Сталин - злой гений? - [13]

Шрифт
Интервал

Все они восприняли призыв Сталина к ликвидации безграмотности как угрозу своей карьере, своему высокому общественному положению. Вот по этой причине они и подняли волну массовых репрессий. Это была защитная реакция достигших определённых высот власти, жестоких бескомпромиссных и безжалостных, прошедших школы первой мировой, гражданской войн и революции, государственных деятелей. Они, в первую очередь, постарались уничтожить всех, кто мог их заменить даже на время.

Кроме этих курсов была ещё одна немаловажная причина для развязывания репрессий. Это альтернативные выборы в Верховный Совет, которые должны были пройти в декабре 1937 года. И.В. Сталин планировал участие на каждое место по 3 – 4 кандидата и не только от партии, но и от общественных организаций. Об этом говорит опубликованный бюллетень на выборы 1937 года, в котором было указано: «Оставить в бюллетене фамилию ОДНОГО кандидата, за которого Вы голосуете, остальные вычеркните».

Курсы «ликвидации политической и экономической безграмотности» так созданы и не были, скорее всего по причине нежелания даже на короткое время оставить свои добытые потом и кровью высокие должности. Выборы какие планировал И. Сталин так же не произошли.

 На следующем Пленуме секретари обкомов и крайкомов что бы оправдать начавшиеся репрессии в глазах И.В. Сталина и членов Политбюро рассказывали о саботажах диверсиях, возвращении из ссылки кулаков, засилье шпионов разных государств, об активизации реакционных элементов. После анализа информации поставляемой первыми секретарями о большом числе опасных заговорщиков Сталин и Молотов были вынуждены отказаться от альтернативных выборов.

Голод в Поволжье, скорее всего, так же рук дело этой оппозиции, её руководители знали толк в революционной деятельности. Это была, так сказать, проба сил. Государству устраивать этот ужас просто не было причины. Зачем уничтожать так необходимую потенциальную рабочую силу. Система взаимоотношения с крестьянством была уже построена, отработана и действовала на всей территории страны.

Вообще вал дезинформации идущий от первых секретарей в сторону Сталина и правительства страны был огромен. Он буквально захлестнул не давая ни какой возможности трезво оценивать обстановку в стране. Поэтому, принимая во внимание предоставляемые свидетельства об опасных заговорах высокопоставленных лиц в партии, правительстве и вооружённых силах они просто не могли не принять определённых мер. То есть они были вынуждены удовлетворить требования первых секретарей. А они требовали для себя у руководства страны и Сталина чрезвычайных полномочий, для вынесения самим смертных приговоров и отправки в лагеря десятков и сотен тысяч сограждан. К ним, относился и член партии с 1905 года, кандидат в члены Партбюро Р.И. Эйхе. В настоящий момент существуют конкретные свидетельства, что именно он развязал массовые репрессии. Эйхе первый начал добиваться для себя, а затем и для других первых секретарей чрезвычайных репрессивных полномочий с правом расстрела и отправки в ГУЛАГ. Он активно вмешивался в дела НКВД и требовал ареста лиц, на которых не было никакого компромата. В документах, которые были при написании книги о том времени у Янсена и Петрова в начале 90-х годов говорилось, что начальнику УНКВД Западно - Сибирского края С.Н. Миронову согласно инструкций поступивших от Ежова запрещалось препятствовать Эйхе даже тогда, когда он настаивал на арестах без всяких на то основаниях и активно вмешивался в процессы следствия. И покатился вал репрессий.

С этого момента и началась фабрикация ложных обвинений, чтобы вот такой интенсивной борьбой с вымышленными врагами народа скрыть свои планы заговорщиков и сорвать альтернативные выборы в Верховный Совет 1937 года. Вообще историки говорят о серии разветвлённых правотроцкистских заговоров. По моему мнению, это были очаги заговорщиков хорошо законспирированные, боявшиеся своего народа, без единого координационного центра и без общей консолидирующей идеи. Это и спасло Сталина и центральное правительство от свержения. В принципе так называемые заговорщики уничтожили друг друга перемолов себя в системе НКВД. В атмосфере тотальной слежки и недоверия, которые они сами и организовали, консолидация этих сил была в принципе не возможна. Ну и слава Богу.

 Со времени доклада Н.Хрущёва на XX съезде КПСС 25.02.56г. с его подачи существует такое понятие, которое было размещено в настоящее время как в СМИ, так и в Интернете - это так называемые Сталинские расстрельные списки. На самом деле по своей сути они не были расстрельными. Документы с перечнем фамилий представлялись И.В. Сталину как предлагаемые максимальные меры, которые могли бы быть применены. То есть на самом деле в этих списках приводился вердикт который мог бы быть вынесен если будет доказана вина подсудимого. То есть приговоры не окончательные и с правом на обжалование. Известны случаи, когда к фигурантам, обозначенным в этих списках вообще ни каких мер не принималось или приговоры были менее суровыми, чем в этих рекомендательных списках. Вывод из этого таков, что И.Сталин не выносил ни каких приговоров, а только рассматривал списки на предмет возможных возражений. Об этом говорит запаска министра внутренних дел СССР С.Н. Круглова в адрес Н.Хрущева, в которой говорится о том, что в архивах МВД СССР были обнаружены составленные в 1937 и 1938 годах 383 списка лиц подлежащих суду Военной коллегии Верховного Суда СССР и тогда же они были представлены в ЦК ВКП (б). Данные списки составлялись только на членов партии, но не как на беспартийных граждан и составлялись они в НКВД при тесном сотрудничестве с местными руководителями ВКП (б).


Еще от автора Юрий Васильевич Губин
Происхождение человека и человечества

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Город желтого дьявола

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Драматургия Лопе де Вега

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.