Сколько стоит мечта? - [3]

Шрифт
Интервал

Я: — Пап, я тут устроилась на работу, чтобы накопить на телефон, но это никак не будет мешать моей учебе, потому что работа ночная…

П: — Как ночная?

Я: — Ну, я буду танцевать в ночном клубе, меня уже взяли, как сказать маме?

П: — А ты уверена, что это хорошая идея? Что других не было вариантов?

Я: — Нет, мне все очень нравится и подходит, и с учебой я могу совмещать.

Несмотря на то что порой мои идеи были бредовыми и авантюрными, соответственно, не одобрялись папой, он никогда не осуждал их, уважая мое право на собственные решения и ошибки.

С мамой все всегда было сложнее.

М: — Только через мой труп ты будешь там работать! Там ведь собираются все отбросы общества, наркоманы, малолетние алкаши и моральные уроды! И как тебя вообще туда взяли, тебе же 16?!

Я: — Но ведь, даже если там все такие плохие, у меня-то своя голова на плечах…

М: — Какая у тебя голова?! Ты же себе пельмени сварить не можешь, бестолочь! Вот если тебя там угробят, а так и будет, я к тебе на похороны даже не приду!

Путем долгих споров, ультиматумов и даже подзатыльников (естественно, адресованных мне) мое упорство взяло верх. Хотя мама не сдавалась и однажды даже приходила в клуб в то время, когда меня там не было, с требованием к арт-директору, чтобы меня уволили по причине моего несовершеннолетия. На что арт-директор отреагировал в свойственной ему манере. Когда мы собрались на одной из тренировок, он, составляя расписание на текущую неделю, обратился ко мне:

А: — Я не понял, ты работаешь или как? Тебя ставить в расписание?

Я: — Конечно, ставить!

А: — Тогда выходишь в среду и в пятницу. Ах да, и еще…

Я: — Что?

А: — Реши сама, пожалуйста, вопрос со своей мамой.

Ему легко было говорить, он же не был так близко знаком с моей мамой…

Я: — Мам, ты чего в клуб, что ли, ходила?

М: — Ну что, уволили, наконец? Я рада, не зря потратила время, с пересадками еще пришлось до этого гадюшника добираться.

Я: — Да никто меня не уволил, сказали самой с тобой разбираться. С нами же не заключали трудовой договор, чтоб увольнять. И перестань туда ходить, я же не ясельная уже.

М: — Тьфу, какой мерзкий притон! Никаких принципов у людей! А ты и ясельная не лучше была! Все нервы уже вытрепала!

Не могу сказать, что она была полностью неправа, это действительно было не самое лучшее место для трудоустройства, ведь там довольно прокурено, все пьют и танцуют, но даже учитывая то, что я никогда еще в жизни даже не пробовала алкоголь и в обществе выпивших людей чувствовала себя неуютно, у меня был свой маленький мир: сцена, внимание и первые собственные, пусть и совсем небольшие, деньги. А насчет возраста, я, наверное, рано повзрослела и к 16 у меня уже был некий стержень, помогающий мне не отклоняться от правильного курса.

Наверное, каждый из нас помнит свои первые заработанные деньги, они существенно отличаются от тех, что давали родители. От осознания того, что можно было ими распорядиться по своему усмотрению, переполняла гордость и какая-то детская радость, даже хотелось накупить себе жвачки, которая так часто была под родительским запретом.

Для каждого это был самый первый и важный шажок к независимости, и мой в конечном итоге материализовался в долгожданный, хоть и подержанный, сотовый телефон.

По мере того как я росла, росли и мои запросы. Мне всегда хотелось научиться водить машину, при этом я никогда не думала о том, как я буду это делать и откуда вдруг она у меня возьмется. И по привычке сначала решила пробовать путь наименьшего сопротивления.

Я: — Пап, я хочу пойти на курсы вождения. Ты дашь мне денег?

П: — Зачем тебе это?

Я: — Как зачем? Чтобы получить права.

П: — Насколько мне известно, у тебя нет машины…

Я: — Но ведь когда-нибудь будет.

