Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней - [91]

Шрифт
Интервал

7. Suetonius, Lives of the Caesars, 8.3.20; Bagnall, «Alexandria: Library of Dreams», p. 357.

8. Ammianus Marcellinus, History, 22.16.13, цит. по: Barnes, «Cloistered Bookworms in the Chicken-Coop of the Muses», p. 71.

9. Dio Cassius, Roman History, 42.38, цит. по: Casson, Libraries in the Ancient World, p. 46.

10. Особенно красочно это описывается в: Gibbon, Decline and Fall, III, p. 284-285.

11. Ibid, p. 83.

12. Bagnall, «Cloistered Bookworms in the Chicken-Coop of the Muses», p. 71-72; Jacob, «Fragments of a History of Ancient Libraries», p. 65.

13. McKenzie, Gibson and Reyes, «Reconstructing the Serapeum in Alexandria», p. 86, 98-99. Дата пожара 181 года н. э. приводится Иеронимом в его версии «Хроник» Эвзебия (см.: McKenzie, Gibson and Reyes, p. 86, со ссылками). Христианский автор Тертуллиан, писавший в 197 году н. э., описывает виденные им книги Септуагинты в библиотеке Серапеона (Apologeticum, 18.8); это первое упоминание им какой-либо библиотеки вообще. Поскольку он писал вскоре после пожара 181 года, из этого может следовать, что пожар не уничтожил библиотеку. Дион (Roman History Epitome, 79.7.3) сообщает о пожаре 217 года н. э., который каким-то чудом не повредил храм.

14. Разрушение Аврелием Брухейона (царского квартала) описывает Аммиан Марцеллин (Ammianus Marcellinus, History, 22.16.15).

15. Gibbon, Decline and Fall, III, p. 285.

16. Ibid, p. 284-285.

17. Об этом пожаре и рассказе о нем Галена см: Tucci, «Galen’s Storeroom, Rome’s Libraries, and the Fire of A.D. 192».

18. Захват библиотеки описан в: Plutarch, Aemilius Paulus 28.6. См. Affleck, «Priests, Patrons, and Playwrights», p. 124-126.

19. Houston, «The Non-Philodemus Book Collection in the Villa of the Papyri», p. 183.

20. Posner, Archives in the Ancient World, p. 71-72.

21. Strabo, Geography, 13.1.54; Coqueugniot, «Where Was the Royal Library of Pergamum?», p. 109.

22. Bagnall, «Alexandria: Library of Dreams», p. 352.

23. Casson, «Libraries in the Ancient World», p. 52-53.

24. Hatzimichali, «Ashes to Ashes?», p. 173.

25. MacLeod, «Introduction: Alexandria in History and Myth», p. 4.

26. См.: Pfeiffer, Politics, Patronage and the Transmission of Knowledge; Burnett, «The Coherence of the Arabic-Latin Translation Program in Toledo in the Twelfth Century»; Gutas, Greek Thought, Arabic Culture.

27. Изображение воспроизведено в: Clark, J. W, The Care of Books, p. 41.

28. Reynolds and Wilson, Scribes & Scholars, p. 81-83.

29. Ibid, p. 54.

30. Это обсуждается далее в главе 8. См. также: Stroumsa, «Between „Canon” and Library in Medieval Jewish Philosophical Thought!

31. Bloom, Paper Before Print, p. 48-49.

32. Ibid, p. 119-121.

33. Цитируется по: Biran, «Libraries, Books and Transmission of Knowledge in Ilkhanid Baghdad», p. 467-468.

34. См.: Hirschler, Medieval Damascus; Hirschler, The Written Word in the Medieval Arabic Lands; Biran, «Libraries, Books and Transmission of Knowledge in Ilkhanid Baghdad».

35. Thomson, «Identifiable Books from the Pre-Conquest Library of Malmesbury Abbey»; Gameson, «The Earliest Books of Canterbury Cathedral: Manuscripts and Fragments to p. 1200»; Lapidge, «The Anglo-Saxon Library Chapter 2», «Vanished libraries of Anglo-Saxon England».

36. Meehan, The Book of Kells, p. 20.

37. Gameson, «From Vindolanda to Domesday», p. 8-9.

38. Ganz, «Anglo-Saxon England», p. 93-108.

39. Ibid, p. 103.

40. Bodley, The Life of Sir Thomas Bodley sig. A2v.

Глава 3
Когда книги стоили гроши

1. Leland, De uiris illustribus, p. xxii.

2. Ibid, p. liii.

3. Harris, O., «Motheaten», p. 472. Harrison, The Description of Britain (1587), p. 63, цит. no: Harrison and Edelen, The Description of England, p. 4.

4. Bodleian, MS. Top. Gen. p. 3, p. 203. Путешествие Леланда целиком воспроизведено в: Leland, De uiris illustribus, p. lxi-xcv.

5. Эту средневековую библиотеку подробно проанализировал Брюс Баркер-Бенфилд из аббатства Св. Августина, Кентербери.

6. Leland, De uiris illustribus, p. 67, 69.

7. Ibid, p. 315, 321.

8. Ibid, p. 66.

9. Ibid, p. 386.

10. В настоящее время книга хранится в Бодлианской библиотеке под шифром MS.Auct.F4.32.

11. См. запись в сетевом каталоге Бодлианской библиотеки: Medieval Manuscripts in Oxford

Libraries, http://medieval.bodleian.ox.ac.uk/catalog/manuscript 675 (дата обращения: 29.02.2020).

12. Об этом имеется волнующий рассказ в: Knowles, The Religious Orders in England, p. 348-349.

13. Ibid, p. 381.

14. Wood, History and Antiquities of the University of Oxford, l,p. 141.

15. Dixon, «Sense of the Past in Reformation Germany», p. 184-186.

16. Leland, The laboryouse journey, sig. Bi.

17. См.: Ker, Pastedowns in Oxford Bindings; Pearson, Oxford Bookbinding 1500-1640.

18. См.: Watson, A Descriptive Catalogue of the Medieval Manuscripts of All Souls College Oxford, p. 28-30; Ker, Pastedowns in Oxford Bindings, p. xi.

19. Duffy, The Stripping of the Altars, p. 181-183.

20. Carley, «The Dispersal of the Monastic Libraries», p. 284-287.

21. Watson, «Thomas Allen of Oxford», p. 287.

22. Ovenden, «The Manuscript Library of Lord William Howard of Naworth», p. 306.

23. Рукопись в настоящее время находится в Британской библиотеке, MS. Royal i.A.xviii, см. Libraries of King Henry VIII, p. xlv.


Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.