Словарь синонимов русского языка - [20]
, сострига́ть/состри́чь что , разг. , сов. окромса́ть что.
Подреза́ть/подре́зать, подравнивать/подровнять ножницами волосы, шерсть и т.п., обычно стараясь придать человеку или животному опрятный вид, необходимую форму.
РАСЧЁСЫВАТЬ/РАСЧЕСА́ТЬ что , вычёсывать/вы́чесать что , причёсывать/причеса́ть кого-что , разг. начёсывать/начеса́ть что , разг. чеса́ть/причеса́ть кого-что.
Расправляя, разглаживая, разбирая волосы на пряди, проводить/провести гребнем, расчёской и т.п. по всей длине волос.
СТРИЧЬ/ОСТРИ́ЧЬ кого-что , обреза́ть/обре́зать что , острига́ть/остри́чь что , пострига́ть/постри́чь кого-что чем , сострига́ть/состри́чь что чем , разг. , сов. обкорна́ть кого-что , разг. обстрига́ть/обстри́чь кого-что.
Среза́ть/сре́зать или подреза́ть/подре́зать ножницами волосы или шерсть.
ХОРОШЕ́ТЬ/ПОХОРОШЕ́ТЬ, выра́вниваться/вы́ровняться, расцвета́ть/расцвести́.
Становиться/стать красивым, привлекательным или более красивым, привлекательным.
2.2.10. Физиология живого существа
2.2.10.1. Процесс жизненного существования
2.2.10.1.1. Рождение/жизнь
Имена существительные
ЖИЗНЬ, бытие́, существова́ние, устар. живо́т.
Физиологическое состояние живого существа от зарождения до смерти.
ЗАРО́ДЫШ, плод, спец. эмбрио́н.
Организм на ранней ступени своего развития, заключённый в яйцевые или зародышевые оболочки и питающийся за счёт материнского организма или яйца.
ЗАЧА́ТИЕ, оплодотворе́ние.
Биологический процесс, заключающийся в образовании плода или зародыша путём слияния мужской и женской половых клеток.
НЕ́РЕСТ, икромета́ние.
Метание рыбами-самками икры и одновременное оплодотворение её самцами.
Имена прилагательные
ЖИВУ́ЧИЙ, долгове́чный, жизнеспосо́бный, жизнесто́йкий.
Способный сопротивляться неблагоприятным жизненным обстоятельствам, условиям (о живом организме).
ПОЛОВО́Й, генита́льный, деторо́дный.
Предназначенный для зачатия и рождения детей (об органах, частях тела).Глаголы
БЕРЕ́МЕНЕТЬ/ЗАБЕРЕ́МЕНЕТЬ, зачина́ть/зача́ть кого и без доп. , устар. , разг. , сов. понести́.
Становиться/стать беременной.
РАЗМНОЖА́ТЬСЯ/РАЗМНО́ЖИТЬСЯ, воспроизводи́ться, разводи́ться/развести́сь, устар. вести́сь, устар. мно́житься, разг. плоди́ться/наплоди́ться и расплоди́ться.
Воспроизводить/воспроизвести себе подобных в большом количестве (о живых организмах).
РОЖДА́ТЬ/РОДИ́ТЬ кого-что , производи́ть/произвести́ кого-что , высок. порожда́ть/породи́ть кого-что , книжн. разреша́ться/разреши́ться кем , разг. плоди́ть/наплоди́ть кого-что , разг. рожа́ть/роди́ть кого-что.
Производить/произвести на свет детёныша или младенца в результате родов (о самке животного или женщине).
СЛУЧА́ТЬ/СЛУЧИ́ТЬ кого , спа́ривать/спа́рить кого , разг. вяза́ть/повяза́ть кого.
Сводить/свести животных для совершения полового акта с целью получения приплода.
2.2.10.1.2. Смерть
Имена существительные
ОСТА́НКИ, ко́сти, высок. прах.
Тело человека после смерти.
ПА́ДАЛЬ, мертвечи́на, разг. дохля́тина.
Труп животного.
СМЕРТЬ, ги́бель, коне́ц, высок. кончи́на, разг. кры́шка.
Прекращение жизни, гибель и распад организма.
ТРУП, те́ло.
Мёртвое тело человека или животного.Имена прилагательные
БЕЗЖИ́ЗНЕННЫЙ, ме́ртвенный, мёртвый, неживо́й, омертве́лый, помертве́лый.
Такой, в котором нет или не заметно признаков жизни.
МЁРТВЫЙ, бездыха́нный, безжи́зненный, до́хлый, неживо́й, разг. па́лый.
Лишенный жизни, такой, который перестал дышать, существовать.
ПОКО́ЙНЫЙ, мёртвый, уме́рший, высок. почи́вший, высок. усо́пший, книжн. новопреста́вленный.
Тот, кто закончил существование, умер (о человеке).
