Словарь медицинских терминов - [11]
аглюкон — см. Агликон.
агнатия (agnathia; а- + греч. gnathos челюсть) — аномалия развития: полное отсутствие верхней или нижней челюсти.
агнация (лат. agnatio) — родство по мужской линии.
агнозия (agnosia; а- + греч. gnosis познавание) — нарушение процессов узнавания предметов и явлений при сохранности сознания и функции органов чувств; наблюдается при поражении определенных отделов коры больших полушарий головного мозга.
агнозия акустическая (a. acustica) — см. Агнозия слуховая.
агнозия апперцептивная (а. apperceptiva; син. Лиссауэра апперцептивная агнозия) — зрительная А., характеризующаяся невозможностью узнавания целостных предметов или их изображений при сохранении восприятия лишь отдельных их признаков.
агнозия апперцептивная Лиссауэра — см. Агнозия апперцептивная.
агнозия ассоциативная (a. associativa) — зрительная А., характеризующаяся нарушением способности узнавать и называть целостные предметы и их изображения при сохранении их отчетливого восприятия.
агнозия болевая (a. dolorosa) — А., проявляющаяся расстройством восприятия болевых раздражений, напр. восприятием укола как прикосновения.
агнозия вкусовая (a. gustatoria) — А., проявляющаяся расстройством узнавания веществ по их вкусовым качествам.
агнозия зрительная (a. visualis; син.: А. оптическая, слепота душевная) — А., характеризующаяся расстройством узнавания предметов и явлений при сохранении их зрительного восприятия.
агнозия на лица (prosopagnosia; син. прозопагнозия) — зрительная А., проявляющаяся неузнаванием хорошо знакомых лиц.
агнозия обонятельная (a. olfactoria) — А., проявляющаяся расстройством узнавания предметов или веществ по их запаху.
агнозия оптическая (a. optica) — см. Агнозия зрительная.
агнозия пальцевая (a. digitorum) — изолированное нарушение узнавания, выбора и дифференцированного показа пальцев рук, как собственных, так и пальцев других людей; составная часть синдрома угловой извилины.
агнозия пространственная (a. spatialis) — зрительная А., характеризующаяся нарушением способности ориентироваться в пространстве или оценивать пространственные соотношения
агнозия симультанная (a. simultanea; франц. simultane одновременный, лат. simul вместе, одновременно) — зрительная А., при которой сохранено узнавание отдельных объектов, но отсутствует способность воспринимать группу объектов (изображений) как целое или ситуацию в целом.
агнозия слуховая (a. auditiva; син.: А. акустическая, глухота душевная) — А., проявляющаяся неспособностью различать звуки речи (фонемы) и узнавать предметы по характерным для них звукам.
агнозия тактильная (a. tactilis) — А., проявляющаяся неспособностью определять на ощупь характер поверхности предметов.
агонадизм (agonadismus; а- + гонады) — отсутствие половых желез.
агональная пауза — см. Терминальная пауза.
агония (agonia; греч. agonia борьба, агония) — терминальное состояние, предшествующее наступлению смерти и характеризующееся глубоким нарушением функций высших отделов мозга, особенно коры полушарий большого мозга, с одновременным возбуждением центров продолговатого мозга.
агорафобия (agoraphobia; греч. agora рыночная площадь + фобия) — навязчивый страх — боязнь открытых пространств (площадей, широких улиц).
аграмматизм (а- + греч. grammata чтение, письмо; син. аграммафазия) — нарушение способности пользоваться грамматическим строем речи.
аграмматизм импрессивный (англ. impression восприятие) — А., проявляющийся полным или частичным нарушением понимания значения грамматических конструкций воспринимаемой речи; характерен для сенсорной афазии.
аграмматизм экспрессивный (англ. expression выражение) — А., проявляющийся нарушением грамматического строя активной речи (неправильное использование падежей, склонений, предлогов и др.); характерен для моторной афазии.
аграммафазия (agrammaphasia; а- + греч. gramma буква, письмо + phasis речь) — см. Аграмматизм.
агранулоцит (agranulocytus; а- + гранулоцит; син. лейкоцит незернистый) — лейкоцит, цитоплазма которого не содержит зернистости; к А. относятся лимфоциты и моноциты.
агранулоцитоз (agranulocytosis; а- + гранулоцит + -оз; син.: алейкия -нрк, ангина агранулоцитарная — устар., анейтрофилез — нрк, гранулофтиз -нрк) — синдром, характеризующийся отсутствием гранулоцитов в периферической крови или уменьшением их количества ниже 750 в 1 мкл.
агранулоцитоз аллергический (a. allergica) — А., в патогенезе которого основную роль играют аллергические механизмы.
агранулоцитоз иммунный (a. immunis) — А., развивающийся в результате ускоренной гибели гранулоцитов под влиянием антилейкоцитарных антител; возникает при коллагенозах, инфекциях, а также при длительном приеме некоторых медикаментов.
агранулоцитоз лучевой (a. radialis) — миелотоксический А., обусловленный подавлением миелопоэза при радиационном поражении организма.
агранулоцитоз медикаментозный (а. medicamentosa) — иммунный или аллергический А., возникающий в результате приема лекарственных средств.
агранулоцитоз миелотоксический (а. myelotoxica) — - А., обусловленный угнетением миелопоэза в костном мозге в результате воздействия химических и физических факторов, обладающих цитостатическим действием.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Настоящий англо-русский словарь содержит 1500 базовых терминов и понятий, собранных в пределах специальностей среднего профессионального образования в сфере обслуживания – «Туризм», «Гостиничный сервис» и «Организация обслуживания в общественном питании». Среди терминов, вошедших в данное издание, присутствуют: термины, необходимые специалисту, и термины, часто встречающиеся в книгах, журналах, газетах по специальностям сферы сервиса; термины-словосочетания, которые имеют значение как термин, только когда употребляются вместе; сокращения, связанные со сферой сервиса.
Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Федор Дмитриевич Крюков родился 2 (14) февраля 1870 года в станице Глазуновской Усть-Медведицкого округа Области Войска Донского в казацкой семье.В 1892 г. окончил Петербургский историко-филологический институт, преподавал в гимназиях Орла и Нижнего Новгорода. Статский советник.Начал печататься в начале 1890-х «Северном Вестнике», долгие годы был членом редколлегии «Русского Богатства» (журнал В.Г. Короленко). Выпустил сборники: «Казацкие мотивы. Очерки и рассказы» (СПб., 1907), «Рассказы» (СПб., 1910).Его прозу ценили Горький и Короленко, его при жизни называли «Гомером казачества».В 1906 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.