Сталин - злой гений? - [12]

Шрифт
Интервал

В настоящее время имеются неопровержимые доказательства существования разветвлённого, правотроцкистского антиправительственного заговора. В нём прямо или косвенно участвовали некоторые высшие партийные лидеры, высшие руководители НКВД, и высшие командиры армии. Вполне возможно, что голод в Поволжье и на Украине был первой акцией этой организации. Цель была одна. Дискредитировать Советскую власть и В.И. Сталина с его политикой форсированного развития тяжёлой промышленности. Цель? Да, самая прозаическая. Прогресс во всех секторах государственного строительства требовал и руководителей новой формации, их культуры и образования. Они должны были прийти в руководство страной на смену старым кадрам, что ни как не было в их интересах.

 Из-за неудовлетворительного расследования деятельности Троцкистско-зиновьевского блока с должности наркома НКВД был смещён Г.Г. Ягода и поставлен Н.И. Ежов. Об этом была телеграмма Сталина, и Жданова из Сочи 25 сентября 1936 года в адрес Политбюро: «Считаем абсолютно необходимым и срочным делом назначение т. Ежова на пост наркомвнудела. Ягода явным образом оказался не на высоте своей задачи в деле разоблачение Троцкистско-зиновьевского блока. ОГПУ опоздал в этом деле на 4 года. Об этом говорят все партработники и большинство областных представителей НКВД».

 Когда в процессе следствий выяснилось, что в заговорах участвуют большое количество людей и практически на всём пространстве страны, возникла необходимость в увеличении штатов НКВД. Что и было выполнено в кратчайшие сроки потому, что в этом были очень заинтересованы первые секретари краёв и областей. Здесь необходимо отметить, что в данный период времени, так уж исторически сложилось, что в областях и краях органы НКВД на местах подчинялись областным и краевых партийным организациям. Сразу после Гражданской войны везде остались банды, которые грабили и убивали всех кто за Советскую власть ей сочувствующих и не только. Поэтому в самых беспокойных районах и краях находились части особого назначения (ЧОН). С того времени чекисты и подчинялись на местах первым секретарям. Это сыграло основную, роковую роль в повальных репрессиях конца 30-х начала 40-х годов. Знаменитые тройки, которые отправляли на расстрел муки и страдания миллионы людей появились именно на местах. В них в основном входили начальники НКВД, представители прокуратуры и первые секретари партийных организаций.

Заговор «правых», как выяснилось в ходе следствия, был очень разветвлён. Об этом говорят часть документов рассекреченные и опубликованные в 2006 году были материалы (правда, краткие) из следственных дел Н.И. Ежова и его заместителя М.П. Фриновского. Там они полностью признавали своё участие в заговоре «правых» и подтверждали, что в нём участвовали Бухарин, Рыков, Ягода, Эйхе и т.д. Из этих материалов следует, что Ежов по указанию первых секретарей мог арестовать и расстрелять И.В. Сталина. Данные материалы подтверждают намеренно творимые пытки и издевательства и убийства людей в целях сокрытия своей причастности к заговору правых, шпионажу в пользу Германской военщины, планов убийства Сталина и Политбюро и захвата власти путём переворота. В этих опубликованных материалах нет ни одного свидетельства, что И. Сталин и руководство страны давали указания Ежову в проведении репрессивных мер. Наоборот есть достаточно сведений, которые говорят о том, что и Сталин и Правительство были убеждены в преступной деятельности Ежова и его окружения.

На февральско - мартовском Пленуме ЦК 1937 года, 3 марта И.В. Сталин, скорее всего, на материалах известных данных сказал: «Надо иметь в виду, что остатки разбитых классов в СССР не одиноки. Они имеют поддержку со стороны наших врагов за пределами СССР» (Доклад на Пленуме ЦК ВКП(б) 3 марта 1937 г.). На этом же Пленуме он призывал всех при рассмотрении персональных дел подходить строго индивидуально. То есть И.В. Сталин был принципиально против повальных репрессий и террора. Даже при расследовании дела Бухарина и Рыкова 27.02.37г. когда решался вопрос о наказании этих людей. Сталинское предложение было наиболее мягким из всех – административная ссылка. На этом Пленуме Сталин выступал 3 раза и ни одного раза он не призывал к массовым репрессиям. Кроме того, он призывал к политическому образованию и предлагал организовать для этого курсы.

И.В. Сталин понимал, что эффективно руководить построенными предприятиями и промышленными комплексами с теми знаниями, которыми обладали руководители, было практически невозможно, и поэтому он потребовал расширения сети внутрипартийного политпросвета даже для тех, кто в данный момент присутствовал на Пленуме. Можно сказать, что он понимал, что с тем политическим и экономическим багажом строить новое государство ещё можно, но управлять им нельзя. Ведь все крупные руководители, как партийные, так и хозяйственники были в своей массе не слишком грамотными, и вышли в лидеры в основном за счёт заслуг перед партией, как во время гражданской войны, так и в послевоенный период, где самыми главными были высокие организаторские способности. Сталин на этом Пленуме категорически требовал, чтобы каждый из партийных руководителей, которым необходимо было пройти учёбу на данных курсах (в течение 4-х месяцев партсекретарей краёв и областей и по 6 месяцев остальных партийных руководителей) на этот период подобрал себе 1 – 2 заместителей, которые в их отсутствие руководили бы на местах.


Еще от автора Юрий Васильевич Губин
Происхождение человека и человечества

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Город желтого дьявола

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Драматургия Лопе де Вега

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.