Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней - [90]
4. Gentleman, «Home Office Destroyed Windrush Landing Cards Says Ex-Staffer».
5. Последующее расследование показало, что часть той же самой информации хранилась в других документах в Национальном архиве; см.: Wright et al, «Windrush Migrants!»
6. Ovenden, «The Windrush Scandal!»
7. В качестве общего введения см.: Posner, Archives in the Ancient World и Pedersen, Archives and Libraries in the Ancient Near East.
8. Метаданные - термин, используемый для обозначения данных, описывающих другие формы данных, обычно цифровых.
9. См.: Pedersen, Archives and Libraries in the Ancient Near East, p. 237-282, и очерки в: Konig et al., Ancient Libraries.
10. Эти списки сохранились в виде фрагмента папируса, обнаруженного при раскопках в Оксиринхе, и теперь находятся в библиотеке Тринити-колледжа в Дублине; см.: Hatzimachili, Ashes to Ashes? The Library of Alexandria after 48 ВС, р. 173-174.
11. Burke, A Social History of Knowledge, c.138; Weiss, «Learning from Loss; Digitally-Reconstructing the Tresor des Chartes at the Sainte-ChapehV, p. 5-8.
12. Naisbitt, Megatrends, p. 24.
13. Rosenzweig, «Scarcity or Abundance?»
14. Winters and Prescott, «Negotiating the Born-Digital», p. 391-403.
15. На тему основания Бодлианской библиотеки см.: Clapinson, A Brief History of the Bodleian Library. Для знакомства с собраниями библиотеки см.: Hebron, Marks of Genius и Vaisey, Bodleian Library Treasures.
16. Hansard, House of Commons Debates, 13 March 1850,109: CC838-50. См.: Black and Hoare, Cambridge History of Libraries, III: Part One, и Max, «Tory Reaction to the Public Libraries Bill, 1850», p. 504-524.
17. Alsop, «Suffrage Objects».
18. Black, «The People’s University», p. 37.
19. Travers, «Local Government!
20. Busby, Eleanor, «Nearly 800 Public Libraries Closed Since Austerity Launched in 2010!
21. Asmal, Asmal, and Roberts, Reconciliation Through Truth, p. 6.
22. Garton Ash, «True Confessions», p. 1.
23. Truth and Reconciliation Commission, Final Report, p. 201-243.
24. Thomas Jefferson to Isaac Macpherson, 13 August 1813. См.: Lipscomb and Bergh (eds), The Writings of Thomas Jefferson, 13, p. 333-335.
1. Некоторые ученые, однако, сомневаются, что он в действительности совершил это путешествие.
2. Xenophon, Anabasis, 3.4.7-12.
3. Предшественник Ксенофонта, Геродот, пишет об ассирийцах при упоминании о разграблении Ниневии (Histories, 1.106). Поскольку Ксенофонт был по крайней мере частично знаком с трудами Геродота, тот факт, что он не знал об ассирийцах, озадачивал ученых. Однако описанные Ксенофонтом подробности бури напоминают описанное пророком Наумом падение Ниневии (Наум 2:6-7), а более поздний историк Диодор Сицилийский упоминал слова оракула, что никто не сможет захватить Ниневию, если только сперва против нее не обратится река (Diodorus 21.26.9). Судя по всему, врагам столь успешно удалось искоренить у ассирийцев память о прошлом, что Ксенофонт не опознал в них жителей некогда великих городов. См.: Haupt, «Xenophon’s Account of the Fall of Nineveh», p. 99-107.
4. Buckingham, Travels in Mesopotamia, II, 211.
5. Rich, Narrative of a Residence in Koordistan, and on the Site of Ancient Nineveh, I, p. 2.
6. Ibid, p. xxii.
7. Lloyd, Foundations in the Dust, p. 9.
8. Ibid, p. 108.
9. Reade, «Hormuzd Rassam and His Discoveries», p. 39-62.
10. Robson, E., «The Clay Tablet Book in Sumer, Assyria, and Babylonia», p. 74.
11. Layard, Discoveries in the Ruins of Nineveh and Babylon, p. 344-345.
12. Ibid, p. 345.
13. Finkel, «Ashurbanipal’s Library». Ирвинг Финкель проделал большую часть работы, позволяющей понять значимость библиотеки Ашшурбанапала.
14. Ibid, р. 80.
15. Robson, «The Clay Tablet Book», p. 75-77.
16. Finkel, «Ashurbanipal’s Library», p. 82.
17. Cuneiform Texts from Babylonian Tablets in the British Museum 22,1 (BM 25676 = 98-2-16, 730 and BM 25678 = 98-2-16, 732). Перевод адаптирован по: Finkel, «Ashurbanipal’s Library», p. 82, и Frame and George, «The Royal Libraries of Nineveh», p. 281.
18. Frame and George, «The Royal Libraries of Nineveh», p. 265-283.
19. Parpola, «Assyrian Library Records», 4ff.
20. MacGinnis, «The Fall of Assyria and the Aftermath of the Empire», p. 282.
21. См., в частности, там же.
22. Robson and Stevens, «Scholarly Tablet Collections in First-Millennium Assyria and Babylonia, p. 700-200 bee», p. 335.
23. Posner, Archives in the Ancient World, p. 56; Pedersen, Archives and Libraries in the Ancient Near East, p. 241-244.
1. Bagnall, «Alexandria: Library of Dreams», p. 349.
2. Strabo, Geography, 17.1.8, пит. по: Hatzimichali, «Ashes to Ashes? The Library of Alexandria after 48 be», p. 170.
3. McKenzie, Gibson and Reyes, «Reconstructing the Serapeum in Alexandria», p. 79-81.
4. Ammianus Marcellinus, History, 22.16.12.
5. Роджер Багнелл выдвигает на этот счет наиболее убедительный аргумент. Bagnall, «Alexandria: Library of Dreams», p. 351-356, с обсуждением источников.
6. Цит. по: Rajak, Translation and Survival, p. 45. Перевод полного фрагмента см. в: McKenzie, Gibson and Reyes, «Reconstructing the Serapeum in Alexandria», p. 104-105.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.