Советский политический язык - [27]
В пропагандистских текстах вслед за В. п. обычно следует "трудом народа", "подвигом трудящихся" и т. д. Подобная последовательность обнаруживает социальную иерархию советского образа жизни: власть принадлежит партии, назначение народа — исполнять ее волю.
Широко используется также вариант В. п. — "по воле партии". Эта форма менее риторична и характеризует текущую деятельность советского руководства: политическую и экономическую.
"Волею партии в процессе преодоления классовых различий развивается… коммунистическая сознательность и укрепляется интернационализм…" ("Строительство коммунизма и развитие общества" "Наука", М., 1966, с. 172.)
"Волею партии мы сильны…" (Из песни.)
"Выступавшие с удовлетворением отмечали, что внеочередной февральский Пленум ЦК КПСС вновь убедительно продемонстрировал непреклонную волю партии твердо и последовательно претворять в жизнь стратегическую линию, намеченную XXVI съездом…" ("Комсомольская правда", 23 февраля 1984, с. 2.)
ВООДУШЕВЛЕННЫЕ РЕШЕНИЯМИ
— определение энтузиазма, который народным массам надлежит проявлять по поводу советской политики.
Выражение должно создать видимость духовного единства общества, непогрешимости КПСС и непререкаемости ее авторитета. Советский человек обязан вдохновляться решениями только высоких партийных и советских инстанций: Политбюро, партийных съездов, правительства. Что касается постановлений городских и районных организаций, то ими следует не "воодушевляться", их надлежит просто выполнять.
Употребляются и варианты В. р., в которых "воодушевленный" заменяется близким ему "вдохновленный", "окрыленный" или более энергичным — "вооруженный".
Иногда слову "решения" предшествует эпитет "исторический", указывающий на общечеловеческую, всеобъемлющую ценность решений, которыми следует воодушевляться.
"Советские воины, воодушевленные решениями июньского Пленума ЦК КПСС, первой сессии Верховного Совета СССР десятого созыва, неустанно совершенствуют полевую, воздушную и морскую выучку…" ("Коммунист Вооруженных сил", 1979, № 13, с. 3.)
"Воодушевленные решениями XXVI съезда КПСС, XXX съезда Компартии Азербайджана, майского, ноябрьского (1982) и июльского (1983) Пленумов ЦК КПСС, они настойчиво приумножают свой вклад в укрепление экономического и оборонного могущества многонациональной социалистической Родины". ("Вышка", 22 декабря 1983, с. 2.)
"Молдавские писатели…, воодушевленные историческими решениями XXVI съезда КПСС, еще активнее будут участвовать в благородной работе ленинской партии…" ("Литературная газета", 29 апреля 1981, с. 2.)
ВОСПИТАНИЕ СОВЕТСКОЕ
— идеологизированная передача общественно-исторического опыта новым поколениям с целью приобщения их к коммунистическим идеалам и деятельности.
В. с. имеет две цели: образовательную, заключающуюся в приобретении человеком в процессе обучения необходимых государству знаний и навыков, и воспитательную — укрепление в его сознании коммунистических принципов. В Советском Союзе приоритет отдается второй цели: "Надо, чтобы все дело воспитания, образования и учения современной молодежи было воспитанием в ней коммунистическом морали" (Ленин., Соч. IV изд. т. 31, с. 266).
Объем В. с. противоречив. Духовно он искусственно сужается — сводится к натаскиванию людей лишь в соответствии с ценностями коммунизма; содержательно — неоправданно расширяется, подразумевая многочисленные виды образования: интеллектуальное, трудовое, физическое. На этом противоречивом фундаменте строится здание советского просвещения, теоретические основы которого были заложены Н. Крупской и С. Макаренко, утверждавшими, что обучение без коммунистического воспитания есть средство без цели, а коммунистическое воспитание без обучения — цель, лишенная средств.
В. с. имеет подчиненный по отношению к политике характер. Содержание образования, средства обучения, организация учебного процесса — все это носит четко выраженную коммунистическую направленность, в соответствии с которой советский педагог использует разнообразные методы: убеждение, поощрение, наказание, определенный режим труда и отдыха. Коммунистическими идеями продиктованы и основные принципы В. с. — такие, как связь с жизнью, воспитание в коллективе, через коллектив и для коллектива. "Построению коммунизма" подчинена и основная задача В. с., которая в Программе КПСС определяется как воспитание "нового человека", сочетающего в себе "духовное богатство, нравственную чистоту и физическое совершенство" (Программа КПСС, М., 195 6).
