Создание команды. Психологические игры и упражнения - [53]

2. Теперь скажите группе, что из веревки нужно образовывать различные геометрические формы, не кладя ее на пол. При этом все игроки должны координировать свои действия. Каждый держит веревку обеими руками.

3. Дайте группе конкретное задание – образовать из веревки квадрат.

4. Понаблюдайте за работой группы и через пару минут спросите, нет ли у кого-нибудь ощущения, что квадрат уже получился. Если группа сказала, что нет, предоставьте им трудиться дальше, до тех пор, пока они не решат, что достигли цели. Если же группа полагает, что уже справилась с задачей, тогда попросите участников открыть глаза, чтобы посмотреть на получившуюся фигуру. Дайте группе 2–3 минуты на обсуждение будущих действий.

5. Вот задачи, которые Вы можете поставить перед группой:

• образовать равносторонний треугольник,

• трапецию,

• эллипс,

• шестиугольник,

• трапециевидный треугольник (это задание завершает упражнение, поскольку такой фигуры не существует).

6. В конце упражнения задайте группе следующие вопросы:

• Были ли во время игры проблемы с общением? Если да, когда и почему?

• Возникало ли у кого-либо впечатление, что его предложения не выслушиваются и не учитываются?

• Кто взял на себя инициативу по координации и руководству?

• Как было проведено руководство?

• Как я чувствовал себя во время этой игры?

• Мешало ли мне что-нибудь?

• Вызвал ли кто-нибудь мой гнев?

• Порадовало ли меня что-либо?

• Что группа сделала бы иначе, если бы повторила игру?

Футбол вслепую

30 минут

Это упражнение представляет собой увлекательнейшее спортивное соревнование. Участники делятся на две противоборствующие команды. Снова вводится некоторое ограничение – активные участники соревнования «слепы», они направляются «тренерами», которые словами указывают им, что делать. Каждый тренер решает двойную задачу: он должен не только направлять своего игрока, но и координировать собственные действия с другими членами команды.

Материалы

Для игры вам необходима площадка размером около шестнадцати квадратных метров для группы в четырнадцать человек. Кроме этого, вам понадобится десять пар старых свернутых шерстяных носков, которые будут выполнять роль мячей. Они дадут вам больше возможностей, чем настоящие мячи.

1. Группа делится на две равные команды, а вы отмечаете границы игровой площадки и клейкой лентой делите ее на две половины. Отставьте столы и стулья в стороны, чтобы иметь больше места.

2. Каждая команда образует внутри себя пары. Один из партнеров будет тренером, второй – «футболистом». Футболист играет вслепую, просто закрыв глаза или надев повязку. Тренер направляет действия футболиста только словами. Он не может касаться ни мяча, ни своего подопечного.

3. В начале игры все мячи кладутся в середину игровой площадки на разделительную линию.

4. Цель игры состоит в том, чтобы забить как можно больше мячей на игровую площадку противника. Время игры – 5 минут. Выигравшей считается команда, на чьей площадке к концу игрового времени осталось меньше мячей.

5. Подробно расскажите о правилах безопасности. Мячи перемещаются за счет легких толчков ногами, а не сильных ударов. Каждый тренер лично отвечает за безопасность своего игрока. Тренер и игрок в любое время могут переговариваться, но тренер, как уже было сказано, не может касаться мяча и игрока, кроме тех случаев, когда его игроку грозит опасность. Важно: во время игры запрещено бегать! Проследите за тем, чтобы правила игры неукоснительно соблюдались.

6. Дайте командам 5 минут потренироваться, чтобы тренеры и игроки могли сыграться и выработать свою технику. Затем дайте еще 5 минут, чтобы каждая команда могла выработать общую стратегию.

7. Ограничьте время соревнования 5 минутами. Чтобы сделать соревнование более зрелищным и драматичным, используйте сигнальный свисток для начала и конца игры. Следите за тем, чтобы все правила соблюдались, особенно чтобы никто не бегал. Договоритесь о стоп-сигнале в случае опасных ситуаций; например, услышав двойной свисток, все должны замереть на месте.

8. После игры проведите опрос сначала среди игроков каждой команды:

• Как происходило общение между тренером и его игроком?

• Как проходило согласование действий между тренерами?

• Каким было соревнование? Увлекательным? Слабым? Игровым? Тщеславным? Ожесточенным?

• Что было важнее – выиграть или просто получить удовольствие?

• Были ли опасные моменты?

9. Затем подведите итоги для всей группы.

Замечания

Игра будет иметь иной характер, если вы используете вместо носков воздушные шарики, набитые свернутыми газетами. Этот вариант сложнее, поскольку воздушные шарики двигаются непредсказуемо. Зато он позволяет получить больше удовольствия от игры.

Копия

30 минут

Это упражнение хорошо подходит для улучшения качества общения в группе. В нем тренируются внимательность, умение слушать и точность передачи посланий. Сравнение картины и ее нарисованной копии ясно покажет, где была допущена ошибка.

В этом упражнении коммуникация односторонняя. Вероятность ошибки весьма велика, поскольку слушатели не могут переспрашивать говорящего. Для каждого участника Вам потребуется копия Приложения к этому упражнению.