Слово не воробей - [11]
За сбычу мечт!
Самой капризной и коварной формой существительных по праву можно назвать форму родительного падежа множественного числа. При её образовании нас постоянно подстерегают какие-то сюрпризы. Им будет посвящена отдельная глава, а сейчас, раз уж мы говорим о «недостаточных существительных», разберём случаи, когда этой формы не существует вообще.
Первый пример – самый популярный – слово «мечта». В некоторых словарях, правда, даётся форма мечт как разговорная, просторечная, шутливая, с пометой «употреблять не рекомендуется», – везде пишут по-разному. А в самых авторитетных словарях, рекомендованных Министерством просвещения, стоит однозначный строгий запрет: «мн. ч. Р. п. не употребляется». Точно такой же запрет есть и у слова «юла», формы юл не существует. А именительный падеж во множественном числе есть – юлЫ (с ударением на Ы). Также нет родительного падежа множественного числа и у слов «фата», «мольба», «балда» и «глиста» в значении «тощий высокий человек» – никаких фат, мольб, балд и глист (или глистов) в речи грамотных людей быть не должно! Выбирайте другие формы, выкручивайтесь, придумывайте замены. Если со словом «мечта» всё просто – есть мечтания, которые легко и непринуждённо употребляются в запретной форме (мечтаний), то в остальных случаях нужно поднапрячься. Здесь на помощь придут синонимы и слова, обозначающие группу предметов, к которым относится наше существительное: юла – игрушка, волчок; фата – наряд невесты, убор; мольба – молитва, моление; балда – человек, тупица, дурак; глиста – человек, дистрофик. Кроме того, для замены есть и универсальное местоимение он (она), но его можно вставить в текст, если раньше уже встречалось наше слово в допустимой форме. Единственное, что радует, – слова эти довольно редко употребляются, и наша проблемная форма не настолько востребована, чтобы серьёзно затруднять речь.
А какая причина этой «недостаточности»? Опять же считается, что неблагозвучие, хотя я, например, неблагозвучными эти слова не считаю.
Но есть существительные, которые действительно трудно поставить в форму множественного числа родительного падежа. Это мгла, тьма, мзда и хна. Язык сломаешь! Мгол, тьмей, мздов, хней? Все варианты – полная ерунда, лучше даже не пытаться. А почему так? Ответ на этот вопрос найдём в следующей главе, хотя некоторые, наверное, уже сейчас обратили внимание, что у этих слов есть кое-что общее. Безусловно, они похожи внешне, в их «внешности» и нужно искать разгадку.
Самые недостаточные или самодостаточные?
Чуть раньше мы познакомились с самым недостаточным глаголом, имеющим только одну форму. Помните? Это «неймётся». Среди существительных тоже есть два самых «недостаточных слова», которые употребляются только в форме родительного падежа множественного числа: щец и дровец. Их употребление ограничено, а встречаются они чаще всего в таких предложениях: «Поем щец», «Нарублю дровец». Эти слова являются настолько самодостаточными, что все остальные формы оказались без надобности, поэтому никаких вариантов «щецы», «дровцы», «щецах», «дровцах» не существует.
«Недостаточные прилагательные»
А теперь на очереди ещё один миф из школьной программы. Он касается прилагательных. Правило гласит: качественные прилагательные имеют полную форму и краткую (например, красивый – красив, зелёный – зелен). Однако среди качественных прилагательных очень много примеров, которые этому правилу не подчиняются. Их настолько много, что они, на мой взгляд, ставят под сомнение само правило. Судите сами. Такие слова попадаются не только среди «одиночек» (голубой, озорной – голуб, озорен). Есть целые группы слов, например прилагательные, образованные от прилагательных (беленький, здоровенный, миленький – беленек, здоровенен, миленек).
И хотя в лингвистике в отношении этой части речи тоже нет понятия «недостаточные прилагательные», такие прилагательные всё-таки существуют. Но вдаваться в подробности этой темы мы не будем, так как для устной речи они не опасны. Наше языковое чутьё, как правило, при образовании кратких прилагательных срабатывает безошибочно, и мы интуитивно выбираем только допустимые нормы.
САМЫЕ ДЛИННЫЕ ОДУШЕВЛЁННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ – ЭТО ОДИННАДЦАТИКЛАССНИЦА И ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬНИЦА, В НИХ 20 И 21 БУКВА СООТВЕТСТВЕННО.
Среди неодушевлённых существительных – ЧЕЛОВЕКОНЕНАВИСТНИЧЕСТВО, в нем 24 буквы. Столько же букв и в устаревшем слове ВЫСОКОПРЕВОСХОДИТЕЛЬСТВО.
НО ПОБЕЖДАЕТ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕРМИН ИЗ 29 БУКВ – ВОДОГРЯЗЕТОРФОПАРАФИНОЛЕЧЕНИЕ.
Инструкция 5
Сюрпризы родительного падежа
Закон сохранения окончаний?
Родительный падеж с исторической точки зрения означает «полученный с рождения». Изначально главной функцией этого падежа было указывать происхождение, принадлежность какому-либо роду, называть владельца: сын (кого?) Ивана, комната (кого?) брата, член (чего?) партии. Сейчас, конечно, предназначение родительного падежа намного шире, и это влечёт за собой определённые сложности.
Ни один другой падеж не вызывает столько ошибок, особенно в форме множественного числа! А всё потому, что родительный падеж может иметь разные окончания и не всегда нужный вариант лежит на поверхности.
Грамотная речь давно стала большой редкостью. Кроме как в книге, найти правильный русский язык просто негде. В процессе общения люди часто не утруждают себя правильным произношением. В своей книге, посвященной устной речи, Татьяна Гартман, известный видеоблогер (Училка vs ТВ), ведет работу над ошибками речи, взятыми из реальной жизни, и учит правильно и грамотно пользоваться русским языком.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
В новой книге известного писателя Елены Первушиной на конкретных примерах показано, как развивался наш язык на протяжении XVIII, XIX и XX веков и какие изменения происходят в нем прямо сейчас. Являются ли эти изменения критическими? Приведут ли они к гибели русского языка? Автор попытается ответить на эти вопросы или по крайней мере дать читателям материал для размышлений, чтобы каждый смог найти собственный ответ.
Книга расскажет о том, как… правильно рассказывать. Всем нам время от времени приходится обращаться к людям, которые едва ли поймут нас с полуслова: писать письма, готовить доклады, выступать с речами, делать посты в социальных сетях. Эта книга расскажет о «маленьких секретах», к которым писатели – люди, профессионально работающие с языком, – обычно приходят путем долгих проб и ошибок.