Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней - [88]

Шрифт
Интервал

перед обретением им независимости [13].

Возвращение знаний может помочь сообществам понять их собственное место в мире и примириться с прошлым, особенно когда это прошлое было непростым, как мы видели на примере Ирака, Германии и Южной Африки. В ноябре 2018 года во Франции был опубликован спорный доклад о возвращении культурных ценностей, написанный Бенедиктом Савоем и Фелвином Сарром. Доклад Савоя - Сарра вызвал в международном музейном сообществе немало дискуссий об отношении к приобретенным в колониальную эпоху собраниям, призывая к полному и безусловному возвращению африканских предметов искусства. В докладе просто отмечается: «В Африке все наши собеседники настаивали не только на возвращении культурных ценностей, хранящихся во французских музеях, но также на необходимости всерьез подумать над вопросом архивов» [14].


Эти пять функций вовсе не всеобъемлющи - они лишь подчеркивают ценность сохранения знаний для общества. Библиотеки и архивы рассматривают цивилизацию в долгосрочной перспективе, в то время как мир в настоящее время предпочитает обходиться краткосрочной. И то, что мы игнорируем их важность, опасно прежде всего для нас самих.

Благодарности

Идея этой книги возникла, можно сказать, совершенно неожиданно весной 2018 года, после того как я опубликовал статью в «Financial Times» относительно места архивов в «скандале Windrush». Я уже какое-то время ощущал необходимость поставить перед общественностью вопрос о важности сохранения знаний, и связанные со «скандалом Windrush» проблемы показали, что к этому вопросу можно подойти, рассматривая сущность атак на информацию. В разработке этой идеи мне оказала огромную помощь мой агент Кэтрин Кларк из «Felicity Bryan Associates», поддерживавшая меня на протяжении всего проекта.

В первую очередь я должен поблагодарить всех моих коллег по Бодлианской библиотеке. Занимаясь сбором материала для книги, я пользовался собраниями библиотеки общественных наук, мемориальной библиотеки Леопольда Мюллера, камеры Рэдклиффа, библиотеки Саклера, Бодлианской юридической библиотеки, библиотеки Уэстона, Верхнего и Нижнего читальных залов старой Бодлианской библиотеки, а также заказывал бесчисленные книги, документы и карты их книжного хранилища или фондов библиотеки Уэстона, просил сделать фотокопии документов в студии по обработке изображений, а также активно пользовался нашими цифровыми ресурсами и сервисами. Преданный своему делу персонал Бодлианской библиотеки заслуживает равной благодарности за весь этот тяжкий труд. Неутомимый, умелый и энергичный персонал дирекции во главе с невозмутимой Розмэри Рей организовал мою профессиональную деятельность, сделав возможным работу над этой книгой и ее написание. Я получал советы опытных специалистов из числа моих коллег-кураторов и хотел бы особо поблагодарить Криса Флетчера, Мартина Кауфмана, Крисси Уэбб, Майка Уэбба, Мамтимина Сунуодолу Мэй Мюзье и Сезара Маршана-Аманна. Мартин Поултер, работавший в то время в Бодлианской библиотеке как представитель фонда Wikimedia, в огромной степени просветил меня относительно принципов работы Википедии.

Обстановка Оксфордского колледжа способствует любому интеллектуальному предприятию, позволяя получить доступ к множеству взглядов почти на любую проблему. Мои коллеги из Баллиол-колледжа оказали мне огромную поддержку терпеливо выслушивая мои зачастую крайне наивные вопросы. Особо хотелось бы поблагодарить Джон-Пола Гобриала, Симуса Перри, Розалинду Томас, Энрико Проди, Тома Мелхэма, Энди Харрела и в особенности Фила Говарда, который также оказал мне немалую помощь как глава Оксфордского института Интернета. Коллеги из Баллиола, посетившие мой научный консилиум в мае 2019 года, дали ценные комментарии. Двое аспирантов Баллиола, Авнер Офрат (теперь докторант в университете Бремена) и Оливия Томпсон, работали со мной как научные ассистенты, и я не смог бы завершить эту книгу без их глубоких познаний и многих важных озарений.

Щедро делились советами и опытом также другие мои друзья и коллеги по Оксфорду: Джонатан Бэйт, Кристиан Занер, сэр Ноэль Малькольм, Джеймс Уиллоуби, Мег Бент, Сэнди Мюррей, Пит ван Боксель, Пол Коллинз, Эндрю Мартин, Сесиль Фабр, Джордж Гарнетт, Адан Расбриджер, Пол Слэк, сэр Кейт Томас, Стив Смит. Адам Смит, сэр Найджел Шэдболт, Энн Трефетен, Джулия Уолворт и Генри Вудхюйзен.

Я многое приобрел, побывав в мае 2019 года на чудесных Лайелловских лекциях Ричарда Шарпа в Оксфорде, посвященных весьма актуальной теме средневековых библиотек Великобритании. Его внезапная смерть в то время, когда редактировалась эта книга, стала большим ударом для меня и науки о Средневековье.

От многих грубых ошибок меня спасла Стефани Дэлли.

Огромную помощь мне оказали Андреа Даутович из Национального музея Боснии и Герцеговины, Клэр Уэзерхолл из Исторического центра Халла и выдающийся фотожурналист Эшли Гилбертсон.

Сара Бакстер, Хэтти Кук и Эмма Чешир помогли получить от Авторского общества и агентства «Faber» права на использование цитат Филипа Ларкина.

Некоторые друзья и коллеги были особо щедры на помощь, и без них я вряд ли вообще сумел бы написать эту книгу. Возглавляет этот список Джозеф Сэссун, поделившийся своими глубокими познаниями о недавней истории Ирака и познакомивший меня с Кананом Макией, который любезно позволил мне взять у него интервью и, в свою очередь, познакомил меня с Хассаном Мнеймне, Хайдером Хади и Эриком Уэйкином из Гуверовского института. Столь же высоко я ценю и прочую поддержку, которую получил от Джозефа при написании этой книги, а также то чудесное гостеприимство, которое он и Хелен Джексон оказали мне в Вашингтоне. С Тимоти Гартоном Эшем мы подробно обсуждали как место архивов в национальной памяти (и забвении), так и опасность «частных сверхдержав» в цифровом мире, и его собственные произведения были для меня постоянным источником вдохновения.


Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.