— Конечно, Константин Станиславович. — сказала секретарша. — Я выполню все ваши поручения. Не беспокойтесь.
Константин Станиславович был строгим человеком, но справедливым. Большинство учеников недолюбливали его именно за его строгость, и он знал это. Но это было совсем не важно для него. Для него было важно совсем другое. Он хотел, чтобы ученики уважали его. Хотел, чтобы его слушались, придерживались его советов. Ведь он неплохой человек и совсем не глупый, и он хотел, чтобы дети брали пример именно с него: были честными, добрыми и справедливыми.
Шишкин не заметил, как Константин Станиславович подошел к нему сзади. Директор положил свою руку на плечо Шишкину. Тот так сильно испугался, что даже выронил булочку из руки.
— Простите, — сказал Шишкин и поспешно поднял булочку с пола, — Я как раз шел на урок, Константин Станиславович.
Шишкин уже направился к кабинету ОБЖ, но директор остановил его:
— Постой, Дима. Нужно поговорить.
Странно, но в этот раз директор, видимо, сдерживал себя, потому что обычно в такие моменты он стал бы кричать и ругать Шишкина. Сегодня с ним явно что-то не так.
— Но я же опаздываю…
— Подожди. Я прекрасно понимаю тебя. Это твое дурацкое поведение — это не идиотизм. Все твои поступки — это не просто так. Ты хочешь показать себя, показать всем, что ты существуешь в этом мире. Это как крик души. Его невозможно сдерживать в себе, и рано или поздно он вырывается наружу. С этим ничего не поделаешь, Дима. Пойми, я был таким же, как и ты. Я хотел быть в центре внимания и дурачился, потому что не знал других способов, как можно привлечь к себе внимание.
Сейчас Дима внимательно слушал его и не думал ни о чем больше. Постепенно он начал понимать суть сказанного директором.
— Мы очень похожи друг на друга, Дима. На самом деле учеба не столь важна в жизни человека, но все равно нужно ходить в школу, хотя бы для саморазвития. Все зависит лишь от тебя. Найди себе какое-нибудь занятие по душе, например, запишись на баскетбол и, наконец-то, добейся своей цели. Я верю в тебя. А теперь иди на урок.
Директор улыбнулся Диме, повернулся и зашагал к выходу, а Дима Шишкин впервые понял, что нужно срочно менять свою жизнь.
На уроке ОБЖ учитель рассказывает про выживание в зоне ведения боевых действий. Ашот внимательно слушает Валерия Павловича, потому что ему нравится все, что связано с войной: вооружение солдат, их снаряжение военная техника и т. д. Вася снова сделал заинтересованный вид, но на самом деле он как всегда летает в облаках мечтаний, в мире, где у него не было забот и проблем. Сейчас он думает об этом неловком случае с несостоявшимся падением перед Лилей и переделывает этот случай, вставляя выдуманные фрагменты из своего воображения. Все исходы этих вымышленных сценок сводятся к тому, что Вася с Лилей становятся парой и счастливы вместе.
— Так, осталось 10 минут до звонка, так что давайте ка мы с вами напишем небольшой тест по этой теме. — сказал Валерий Павлович и взял со стола папку с тестами.
По классу тут же прошлась волна протестов: «но мы же не успеем», «осталось меньше десяти минут», «давайте на следующем уроке напишем, пожалуйста». Все ученики единогласно были против проведения самостоятельной работы, в том числе и Вася с Ашотом и даже отличник Роберт, только Лиля не возражала:
— Нет, давайте все-таки напишем тест, ребята. Тут же все должно быть просто.
— Вот именно. — сказал Валерий Павлович и начал раздавать тесты. — Если вы внимательно слушали мой доклад, то вам не составит большого труда с легкостью ответить на эти 15 простейших вопросов.
Ученикам 9А пришлось смириться с этим и написать тест, что они вскоре и сделали. Прозвенел звонок.
— Так, ребята, сдаем тесты и на выход. Все. Время вышло. — сказал учитель ОБЖ и стал собирать тесты. — А результаты узнаете на следующем уроке.
Лиля сделала работу быстрее всех и уже давно сдала ее учителю. Ашот тоже неплохо понял тему и тоже достаточно быстро справился с тестом. Вася же был в полном дерьме. Весь урок он думал только о Лиле и их счастливом будущем и поэтому ответил на вопросы в тесте так, как посчитал нужным, ориентируясь лишь на свою логику. В этот раз он даже не пытался списывать у кого-либо из одноклассников и даже не воспользовался Интернетом. Наверное, он просто забыл об этом.
Следующим уроком был урок физкультуры. Физкультура была самым любимым уроком Васи и Ашота. Здесь они могли встряхнуть уставшие от скучных лекций мозги. Они с радостью шли в спортзал и переодевались быстрее всех, чтобы до звонка попинать футбольный мяч.
— Пошли быстрее, Ашот. — поторапливает его Вася. — может еще успеем немного поиграть до звонка.
— Сейчас. Шнурки завяжу и пойдем, друг. — сказал Ашот.
Ашот быстро завязал шнурки на синих кроссовках, и они пошли в спортзал. Путь к спортзалу очень близок. Нужно было всего лишь свернуть налево и пройти пару шагов по коридору. Друзья вошли в спортзал и зашли в раздевалку, чтобы переодеться в спортивную форму. Спортзал средних размеров с баскетбольными корзинами и разметкой на полу для игры в футбол. Проблем со спортивным инвентарем не было. Все было на своем месте и в нужном количестве. За освещение отвечали 18 мощных ламп на потолке и по 5 ламп на каждой стене. С отопление проблем тоже не было. Администрация района не пожалела денежных средств на ремонт школы. Спортзал соответствовал всем требованиям и после ремонта, пожалуй, стал лучшим спортзалом в своем районе, впрочем, остальные школы мало в чем уступали этой.
