Слово не воробей - [9]
.
Самое длинное прилагательное в современном русском языке – это ЧАСТНОПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ, состоит из 25 букв.
ЕСЛИ ЗАГЛЯНУТЬ В ИСТОРИЮ, ТО МОЖНО НАЙТИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И ПОДЛИННЕЕ, НАПРИМЕР УСТАРЕВШЕЕ СЛОВО ИЗ 35 БУКВ ПРЕВЫСОКОМНОГОРАССМОТРИТЕЛЬСТВУЮЩИЙ.
Ну а самое-самое длинное прилагательное – это химический термин, в котором 44 буквы: МЕТИЛПРОПЕНИЛЕНДИГИДРОКСИЦИННАМЕНИЛАКРИЛОВАЯ КИСЛОТА.
Инструкция 4
Недостаточные глаголы… И не только глаголы
Чего не хватает глаголам
Среди глаголов русского языка есть довольно много слов, которым чего-то не хватает. Называются они недостаточными глаголами. У тех, кто в теме, сразу всплывает один, чаще всего единственный, но очень яркий пример – победю или побежу! Но кроме этого слова в русском языке ещё много недостаточных представителей этой части речи, то есть таких глаголов, которые не имеют некоторых форм. И этот недостаток сказывается как на письменной, так и на устной речи – порой не хватает слов, вернее, нужного слова для выражения какой-то мысли, и приходится срочно искать замену. Наиболее проблемными считаются глаголы, которые не имеют форм первого лица единственного числа настоящего и будущего времени (я делаю, я сделаю).
Чуду-Юду я и так победю
Примеров глаголов, не имеющих формы первого лица, не так уж и много: победить, убедить, чудить, дерзить и ещё несколько штук. У них эта форма получается необычной для нашего слуха, с непривычными сочетаниями звуков.
Галдеть – галдю, галжу
Дерзить – дерзю, держу
Дудеть – дудю, дужу
Ерундить – ерундю, ерунжу
Очутиться – очутюсь, очучусь
Победить – победю, побежу, побеждю
Убедить – убедю, убежу, убеждю
Чудить – чудю, чужу
Шелестеть – шелестю, шелещу
Шкодить – шкодю, шкожу
По одному из этих примеров можно выявить первую причину недостаточности глаголов – проникновение на «чужую территорию», уподобление форме другого слова: дерзить – держу, где «держу» является формой глагола «держать».
Но главной причиной недостаточности является неблагозвучие. Действительно, почти все эти неправильные формы произносятся некрасиво, как будто не по-русски.
Всё потому, что почти все эти глаголы роднит чередование согласных г/ж/д, а по правилам чередования в первом лице Д и Т не могут оставаться в форме первого лица (дудю, убедю), они должны преобразиться в Ж или Ш, что и даёт неблагозвучие. Поэтому хочешь – не хочешь, а употреблять эти глаголы нельзя. Для первого лица нужно подбирать замену, например синонимы: победить – выиграю, очутиться – окажусь, убедиться – удостоверюсь и т. п. А самая простая замена для подобных глаголов – это употребление дополнительных слов в нужной форме: буду, сумею, должен, хочу, стремлюсь, попытаюсь, надеюсь, начинаю, продолжаю, вынужден (сумею победить или одержу победу, постараюсь очутиться, начинаю чудить).
Однако табу на употребление «запретных» слов не работает для поэтов и писателей. Они люди творческие и для наибольшей выразительности или в качестве шутки могут себе позволить отступление от литературной нормы.
В. Высоцкий
По поводу глагола «победить» есть шуточное объяснение, почему он не может иметь формы первого лица единственного числа в русском языке: русские не побеждают в одиночку, только всем миром (победю – неправильно, а победим – правильно). Но, конечно, эта версия не имеет отношения к языкознанию, и аргументом может служить существование непереходного глагола «побеждаю».
Однако недостаточные глаголы не всегда были недостаточными. Например, слова «победить» и «убедить» вплоть до 30-х годов ХХ века имели формы «побежду/побежу» и «убежду».
Борьба с недостаточностью
Какие-то глаголы со временем стали недостаточными, но параллельно идёт и обратный процесс, процесс возвращения в язык некоторых форм глаголов. Недостаточные глаголы постоянно оказываются в центре бурных филологических дискуссий. Среди лингвистов у них есть свои ярые поклонники, которые пытаются отстоять право на жизнь формы первого лица. И, кстати сказать, делают это весьма успешно. Кое-какие глаголы, которые раньше были недостаточными, благодаря усилиям некоторых филологов уже превратились в «достаточные», а их «первое лицо» стало литературной нормой.
Басить – башу
Бороздить – борозжу
Возбудить – возбужу
Вынудить – вынужу
Заградить – загражу
Запретить – запрещу
Ощутить – ощущу
Переродиться – перерожусь
Переубедиться – переубежусь
Преградить – прегражу
Предупредить – предупрежу
Принудить – принУжу
Тузить – тужу
Утвердить – утвержу
Учредить – учрежу
Чтить – чту
В этот список можно добавить ещё одно слово, звучание которого тоже многим не нравится: пылесошу (пылесосить). Лингвисты сочли эту форму тоже вполне приличной и включили в словари, так что пылесошу – так говорить можно!
Обратите внимание, что во всех примерах в форме первого лица фигурирует Ж/Ш/Щ, а не Д: не принудю, а принужу, не возбудю, а возбужу. Д является непродуктивным звуком для образования подобных слов, и традиционно в этой форме используется всё что угодно, только не Д: рожу (а не родю), гляжу (а не глядю), сижу (а не сидю).
Грамотная речь давно стала большой редкостью. Кроме как в книге, найти правильный русский язык просто негде. В процессе общения люди часто не утруждают себя правильным произношением. В своей книге, посвященной устной речи, Татьяна Гартман, известный видеоблогер (Училка vs ТВ), ведет работу над ошибками речи, взятыми из реальной жизни, и учит правильно и грамотно пользоваться русским языком.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
В новой книге известного писателя Елены Первушиной на конкретных примерах показано, как развивался наш язык на протяжении XVIII, XIX и XX веков и какие изменения происходят в нем прямо сейчас. Являются ли эти изменения критическими? Приведут ли они к гибели русского языка? Автор попытается ответить на эти вопросы или по крайней мере дать читателям материал для размышлений, чтобы каждый смог найти собственный ответ.
Книга расскажет о том, как… правильно рассказывать. Всем нам время от времени приходится обращаться к людям, которые едва ли поймут нас с полуслова: писать письма, готовить доклады, выступать с речами, делать посты в социальных сетях. Эта книга расскажет о «маленьких секретах», к которым писатели – люди, профессионально работающие с языком, – обычно приходят путем долгих проб и ошибок.