СМЕ́РТНЫЙ, книжн. бре́нный, книжн. тле́нный.
Подверженный разрушению, смерти, такой, который не может жить, существовать вечно.Глаголы
ГИ́БНУТЬ/ПОГИ́БНУТЬ, погиба́ть/поги́бнуть, разг. пропада́ть/пропа́сть.
Умирать неестественной, насильственной смертью.
ДО́ХНУТЬ/ИЗДО́ХНУТЬ, издыха́ть/издо́хнуть, пада́ть/пасть, подыха́ть/подо́хнуть, сдыха́ть/сдо́хнуть, разг. околева́ть/околе́ть.
Умирать (о животных).
ИСЧЕЗА́ТЬ/ИСЧЕ́ЗНУТЬ, выводи́ться/вы́вестись, вымира́ть/вы́мереть, разг. переводи́ться/перевести́сь.
Переставать/перестать водиться, исчезать/исчезнуть, уменьшаться/уменьшиться в числе (о животных).
УМИРА́ТЬ/УМЕРЕ́ТЬ, высок. , сов. почи́ть, высок. угаса́ть/уга́снуть, офиц. , сов. сконча́ться, устар. , сов. опочи́ть, устар. отходи́ть/отойти́, устар. , сов. преста́виться, устар. , сов. упоко́иться, разг. , сов. ко́нчиться.
Переставать жить (о человеке или животном).
2.2.10.2. Физиологические действия, состояния и процессы, их признаки
Имена существительные
БЕСПА́МЯТСТВО, бесчу́вствие, забытьё, о́бморок.
Внезапная потеря сознания, вызываемая болезненным состоянием или сильным душевным потрясением.
ГО́ЛОД, аппети́т.
Сильное желание есть, острое ощущение потребности в пище.
ДРЕМО́ТА, забытьё, полудремо́та, полузабытьё, полусо́н, разг. дрёма, разг. полудрёма.
Состояние сонливости, обычно предшествующее сну.
ДРОЖЬ, озно́б, тре́пет, трепета́ние, разг. позна́бливание, разг. холодо́к.
Частое судорожное сокращение мышц (от холода, при нервном возбуждении и т.п.).
ИСТОЩЕ́НИЕ, изможде́ние, измождённость, изну́рение, худосо́чие.
Потеря сил, крайняя слабость вследствие нарушения питания, продолжительного заболевания, чрезмерных нагрузок и т.п.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга известного историка литературы, доктора филологических наук Бориса Соколова, автора бестселлеров «Расшифрованный Достоевский» и «Расшифрованный Гоголь», рассказывает о главных тайнах легендарного романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго», включенного в российскую школьную программу. Автор дает ответы на многие вопросы, неизменно возникающие при чтении этой великой книги, ставшей едва ли не самым знаменитым романом XX столетия. Кто стал прототипом основных героев романа? Как отразились в «Докторе Живаго» любовные истории и другие факты биографии самого Бориса Пастернака? Как преломились в романе взаимоотношения Пастернака со Сталиным и как на его страницы попал маршал Тухачевский? Как великий русский поэт получил за этот роман Нобелевскую премию по литературе и почему вынужден был от нее отказаться? Почему роман не понравился властям и как была организована травля его автора? Как трансформировалось в образах героев «Доктора Живаго» отношение Пастернака к Советской власти и Октябрьской революции 1917 года, его увлечение идеями анархизма?
Статья Марка Алданова к столетнему юбилею Ф.М. Достоевского.
Эта книга – о роли писателей русского Монпарнаса в формировании эстетики, стиля и кода транснационального модернизма 1920–1930-х годов. Монпарнас рассматривается здесь не только как знаковый локус французской столицы, но, в первую очередь, как метафора «постапокалиптической» европейской литературы, возникшей из опыта Первой мировой войны, революционных потрясений и массовых миграций. Творчество молодых авторов русской диаспоры, как и западных писателей «потерянного поколения», стало откликом на эстетический, философский и экзистенциальный кризис, ощущение охватившей западную цивилизацию энтропии, распространение тоталитарных дискурсов, «кинематографизацию» массовой культуры, новые социальные практики современного мегаполиса.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга о тайнах и загадках археологии, этнографии, антропологии, лингвистики состоит из двух частей: «По следам грабителей могил» (повесть о криминальной археологии) и «Сильбо Гомера и другие» (о загадочном языке свиста у некоторых народов мира).
Американский популяризатор науки описывает один из наиболее интересных экспериментов в современной этологии и лингвистике – преодоление извечного барьера в общении человека с животными. Наряду с поразительными фактами обучения шимпанзе знаково-понятийному языку глухонемых автор излагает взгляды крупных лингвистов на природу языка и историю его развития.Кинга рассчитана на широкий круг читателей, но особенно она будет интересна специалистам, занимающимся проблемами коммуникации и языка.