Социология - [271]
Glenn, N. Interreligious marriage in the U.S.: Patterns and recent trends. Journal of Marriage and the Family, 1982, 44(3), 557–568.
Glenn, N. White gains from Negro subordination. Social Problems, 1966, 14, 159–179.
Glick, P.C., & Norton, A.J. Marrying, divorcing and living together in the U.S. today. Population Bulletin, 1979, 32(5).
Glock, C. Y., & Stark, R. Christian beliefs and antisemiticism. New York: Harper & Row, 1966.
Goffman, E. Embarrassment and social organization. American Journal of Sociology, 1956–1957, 62, 264–271.
Goffman, E. The presentation of self in everyday life. Garden City, N.Y.: Doubleday Anchor Books, 1959.
Goffman, E. Asylums. New York: Doubleday, I 961.
Goffman, E. Stigma: Notes on the management of spoiled identity. Endlewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1963.
Gold, R.L On local control of Western energy development. Social Science Journal, 1979, 16(2), 121–127.
Goldner, F.H.. Demotion in industrial management. American Sociological Review, 1965, 30, 97-102.
Goode, W.J. Norm commitment and conformity to role-status obligations. American Journal of Sociology, 1960, 66, 246–258.
Goode, W.J. World revolution and family patterns. New York: Free Press, 1963.
Goodenough, W. Culture, language, and society. Menlo Park, Calif.: Benjamin/Cummings, 1981.
Gordon, С W. The role of teacher in the structure of the high school. In R.R. Bell &H.R. Stub (Eds.), The sociology of education. Homewood, III.: Dorsey Press 1968.
Gordon, M. Assimilation in America: Theory and reality. Daedalus, Spring 1961.
Gordon, M. Assimilation in American life. New York: Oxford University Press, 1964.
Gorin, Z. Income inequality In the Marxist theory of development: A cross-national test. Comparative Social Research, 1980, 3, 147–174.
Gould, R. Transformations: Growth and change in adult life. New York: Simon and Schuster, 1978.
Gouldner, A. W. Patterns of industrial bureaucracy. New York: Free Press, 1954.
Gove, W.R. Deviant behavior, social interaction, and labeling theory. In L.A. Coser & O.N. Larsen (Eds.), The uses of controversy in sociology. New York: Free Press, 1976.
Grant, D.P. An architect discovers the aged. The Gerontologist, 1970, 10, 275–281.
Gray Panthers: Aiming at new targets. U.S. News & World Report, January 24, 1977, p.79.
Greeley, A.M. Religion in the year 2000. New York: Sheed and Ward, 1969.
Greeley, A.M. The denominational society. Glenview, III.: Scott, Foresman, 1972.
Greeley, A.M. The religious factors in academic careers: Another communication. American Journal of Sociology, 1973, 78, 1147–1155.
Greeley, A.M. The American Catholic: A social portrait. New York: Basic Books, 1977.
Green, G., & Weiniak, E. Changing family composition and income differential. Washington, D.C.: U.S.Bureau of the Census, 1982.
Green, T. Father Thames has cleaned up his act, at long last. Smithsonian, 1978, 9, 102–108.
Greenstein, F. Children and politics. New Haven: Yale University Press, 1965.
Greer, S. The urbane view. New York: Oxford University Press, 1972.
Griffin, L.J., & Alexander, K.L. Schooling and socioeconomic attainments: High school and college influences. American Journal of Sociology, 1978, 84, 319–347.
Guest, A.M. Occupation and the journey to work. Social Forces, 1976, 55, 166–181.
Guiart, J. «Cargo cults» and political evolution in Melanesia, South Pacific, 1959, 5, 128-129
Gurr, T.R. Why men rebel. Princeton: Princeton University Press, 1970.
Gusfield, J.R. Tradition and modernity: Misplaced polarities in the study of social change. American Journal of Sociology, 1976, 72, 351–362.
Hacker, A. Farewell to the family? New York review of Books, March 18, 1982, pp. 37–44.