П: — Логично. Вот когда будет, тогда и поговорим, и вообще у нас отлично развит общественный транспорт, или я могу тебя отвезти, если не занят, и потом, вождение — не самое безопасное занятие. Так что я не вижу в этом необходимости.

Я: — Но ведь вреда от этого не будет.

П: — Как и пользы, это все.

Где-то я это уже слышала… Ну неужели так жалко было дать денег, ведь я же знала, что они есть. Нет, наверное, не в деньгах была причина. Снова нужно было что-то придумывать. Такой суммы у меня не было, копить пришлось бы очень долго, в клубе платили немного, а заплатить за курс обучения нужно было сразу. Через какое-то время наткнулась на рекламу одной из автошкол города, где предлагали оплату в рассрочку-то что надо! Неделю за неделей приходилось относить туда все заработанные деньги, брать больше рабочих дней в клубе, экономить, но радость от того, что все получалось, безусловно, перевешивала. Вскоре я уже гордо стояла в очереди на фотографию, которая должна была украшать мои права, единственная среди толпы угрюмых мужчин.

Ф: — Девушка, пройдите, пожалуйста, сядьте на стул, посмотрите в объектив… Готово. Вот ваша фотография.

Я: — Ой, а можно переделать, я здесь как-то не очень получилась и моргнула к тому же?

Ф: — Это что, по-вашему, похоже на фото-студию? Следующий…

Какая злая тетка! И почему все сразу так развеселились? Да это и неважно, главное, у меня теперь есть права! Правда, нет машины, но ничего, Москва не сразу строилась…


Рекомендуем почитать
Стратегия разума и успеха

О чем эта книга:О смысле жизни.Во что верить и где её (веру) искать.О людях феноменальной силы, ума, воли.Вся, правда, о ясновидцах, экстрасенсах...О том, как нами манипулируют и обманывают.Как жить, не болея и оставаться работоспособным до старости.Что такое секс и любовь.О ложных и истинных жизненных целях.О экологически чистом сельском хозяйстве.Что такое «Национальная идея»?Об образовании и воспитании.Об экологии и экономике и о многом другом здесь написано простым и понятным языком. Книга рассчитана на широкий круг читателей.


Социальные коммуникации

Пособие представляет собой адаптированное изложение ключевых теоретических и практических аспектов семиосоциопсихологической концепции, разработанной в рамках российской академической науки выдающимся ученым Т.М. Дридзе. В самом определении этой концепции заключена ее суть: междисциплинарность, исследовательский поиск и возможности кругозора «на стыке наук». В пособии предлагаются методы и подходы, знакомящие с комплексными социально-диагностическими и социально-проектными технологиями, направленными на совершенствование коммуникативных навыков людей, на реализацию задач социально ориентированного управления коммуникационными процессами.


Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживаниями

Есть особый вид телесных ощущений, которым является наше чувство ситуации. Они смутны, неотчетливы, их трудно выразить словами. Но именно эти неясные ощущения служат своеобразным камертоном. Фокусируясь на этих ощущениях, шаг за шагом пытаясь прояснить их, можно вызывать реальные изменения в состоянии человека и качестве его жизни.Юджин Джендлин, известный американский психотерапевт, психолог и философ предлагает метод работы с такими неотчетливыми ощущениями — фокусирование. В книге подробно рассматриваются его основные приемы, а также проводятся параллели с другими направлениями психотерапии.Книга безусловно обогатит арсенал психотерапевтов и других специалистов “помогающих” профессий.


Мазохизм: Юнгианский взгляд

Лин Коуэн — доктор философии, область ее интересов — юнгианский аналитический подход, который она практикует в течение 25 лет. Занимала пост директора Межрегионального центра юнгианского анализа, президента Межрегионального общества юнгианских аналитиков, профессора в Центре обучения практической психологии (штат Миннесота). Является автором ряда книг по юнгианской психологии. Доктор Коуэн читает лекции в США, Европе и Южной Америке.Родилась в Нью-Йорке, долгое время прожила в штате Миннесота, сейчас живет и работает в Хьюстоне, штат Техас.Ее книга «Мазохизм» выдержала несколько изданий.


Какие отношения построил бы Юнг

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Психология сценической деятельности

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.