Словарь синонимов русского языка - [19]
СМУ́ГЛЫЙ, смуглоли́цый, темноли́цый, черноли́цый, разг. чернома́зый.
Имеющий смуглое лицо.Глаголы
разг. ШЕЛУШИ́ТЬСЯ, сходи́ть/сойти́, разг. лупи́ться, разг. облеза́ть/обле́зть, разг. слеза́ть/слезть.
Сходить, отделяясь маленькими или тонкими плёнками (о коже).
2.2.9.5. Особенности волосяного покрова живого существа
Имена существительные
КУ́ДРИ, бара́шки, бу́кли, завитки́, завиту́шки, кудря́шки, ло́коны, разг. кудерьки́, разг. пермане́нт.
Вьющиеся или завитые волосы.
ЛЫ́СИНА, залы́сина, плеши́на, плешь, разг. зали́за, разг. пролы́сина, разг. пропле́шина.
Место на голове, где редеют, выпали и не растут волосы (у человека), а также место, где вылезла и не растет шерсть (у животного).
ПРИЧЁСКА, стри́жка, укла́дка.
Порядок расположения волос на голове, достигаемый причёсыванием, стрижкой, завиванием.
СЕДИНА́, про́седь, трад.-поэт. и́ней, трад.-поэт. серебро́.
Седые волосы, седой цвет волос.Имена прилагательные
БЕЛОКУ́РЫЙ, беловоло́сый, белоголо́вый, льняно́й, пшени́чный, светловоло́сый, светлоголо́вый, светлоку́дрый, трад.-поэт. златовла́сый, трад.-поэт. златоку́дрый, трад.-поэт. золотоволо́сый, трад.-поэт. золотоку́дрый, разг. белобры́сый, разг. блонди́нистый.
Светлый (о волосах или человеке с такими волосами).
ВОЛОСА́ТЫЙ, лохма́тый, мохна́тый, пуши́стый, разг. волоси́стый, разг. косма́тый, разг. кудла́стый, разг. кудла́тый, разг. патла́стый, разг. патла́тый, разг. хохла́стый, разг. хохла́тый.
Покрытый, обросший волосами.
ГЛА́ДКИЙ, зали́занный, пригла́женный, прили́занный.
Не вьющийся, прямой (о волосах, причёске).
ДЛИННОВОЛО́СЫЙ, волоса́тый, длинногри́вый, разг. , неодобр. долгогри́вый, разг. патла́стый, разг. патла́тый.
Имеющий длинные волосы.
ДЛИННОШЁРСТЫЙ, длинношёрстный, лохма́тый, мохна́тый, пуши́стый, разг. косма́тый, разг. кудла́стый, разг. кудла́тый.
Имеющий длинную шерсть.
КУДРЯ́ВЫЙ, волни́стый, вью́щийся, курча́вый, разг. кудрева́тый, разг. кучеря́вый.
Вьющийся или завитой кудрями (о волосах человека, шерсти животного).
ЛЫ́СЫЙ, безволо́сый, го́лый, облысе́лый, оголённый, плеши́вый, разг. обле́злый.
Не имеющий обычного волосяного покрова (о голове человека или человеке с такой головой).
ПЯТНИ́СТЫЙ, чуба́рый, разг. пе́гий.
Имеющий пятна другого цвета (о шерсти или животном с такой шерстью).
РАЗНОМА́СТНЫЙ, разношёрстный, разношёрстый.
Имеющий шерсть разных цветов или оттенков; разномастный (об одном животном).
РАСТРЁПАННЫЙ, взлохма́ченный, взъеро́шенный, клочкова́тый, непричёсанный, нечёсаный, разлохма́ченный, разг. вихра́стый, разг. всклоко́ченный, разг. встрёпанный, разг. лохма́тый, разг. раскосма́ченный, разг. трёпаный.
Имеющий беспорядочно расположенные волосы, шерсть, неаккуратную причёску.
РУ́СЫЙ, русоволо́сый, русоголо́вый.
Светло-коричневый с сероватым или желтоватым оттенком (о волосах или человеке с такими волосами).
РЫ́ЖИЙ, рыжеволо́сый, рыжеголо́вый, рыжеку́дрый.
Красно-жёлтый (о волосах или человеке с такими волосами).
СЕДО́Й, белоголо́вый, бе́лый, седовла́сый, седоволо́сый, седоголо́вый, сере́бряный, разг. поседе́лый, разг. си́вый.
Имеющий серовато-белый оттенок вследствие отсутствия или недостаточной выработки пигмента (о волосах, шерсти, а также человеке или животном с такими волосами, шерстью).
ТЕМНОВОЛО́СЫЙ, смоляно́й, темноку́дрый, тёмный, черноволо́сый, черноку́дрый, разг. чёрненький, разг. чёрный, разг. черня́вый.
Имеющий темные волосы.Глаголы
ВИ́ТЬСЯ, завива́ться, кудря́виться, разг. курча́виться, разг. кучеря́виться.
