) [Международная организация защиты семейного здоровья],
United States of America: www.fhi.org/en/index.htm
Family Planning Association (FPA) [Ассоциация планирования семьи], United Kingdom: www.fpa.org.uk
Federal Centre for Health Education (BZgA) [Федеральный центр просвещения в сфере здравоохранения], Germany:
www.bzga-whocc.de
www.sexualaufklaerung.de
www.lovelinc.de
www.familienplanung.de
www.komin-aur-lour.de
www.forschung.sexualaufklaerung.de
www.frauengesundheitsportal.de
www.dsw-online.de
Guttmacher Institute [Институт им. Гуттмахера], United States of America: www. guttmacher. org
International Centre for Reproductive Health (ICRH) [Международный центр репродуктивного здоровья], University of Ghent, Belgium: www.icrh.org
International Centre for Research on Women [Международный исследовательский центр женщин] (ICRW): www.icrw.org
International Planned Parenthood Federation [Международная федерация планирования семьи] (IPPF): www.ippf.org
International Women’s Health Coalition [Международная коалиция по защите женского здоровья] (IWHC): www.iwhc.org
Kaiser Family Foundation [Общество защиты семьи им. Кайзер] (KFF), United States of America: www.kff.org
Kompetenzzentrum Sexualpädagogik und Schule [Центр развития социальной педагогики в школах], Switzerland: www.amorix.ch
NHS Choices [Служба национального здравоохранения], United Kingdom: www.nhs.uk/Livewell/Sexandyoungpeople/Pages/Sex-and-voung-people~hub.aspx
Population Council [Совет народонаселения]: www.popcouncil.org
Pro familia — German association for family planning, sex education and sexual counselling [Немецкая ассоциация планирования семьи, сексуального образования и консультаций по вопросам сексуальности]: www.profamilia. de
Rutgers Nisso Groep (RNG) [Рутгере Ниссо Груп], Netherlands: www.rutgersnissogroep.nl/English
Schweizerische Stiftung für sexuelle und reproduktive Gesundheit [Швейцарский фонд сексуального и репродуктивного здоровья — PLANeS]:
www.plan-s.ch
www.isis-info.ch
SENSOA [Экспертная организация по вопросам сексуального здоровья и ВИЧ Фламандии — SEN-SOA], Belgium: www.sensoa.be
Sex Education Forum [Форум сексуального образования], United Kingdom: www.ncb.org.uk/sef/home.aspx
Sexuality Information and Education Council of the United States [Совет по вопросам информации о сексуальности и просвещения Соединенных штатов], (Siecus), United States of America: www.siecus.org www.sexedhbrary.org
Swedish Association for Sexuality Education [Шведская ассоциация сексуального образования], (RFSU): www.rfsu.se
UNESCO HIV and AIDS Education Clearinghouse [Организация ЮНЕСКО по сбору и распространению информации в области образования ВИЧ и СПИДа]. HIV and AIDS Library: www.hivaidsclearinghouse.unesco.org/search/index expert.php
United Nations Population Fund (UNFPA) [Фонд ООН в области народонаселения (ЮНФПА)]: www.unfpa. org/ adolescents/education.htm
United Nations Programme on HIV/AIDS (UNAIDS) [Объединенная программа ООН по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС)]: www.unaids.org/en
World Health Organization (WHO) [Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)]:
www.who.int/reproductive-health/index.htm
www.apps.who.int/rhl/en/index.html
World Health Organization Regional Office for Europe (WHO/Europe) [Европейское региональное бюро ВОЗ]: www.euro.who.int/reproductivehealth
World Population Foundation (WPF) [Всемирный фонд народонаселения], Netherlands:
www.wpf.org
www.theworldstarts.org/start/begin.html
Youth peer education Network [Молодежная сеть обучения среди сверстников] (Y-Peer):
www.youthpeer.org
www.vouthpeer.org/web/guest/vpeer-toolkit
Стандарты сексуального образования в Европе были разработаны совместно с Федеральным центром просвещения в сфере здравоохранения (BZgA), Европейским региональным бюро ВОЗ и международной рабочей группой, состоящей из представителей следующих организаций (в алфавитном порядке):
SENSOA (Бельгия): Эрика Франс Австрийский институт семьи: Олаф Капелла Всемирный фонд народонаселения: Сандерийн фан дер Доеф Дирекция здравоохранения Норвегии: Улла Олендорф Европейское региональное бюро ВОЗ: Гунта Лаздане Европейское сообщество контрацепции: Ольга Лёбер
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.
Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.
Осознаваемое сновидение есть сновидение, в котором спящий во время сна осознает, что видит сон. В таком сновидении спящий, достигая полной ясности сознания, с абсолютной уверенностью понимает, что все зримое и ощущаемое — сон, и эта необычная убежденность дает такой уровень свободы и личной силы, который недостижим в обычном сне. Эта книга уже является классическим произведением в области изучения сновидений и, наверное, еще долго будет оставаться одним из главных руководств для тех, кто следует по пути самопознания.
Жизнь – это наша марафонская дистанция. Если терять силы на стрессах и неприятностях, то едва ли мы доживем до достойного финиша. Успешный человек отличается от неуспешного не тем, что не падает, а тем, что умеет подниматься. Мудрый от обывателя отличается не тем, что не реагирует на стрессы и неприятности, а тем, что эта реакция скорее философская, чем злобная или страдальческая. Страхи, трудные люди, обиды, неуверенность, потери были и будут всегда. Вопрос только в том, управляют они нами или мы учимся управлять ими.Эта книга о том, как приобрести эти бесценные навыки.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!