Советская система образования порождает глубокие противоречия между обучением и воспитанием. Научные знания как предмет изучения не соответствуют задачам воспитания в СССР. Нравственные идеалы никак не "стыкуются" с советской действительностью, с ее низким материальным стандартом, узким диапазоном гражданских прав и духовных свобод. Реальность жизни порождает в людях чувства и убеждения, противоположные тем, которые В. с., стремится утвердить. Эти антиномии частично разрешаются: фальсификацией обучения, когда овладение знаниями и само их содержание подчиняются марксистскому мировоззрению, обработке учащихся в духе преданности и покорности властям. А частично — идеологическим воздействием (вне учебного процесса) общественных организаций, стремящихся вытравить те черты характера, которые не вписываются в "моральный кодекс" советского общества.
Впервые книга вышла на английском языке в 1985 году. Через год была опубликована на русском. Эта сравнительно небольшая монография принадлежит к числу тех редких работ, которые не только вводят читателя в малоизвестную и тщательно скрываемую область советской действительности, но делают нас как бы участниками и свидетелями описываемых событий — настолько детально и глубоко они выписаны и показаны автором. Системное и вдумчивое исследование в книге накладывается на рельефные, живописно очертанные картины советской социальной жизни.
Предлагаемая читателю история борьбы за власть в Кремле, запутанная, как сюжет приключенческого романа, основана на анализе информации, нередко противоречивой: поступавших в разное время из Москвы советских публикаций, сообщений западных газет, неподтвержденных слухов и домыслов, распространяемых КГБ, которые, впрочем, часто оказывались важнее реальных фактов, стоящих за ними.
Илья Григорьевич Земцов (р.1938), историк, социолог, политолог и писатель, иностранный член РАН, служивший в секторе информации ЦК компартии Азербайджана в 70-е годы, с 1973 года эмигрант. Как отмечает автор в предисловии, это не документальное повествование, а повествовательные документы. И.Земцову удалось собрать материал, тщательно скрываемый советскими властями, о коррупции во время правления в Азербайджане Гейдара Алиева.
Книга представляет собой публицистический очерк, в котором на конкретном историческом материале раскрывается агрессивный характер политики США, антинародная сущность их армии. Вот уже более двух веков армия США послушно выполняет волю своих капиталистических хозяев, являясь орудием подавления освободительной борьбы трудящихся как в своей стране, так и за ее пределами. В работе использованы материалы открытой иностранной печати. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Книга директора Центра по исследованию банковского дела и финансов, профессора финансов Цюрихского университета Марка Шенэ посвящена проблемам гипертрофии финансового сектора в современных развитых странах. Анализируя положение в различных национальных экономиках, автор приходит к выводу о том, что финансовая сфера всё более действует по законам «казино-финансов» и развивается независимо и часто в ущерб экономике и обществу в целом. Автор завершает свой анализ, предлагая целую систему мер для исправления этого положения.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Ни белые, ни красные, а русские», «Царь и Советы», «Лицом к России» – под этими лозунгами выступала молодежь из «Молодой России», одной из самых крупных заграничных российских организаций, имевшей свои отделения на всех континентах и во всех государствах, где были русские изгнанники. Автор рисует широкое полотно мира идей младороссов, уверенных в свержении «красного интернационала» либо через революцию, либо – эволюцию самой власти. В книге много места уделяется вопросам строительства «нового мира» и его строителям – младороссам в теории и «сталинским ударникам» на практике.
Выступление на круглом столе "Российское общество в контексте глобальных изменений", МЭМО, 17, 29 апреля 1998 год.
Книга шведского экономиста Юхана Норберга «В защиту глобального капитализма» рассматривает расхожие представления о глобализации как причине бедности и социального неравенства, ухудшения экологической обстановки и стандартизации культуры и убедительно доказывает, что все эти обвинения не соответствуют действительности: свободное перемещение людей, капитала, товаров и технологий способствует экономическому росту, сокращению бедности и увеличению культурного разнообразия.