Спасибо бабе за победу! Учебник сексизма для мальчиков-героев и девочек-домохозяек. 1–11 классы - [3]
Теперь, основываясь на данных того же Росстата, мы берём численность «работников нефтегазовой отрасли» — 518 667 человек, из которых мужчины составляют 431 416 человек (или 83,18 %) со средней зарплатой 135 026 рублей (также надо отметить, что и тут женщины работают в основном на низших должностях — бухгалтершами, операторшами и т. п., соответственно, с самыми низкими, а не средними зарплатами).
Сделав простые вычисления с вышеизложенными цифрами, мы видим, что каждый из 518 667 мужчин-нефтяников получает в среднем зарплату превышающую зарплату каждой из 1 611 000 женщины-педагога в 4,2 раза. То есть, если мы возьмём зарплату учителя за 100 %, то зарплата нефтяника составит 421,96 %.
>Какова реальная разница зарплат в зависимости от пола.
Когда в 2016 году во время форума «Территория смыслов» на Клязьме учитель из Дагестана спросил Д. А. Медведева, в то время премьер-министра России, почему «молодые учителя и преподаватели получают зарплату 10–15 000 рублей, в то время как силовые структуры по 50 000 и выше», то премьер посоветовал «учителям и преподавателям» подрабатывать или идти в бизнес. Вопрос на форуме задал учитель-мужчина, и, хотя он говорил об учителях, а не учительницах, и премьер-министр тоже упоминал только учителей, у не учительниц, мы, зная статистику, можем сказать, что вопрос задавался от имени учительниц и про учительниц. И ответ, разлетевшийся по всей стране, де факто был именно для них: идите в бизнес.
Пренебрежительное отношение к профессии учителя не ново для политических режимов определённого толка. Взять того же Гитлера, который считал, что:
«Любой фельдфебель в нашем вермахте проводит бо́льшую воспитательную работу, чем они (учителя). Невелико искусство учить мальчиков и девочек азбуке. Для этого походят одни лишь женщины, благодаря своим физическим данным и психологическому складу».
Опуская пока тему нужности для страны педагогов, которым предлагают бросить школу, и не обсуждая насколько реально вдруг заняться бизнесом женщине, которая всю жизнь учила детей, и которая умеет хорошо только учить, просто спросим: а кто их туда пустит? Не говоря про бизнес, что для учительницы терра инкогнита, даже трудоустройство в частную компанию на хорошее место мало реально.
На сайте Нефтяного топливного союза https://zants.ru/ 18 августа 2017 года было процитировано образное выражение одного из мужчин-руководителей, работающих в нефтегазовой отрасли: «Там, где я работаю, женщины как кислород: чем выше ты поднимаешься, тем его меньше». То же самое можно сказать про любую сферу экономики: там, где увеличивается количество денег, количество женщин уменьшается.
Единственная возможность последовать совету Дмитрия Анатольевича Медведева податься в бизнес — это продавать пирожки на углу или устроиться продавщицей в вино-водочный с зарплатой в два раза большей, чем учительская.
Женский вопрос
На протяжении тысячелетий существо, сделанное из мужского ребра, то есть женщина, занимала промежуточное положение между человеком и животным, и эта классификация начала меняться сравнительно недавно, в некоторых мусульманских странах женщины до сих пор не имеют права выходить на улицу без паранджи и без сопровождения мужчины, что напоминает правило выгула собак.
СПРАВКА: «Выгул собак потенциально опасных пород без намордника и поводка независимо от места выгула запрещается, за исключением случаев, если потенциально опасная собака находится на огороженной территории, принадлежащей ее владельцу». Федеральный закон РФ «Об ответственном обращении с животными», Январь 2020 года.
Но в России равенство полов было провозглашено аж в 1917 году, а мы знаем, что если государство захочет, то любые тысячелетние привычки, стереотипы, предубеждения и предрассудки будут довольно быстро искоренены. Например, бороды у бояр (которые Петр 1 в 1698 году начал самолично стричь и даже рубить на плахе) в течение примерно 70 лет исчезли с большинства мужских лиц. Более масштабный проект — борьба с безграмотностью в России, когда примерно за 20 лет, начиная с 1919 года, грамоте были обучены десятки миллионов человек (правда, как и с бородовым указом, без арестов и репрессий не обошлось, но главное — результат!).
Пример того, как много может государство в сфере культуры (или бескультурья) — это история употребления слов «господин» и «госпожа» и написания слова «бог» с заглавной или строчной буквы.
В том же 1917 году государство (в лице диктатуры пролетариата) запретило употреблять слова «господа/госпожа» («Господа в Париже, а у нас товарищи!)», тогда же и слово «бог» начали писать с маленькой буквы. Так как за ошибки и в том, и другом случае могли запросто расстрелять, то новым правилам научились сразу все и практически моментально. Эти правила де факто действовали вплоть до распада СССР в 1991 году.
В СССР была статья 143 УК РСФСР — «Нарушение свободы совести и вероисповедания» (надо же было как-то соответствовать званию самого свободного государства в мире), но на практике она не применялась. Даже наоборот, религия практически официально признавалась «опиумом для народа».
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Заметки Моэма проливают свет на его творчество, по ним можно проследить, как развивалось, крепло его мастерство, как, начав с уединенных библиотечных штудий, он все больше погружался в мир реальных впечатлений, как расширялся круг его жизненных наблюдений. Записи, сделанные писателем во время его длительных странствий, интересны сами по себе, безотносительно к тому, знаком ли читатель с его произведениями. Некоторые из них заставляют вспомнить отдельные страницы ранее написанных им путевых книг. Значительную часть книги составляют фрагменты философских размышлений, суждения об искусстве, о Прекрасном, об отдельных произведениях, разрозненные мысли о человеческой природе, о социальных институтах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.