Hagan, J., & Bernstein, I.N. The sentence bargaining of upperworld and underworld crime in ten federal district courts. Law and Society Review, 1979, 13, 467–478.
Hage, J., & Aiken, M. Relation of centralization to other structural properties. Administrative Science Quarterly, 1967, 12, 72–91.
Hager, P. San Francisco's new majority — The singles. Los Angeles Times, October 25, 1982, pp. 1;3;21.
Hall, E.T. The hidden dimension. New York: Doubleday, 1966.
Hall, R.H., Haas, J.E., & Johnson N. Organizational size, complexity, and formalization. American Sociological Review, 1967, 32, 903–912.
Hannan, M.T., & Freeman, J.H. Obstacles to comparative studies. In P.S. Goodman & J.M. Pennings (Eds.), New perspectives on organizational effectiveness. San Francisco: Jossey-Bass, 1977.
Hannan, M.T., Tuina, N.S., & Groeneveld, L.P. Income and marital events: Evidence from an income maintenance experiment. American Journal of Sociology, 1977, 83, 1186–1211.
Hare, A.P. Handbook of small-group research. New York: Free Press, 1962.
Hare, N., & Swift, D.W. Black education. In D.W. Swift (Ed.), American education: A sociological view Boston: Houghton Mifflin, 1976.
Harlow, H.F., & Harlow, M.K. Social deprivation in monkeys. Scientific American, November 1945, pp. 7-17.
Harlow, H.F. The nature of love. American Psychologist, 1958, 13, 673–685.
Harris and Associates, 1971. Cited in Hunter, C.S., & Harmon D. Adult illiteracy in the United States: Report to the Ford Foundation. New York: McGraw-Hill, 1979.
Книга подготовлена по материалам, подтвержденным практической работой по подготовке спортсменов-собаководов. При этом использовались материалы рабочих записей, дневников, тренерских советов, материалы семинаров, аналитические записи за период с 1976 по 2016 г. Издание предназначено в первую очередь инструкторам и тренерам по собаководству для работы с начинающими спортсменами-проводниками собак. Кроме этого, изложенный материал может быть полезен для любителей-собаководов.
Книга представляет собой учебное пособие высшего уровня, предназначенное магистрантам и аспирантам – людям, которые уже имеют базовые знания в теории литературы; автор ставит себе задачу не излагать им бесспорные истины, а показывать сложность науки о литературе и нерешенность многих ее проблем. Изложение носит не догматический, а критический характер: последовательно обозреваются основные проблемы теории литературы и демонстрируются различные подходы к ним, выработанные наукой XX столетия; эти подходы аналитически сопоставляются между собой, но выводы о применимости каждого из них предлагается делать читателю.
От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те практические особенности того, как их обманывают, и те практические приёмы правильного мышления, которые считаю действительно важными.
Подробно рассмотрены следующие разделы: здоровье и здоровый образ жизни, основы знаний о медицинской помощи, общий уход за пострадавшими и больными, основы эпидемиологии и инфекционных заболеваний, основы профилактики аддиктивного поведения в молодежной среде, особенности обеспечения здоровья и здорового образа жизни современного человека. Знания по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» служат теоретической и практической основой для освоения ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»Соответствует ФГОС ВО нового поколения.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» и профилям подготовки: «Физическая культура»; «Психология и социальная педагогика»; «Английский язык, немецкий язык, французский язык»; «История, право»; «Информатика»; «Технологическое образование».
В первых трех разделах учебного пособия рассматриваются вопросы истории науки от зарождения до современной стадии постнеклассической науки, эволюция и основные концепции современной философии науки, а также философские проблемы основных подсистем науки – математических, естественных, социальных, гуманитарных и технических наук. В четвертый раздел вошли концептуальные фрагменты избранных философских текстов, позволяющие магистрантам составить представления о состоянии и проблемах отечественной и зарубежной философии науки XX–XXI вв.
История Средневековой Руси: учебное пособие для студентов академических специальностей исторических факультетов.Пособие содержит источники по древнейшей истории России и предназначено для работы на практических занятиях студентов академических специальностей по профилю подготовки бакалавр.