Славный мальчишка - [33]
В следующий перерыв школьный сторож подошел к двери их класса.
— Ребята, вы из какого класса?
— Из шестого «А».
— Румен Тодоров здесь?
— Я.
— Пойдем со мной! Заместитель директора вызывает.
Ноги под ним подкосились. По всему телу разлилась слабость. Румен поторопился уйти вперед, подальше от сторожа, а то еще другие ученики подумают, что он арестант.
— Ты что же это придумал, товарищ Румен Тодоров! — с насмешкой начал заместитель директора. — Нет! Нет! Я спрашиваю вовсе не для того, чтобы ты отвечал. Я сам отвечу. Во-первых, ты думал, что мы ничего не узнаем, дескать, все для нас останется тайной. Ошибаешься! Во-вторых, как ты думаешь, ты уже дорос до того, чтобы менять школьный порядок? А? Тебе сколько лет?
— Тринадцать.
— А мне уже сорок девять. Ты можешь сосчитать, во сколько раз это больше?
Он был математик.
— Можешь или нет?
— Три целых и десять в остатке.
— Правильно. Три целых и десять в остатке. И за все это время я ни разу не нарушил порядка. Ни тогда, когда был учеником, ни теперь — уже учителем! Что будет, если каждый станет нарушать школьный порядок? Наступит хаос!
В коридоре прозвенел звонок на урок. Заместитель директора поднял руку и педагогически помахал пальцем над головой:
— Запомни, мальчик! Запомни это хорошенько: нам не нужны реформы! Кто недоволен школьным порядком — пожалуйста, дверь перед ним открыта. Кем работает твой отец?
— Инженером.
— Пусть завтра родители зайдут ко мне.
Завтра суббота. Значит, прощай воскресенье. Мама ни за что не отпустит его в поход!
— Товарищ учитель, мой отец сейчас в командировке, а мама работает во вторую смену. Отец говорил, что вернется и… Они смогут придти в понедельник…
Заместитель директора подозрительно посмотрел на него и записал что-то в записную книжку.
— Ну хорошо, пусть — в понедельник. Можешь идти.
Румен вышел. В коридоре стояла тишина. Одни лишь дежурные находились у дверей. Учителя только-только расходились по классам. «Класс, встать!» «Класс, встать!» Начинался новый урок.
Перед дверью шестого «А» его ждала Эвелина.
— Румен, зачем тебя вызывали к директору?
Спрашивала она не из любопытства. Беспокоилась за него.
— Да так. Хотят повидать отца и мать (Ох, хоть бы не брякнула: ах, как это здорово!).
Она посмотрела на славного мальчишку чистыми синими глазами.
— А мне разрешили в воскресенье идти в поход. Мама собирается тоже — думает, что мы еще маленькие.
Помолчали.
— В четверг у меня день рождения. Приходи, пожалуйста! Придешь? Приглашаю тебя.
— Приду.
— Помнишь, как тогда Райничка, у них дома? Здорово она… Математичка идет! Бывай!
Пока учительница писала на доске условие за дачи, Румен получил по воздушной почте записку от Гоги:
«Румен, что случилось? Зачем тебя вызывали?»
Славный мальчишка написал в ответ:
«Меня кто-то предал!»
Румен передал записку Рашко, сидевшему за ним, и шепнул:
— Передай Гоге.
Рашко не удержался и прочитал. Почесал лоб авторучкой и под словами Румена вывел:
«Предатель, ты свинячий пузырь!»
Записка переходила из рук в руки и заполнялась проклятиями:
«Предатель — дубина. И руки о него пачкать не стоит!»
«Чтоб тебе три дня между лопатками чесалось и не переставало!»
«Пусть у тебя кривой зуб вырастет!»
«Эй, доносчик, и ты напишешь проклятие?»
«Будь ты проклят, предатель! На всю жизнь!»
Последние, из-за нехватки места, писали на полях, сбоку. Все следили за путешествием листа бумаги — неужели у самого предателя поднимется рука написать хоть слово? Написали все.
Впервые в жизни Румен сталкивался с предательством. Читал о нем в книгах. А сейчас сам столкнулся с ним лицом к лицу. Или, точнее: не видел его, но дышал одним воздухом с ним! Кто выдал? И так быстро!