Закручиваться, завиваться кольцами, волнами (о волосах).
ЛЫСЕ́ТЬ/ОБЛЫСЕ́ТЬ и ПОЛЫСЕ́ТЬ, линя́ть/вы́линять, облеза́ть/обле́зть, плеши́веть/оплеши́веть.
Постепенно терять/потерять волосяной покров вплоть до полной его потери.
РАСТРЁПЫВАТЬ/РАСТРЕПА́ТЬ что , взлохма́чивать/взлохма́тить что , взъеро́шивать/взъеро́шить что , разлохма́чивать/разлохма́тить кого-что , разг. всклоко́чивать/всклоко́чить что , разг. вскосма́чивать/вскосма́тить что , разг. встрёпывать/встрепа́ть что .
Приводить/привести волосы в полный беспорядок.
СЕДЕ́ТЬ/ПОСЕДЕ́ТЬ, беле́ть/побеле́ть, сов. засеребри́ться, сиве́ть.
Становиться/стать седым.2.2.9.6. Осознанное/неосознанное изменение внешности живого существа
Глаголы
БРИТЬ что чем , выбрива́ть/вы́брить кого-что , обрива́ть/обри́ть что , сбрива́ть/сбрить что , скобли́ть/соскобли́ть что.
Среза́ть/сре́зать волосы бритвой до корня.
ВЫРАСТА́ТЬ/ВЫ́РАСТИ, подраста́ть/подрасти́, устар. взраста́ть, разг. выма́хивать/вы́махать, разг. вытя́гиваться/вы́тянуться, разг. поднима́ться/подня́ться.
Становиться/стать выше ростом (о человеке или животном).
КРА́СИТЬСЯ/НАКРА́СИТЬСЯ, разг. ма́заться/нама́заться, разг. нама́зываться/нама́заться, разг. малева́ться/намалева́ться, разг. штукату́риться/наштукату́риться.
Изменять/изменить внешность при помощи косметических средств, подкрашивать/подкрасить ресницы, губы и т.п.
ОТРА́ЩИВАТЬ/ОТРАСТИ́ТЬ что , отпуска́ть/отпусти́ть что.
Давать/дать вырасти (о волосах, ногтях).
ПОДСТРИГА́ТЬ/ПОДСТРИ́ЧЬ что , выстрига́ть/вы́стричь что , обреза́ть/обре́зать что , обстрига́ть/обстри́чь что , острига́ть/остри́чь что , подреза́ть/подре́зать что , пострига́ть/постри́чь что , среза́ть/сре́зать что
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга известного историка литературы, доктора филологических наук Бориса Соколова, автора бестселлеров «Расшифрованный Достоевский» и «Расшифрованный Гоголь», рассказывает о главных тайнах легендарного романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго», включенного в российскую школьную программу. Автор дает ответы на многие вопросы, неизменно возникающие при чтении этой великой книги, ставшей едва ли не самым знаменитым романом XX столетия. Кто стал прототипом основных героев романа? Как отразились в «Докторе Живаго» любовные истории и другие факты биографии самого Бориса Пастернака? Как преломились в романе взаимоотношения Пастернака со Сталиным и как на его страницы попал маршал Тухачевский? Как великий русский поэт получил за этот роман Нобелевскую премию по литературе и почему вынужден был от нее отказаться? Почему роман не понравился властям и как была организована травля его автора? Как трансформировалось в образах героев «Доктора Живаго» отношение Пастернака к Советской власти и Октябрьской революции 1917 года, его увлечение идеями анархизма?
Статья Марка Алданова к столетнему юбилею Ф.М. Достоевского.
Эта книга – о роли писателей русского Монпарнаса в формировании эстетики, стиля и кода транснационального модернизма 1920–1930-х годов. Монпарнас рассматривается здесь не только как знаковый локус французской столицы, но, в первую очередь, как метафора «постапокалиптической» европейской литературы, возникшей из опыта Первой мировой войны, революционных потрясений и массовых миграций. Творчество молодых авторов русской диаспоры, как и западных писателей «потерянного поколения», стало откликом на эстетический, философский и экзистенциальный кризис, ощущение охватившей западную цивилизацию энтропии, распространение тоталитарных дискурсов, «кинематографизацию» массовой культуры, новые социальные практики современного мегаполиса.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга о тайнах и загадках археологии, этнографии, антропологии, лингвистики состоит из двух частей: «По следам грабителей могил» (повесть о криминальной археологии) и «Сильбо Гомера и другие» (о загадочном языке свиста у некоторых народов мира).
Американский популяризатор науки описывает один из наиболее интересных экспериментов в современной этологии и лингвистике – преодоление извечного барьера в общении человека с животными. Наряду с поразительными фактами обучения шимпанзе знаково-понятийному языку глухонемых автор излагает взгляды крупных лингвистов на природу языка и историю его развития.Кинга рассчитана на широкий круг читателей, но особенно она будет интересна специалистам, занимающимся проблемами коммуникации и языка.