Скоро в школу - [12]
Вот бы стать сейчас царем,
Все мне было б нипочем,
Ничего б не делал я,
Не бранили бы меня.
Нет на свете лучше дела,
Чем сидеть весь день без дела.
Вовка зевает и засыпает с книгой в руках.
Действие второе
На сцену выходят волшебники.
Под музыку они вносят царский реквизит и медленно удаляются.
Звучит музыка. На сцене появляются дамы и кавалеры. Исполняется танец «Полька». Выходит Царь, в руках ведро и кисть; красит забор, поет. Исполняется «Песня Царя». Вовка просыпается.
Вовка: Эй! Царь-господин!
Что работаешь один?
Царям не полагается,
С этим слуги справятся!
Царь: Ты, малец, откуда сам,
Чтоб советовать царям?
Царь обязан потрудиться,
Чтоб совсем не облениться!
Вовка: Ну-у, какой ты царь тогда,
Коль работаешь всегда!
Царь: Что же скажут в царстве люди,
Коли царь бездельник будет?
Вовка: Принимать гостей с почетом —
Это — царская работа!
Царь: Ты хоть молод, но ленив,
Да к тому же и болтлив,
Был бы ты уже большой —
Сразу голову долой!
Слуги, эй! Ко мне ступайте
И указ мой почитайте!
Появляются слуги.
Слуги (читают): Кто не трудится, но ест —
Для того не место здесь!
Всех бездельников, ленивых,
Нерадивых и болтливых —
Прогонять из царства вон!
Царь: Вот вам царский мой закон!
Слуги гонятся за Вовкой, исчезают со сцены. Царь берет ведро и со вздохом «э-хе-хе!» уходит.
Действие третье
Звучит музыка «Морские волны». На ширме — домик, рядом Старуха, перед ней — разбитое корыто. Появляется Вовка.
Вовка: Здравствуй, бабка! Что сидишь,
В море синее глядишь?
Старуха: Здравствуй, милый человек!
Вот сижу который век!
К царству мне пути закрыты,
Сделай, внучек, мне корыто:
От меня удрал старик
После фокусов моих!
Вовка: Корыто — не моя проблема,
У меня другое дело.
Где тут Рыбка Золотая,
Что желанья исполняет? (Собирается уйти.)
Старуха: Море — там. Но без труда
Не поймаешь никогда!
Вовка удаляется. На сцене появляются девочки в голубых платьях — Морские Волны. Исполняется «Танец Морских Волн».
На сцену выходит Вовка.
Вовка (кричит): Где ты, Рыбка Золотая?
Я желанье загадаю:
Мне варенья подавай!
Ты слыхала? Выполняй!
На ширме появляется Золотая Рыбка.
Рыбка: Это кто же тут такой
Раскомандовался мной?
Не закинул невод в воду,
А награды хочешь, лодырь?
Уходи из сказки прочь!
В этом я могу помочь!
Звучит музыка «Морские волны». Волны грозно двигаются в направлении Вовки и вместе с ним исчезают со сцены. Рыбка «уплывает».
Действие четвертое
Сказочный лес. На сцене — деревья, кусты, пни. Под музыку выходят Василисы. Исполняется хоровод «Травушка-муравушка».
1-я Василиса: Василисы мы, сестрицы,
На все руки мастерицы.
Если спросит кто совет —
Мы такой дадим ответ:
Только тот живет — не тужит,
Кто с наукой крепко дружит.
2-я: Без нее никак нельзя,
Мы с наукою — друзья!
Начинаем наш совет...
(хором): Василисушки, привет! (Кланяются друг другу).
3-я: На лесной полянке здесь
Коллектив собрался весь,
С песнями и шепотом
Обменяться опытом!
4-я: Прочитала в небе звездном:
Болен наш Кощей серьезно.
Надо бы ему помочь
И прогнать болезни прочь.
5-я: Шла по тропке я волшебной
Отыскала куст лечебный,
Из него отвар таков:
Лишь глоток — и ты здоров!
Василисы шепчутся.
Вовка выглядывает из-за куста.
Вовка: Не видал еще ни разу
Восьмерых красавиц сразу!
По всему видать, они
Все учены и мудры!
Да при этакой красе
Колдовством владеют все!
Им уж точно можно смело
Жить и ничего не делать!
1-я Василиса (заметив Вовку): Кто там прячется в кустах?
Вовка (выходит): Это я у вас в гостях!
Василисы (хором): Мы гостям хорошим рады!
Вовка: А от вас мне вот что надо:
Парочку волшебных слов,
Чтоб сказать — и стол готов,
А на нем пирог с вареньем
И другое угощенье:
Пряник, торт любимый мой,
Самовар, само собой...
7-я: Нам понятен твой заказ:
Обучать начнем сейчас,
8-я: И получится из Вовы
Самый лучший в мире повар!
6-я: Значит, так: берем муку...
Вовка: Стоп! Учиться? Не могу!
Мне бы просто, без ученья
Сотворить пирог с вареньем!
2-я: Вот тебе тогда подсказка:
Ты иди в другую сказку.
Крикнешь: «Двое из ларца,
Одинаковых с лица!»
Дашь ты им любой приказ —
Все исполнят сей же час.
Во-о-он по той тропе ступай.
Добрый путь тебе!
Василисы (хором): Прощай!
Вовка убегает, Василисы под музыку «Травушка-муравушка» уходят хороводом, взявшись за руки.
Действие пятое
Тридевятое царство. На ширме — ларец, на сцене — пни, дрова, кадка с тестом. Появляется Вовка.
Вовка: Вот заветный тот ларец,
Ай да Вовка! Молодец!
(Гладит себя по голове.)
Ну-ка, двое из ларца,
Одинаковых с лица!
Поскорее вылезайте
И хозяина встречайте!
На ширме появляются Братья.
1-й Брат: Что хозяин наш желает?
2-й Брат: И о чем сейчас мечтает?
1-й: Все готовы сделать враз!
2-й: Отдавай, дружок, приказ!
Вовка: Так, во-первых, я хочу... (загибает палец).
1-й: Подожди! Бегу!
2-й: Лечу!
Разбегаются по ширме в разные стороны, появляются на сцене.
Братья (хором): За тебя мы, так сказать,
Будем пальцы загибать!
Вовка: Ну и ну, вот это да!
Пальцы загибать?!
Братья: Ага!
Вовка: Значит, я желаю съесть
Килограмм примерно шесть
Вкусных всяческих конфет —
Это будет мой обед!
А на ужин я желаю...
Загибайте!
Братья: Загибаем!
Вовка: Торт огромный шоколадный!
Это ясно? (Кивают.) Вот и ладно.
Вафель, пряников, варенья...
Да! И сладкого печенья,
Это третий мой заказ!
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".