В тот вечер мальчишки и девчонки с улицы Балканской получили новые письма:
«ПРЕДЛАГАЮ ПРИНЯТЬ РУМЕНА В НАСТОЯЩИЕ ЧЛЕНЫ КЛУБА. КТО СОГЛАСЕН, ПУСТЬ ОСТАВИТ КАРТОНКУ С МОИМ ЗНАКОМ НА ПУСТЫРЕ.
ЗОЛОТОЙ ДРАКОН»
— Румен, ты учишь?
— Не видишь, что ли?
— Вижу, ты будто смотришь в книгу, а видишь фигу…
Нелегко быть славным мальчишкой. Не знаю почему. И Румен тоже не знал. Да и вообще он, может быть, даже и не подозревал, что он — славный мальчишка.
Есть такие люди, которые печально вздыхают о героических временах. Они подтыкают под бок мягкую подушку, устраиваются поудобнее и читают с наслаждением о тех минувших временах. «Эх-х! Вот бы жил он тогда, был бы смелым партизаном, неуловимым разведчиком или»… и так далее. И тут же: «Мама-а, принеси мне попить водички!» А в школе бесцеремонно расталкивает очередь малышей и нахально лезет к стойке буфета без очереди. Малыши шарахаются от него и не смеют пикнуть. Но вот один из них набирается храбрости и дергает героя за полу куртки.
— Чего тебе?
— Почему без очереди?
— А ну, цыц! Тебе что — нахлопать?
Нахлопать! Малыш что-то шепчет своим приятелям, и вдруг все хлопают в ладошки. Некоторые сзади кричат: «Браво! Би-ис!»
Весь коридор ринулся к буфету посмотреть, что там происходит.
Пришел и дежурный учитель.
— Ах, вот в чем дело!
Герой, тот самый — смелый и неуловимый — пытается улизнуть, но поздно — страшное кольцо любопытных глаз сомкнулось.
— Я, товарищ Петров, спешил… У нас классная работа и я… Я не завтракал…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Райан, герой романа американского писателя Уолтера Керна «Мне бы в небо» по долгу службы все свое время проводит в самолетах. Его работа заключается в том, чтобы увольнять служащих корпораций, чье начальство не желает брать на себя эту неприятную задачу. Ему нравится жить между небом и землей, не имея ни привязанностей, ни обязательств, ни личной жизни. При этом Райан и сам намерен сменить работу, как только наберет миллион бонусных миль в авиакомпании, которой он пользуется. Но за несколько дней, предшествующих торжественному моменту, жизнь его внезапно меняется…В 2009 году роман экранизирован Джейсоном Рейтманом («Здесь курят», «Джуно»), в главной роли — Джордж Клуни.
Елена Чарник – поэт, эссеист. Родилась в Полтаве, окончила Харьковский государственный университет по специальности “русская филология”.Живет в Петербурге. Печаталась в журналах “Новый мир”, “Урал”.
«Меня не покидает странное предчувствие. Кончиками нервов, кожей и еще чем-то неведомым я ощущаю приближение новой жизни. И даже не новой, а просто жизни — потому что все, что случилось до мгновений, когда я пишу эти строки, было иллюзией, миражом, этюдом, написанным невидимыми красками. А жизнь настоящая, во плоти и в достоинстве, вот-вот начнется......Это предчувствие поселилось во мне давно, и в ожидании новой жизни я спешил запечатлеть, как умею, все, что было. А может быть, и не было».Роман Кофман«Роман Кофман — действительно один из лучших в мире дирижеров-интерпретаторов»«Телеграф», ВеликобританияВ этой книге представлены две повести Романа Кофмана — поэта, писателя, дирижера, скрипача, композитора, режиссера и педагога.
Счастье – вещь ненадежная, преходящая. Жители шотландского городка и не стремятся к нему. Да и недосуг им замечать отсутствие счастья. Дел по горло. Уютно светятся в вечернем сумраке окна, вьется дымок из труб. Но загляните в эти окна, и увидите, что здешняя жизнь совсем не так благостна, как кажется со стороны. Своя доля печалей осеняет каждую старинную улочку и каждый дом. И каждого жителя. И в одном из этих домов, в кабинете абрикосового цвета, сидит Аня, консультант по вопросам семьи и брака. Будто священник, поджидающий прихожан в темноте исповедальни… И однажды приходят к ней Роза и Гарри, не способные жить друг без друга и опостылевшие друг дружке до смерти.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.