Сказки для всей семьи - [6]

Шрифт
Интервал

– Вот! Об этом я и говорю! Это же какие очки исхитрился нацепить на человека этот пакостник, чтобы тот стал видеть, что сердитый взгляд – это нормально! А если улыбнёшься, просто так, от широты души – так значит ты больной, иль мысль какую подлую имеешь! – покачала головой Бабушка. – Эх, такую силушку, да в мирное бы русло, – вздохнула она и вылила солёный чай в раковину.

Никто


Родители ушли по своим делам, оставив девочку-умницу одну на хозяйстве, попросив прибрать в доме. И строго-настрого запретили открывать дверь кому бы то ни было до их возвращения. Умничка кивнула и пообещала, что этому «кому-бы-то-ни-было» дверь ни за что не откроет!

Родители ушли. Делать было абсолютно нечего. Игрушки наскучили, телевизор сломан, а долго убираться в комнате в отсутствии Родителей было абсолютно невозможно.

– Эх! – размечталась Умничка, – вот бы сейчас с щенком поиграть, которого мне Родители целый год обещают! Или хоть бы пришёл этот «кому-бы-то-ни-было», а я бы его взяла и не пустила!

И тут же вздрогнула от настойчивого стука в дверь.

– Кто там? – закричала девочка и вприпрыжку подбежала к выходу.

– Никто!

– Неужели, тот самый «кто-бы-то-ни-был»? – посмотрела в глазок девочка. Странно. За дверью действительно никого не было.

– А кто это в дверь стучал? Или мне всё показалось? – вслух подумала девочка.

– Нет, не показалось! Никто – это Я! Ну что, ты мне откроешь, или я так и буду на пороге стоять?

– Не-а! Папа и Мама запретили мне открывать дверь «кому-бы-то-ни-было»! – обрадовалась разговору Умничка.

– Правильно! А того, кто Никто, они тоже запретили пускать?

– Никто? Нет, не запрещали. Только я Вам всё равно дверь не открою, вдруг Вы чего-нибудь захотите у нас взять?

– Я? Нет, зачем мне это, у меня и так уже давно есть всё, что мне необходимо! Теперь я сам помогаю тем, кто в чём-нибудь нуждается!

– Как волшебник? Всё-всё можете?

– Конечно, только если желание искреннее.

– Ну, если Вы всё можете, то заходите. А дверь я Вам всё равно не открою. Тот, кто всё может, он и так войдёт!

– Хм, – сказал Никто, – ты, наверное, Умничка?

– Ага, точно! Меня Папа с Мамой часто так называют!

– Хорошо! – сказал Никто, пройдя сквозь дверь. Он уютно устроился в любимом Папином кресле. – Рассказывай, какое у тебя самое искреннее желание?

– А что такое искреннее желание? А бывают неискренние? А почему вы только такие желанья исполняете?

– Ой, сколько сразу вопросов высыпалось! – рассмеялся Никто. – Ладно, давай отвечу по порядку. Много людей на свете живут, о разном мечтают. Иногда добрые у них мечты, иногда злые. Если их все исполнить, можно много радости, а можно и горя много с их исполненьем в мир внести. Потому-то и помогаю я человеку только в тех желаниях, в которых светятся Искринки его Любви! Вот и к тебе я заглянул, потому что в твоём желании Искринку чистую увидел!

– Ой, как это замечательно! И мне поможете в самом-самом желанном моём желании?

В этот момент в замочной скважине повернулся ключ, и домой вернулись Родители:

– К нам никто не заходил? – сразу с порога спросили они.

Умничка бросилась к ним и, торопясь, начала рассказывать об удивительном госте, исполняющем искренние мечты, но увидела в руках Папы крохотного рыжего щеночка, который с любопытством и весельем смотрел прямо в глаза Умнички. И тут она совершенно обо всём забыла, издав победный клич:

– Ур-р-а-а искринкам Любви!

В радостях и объятиях никто не заметил, когда Он тихонько улыбнулся и пошёл дальше помогать людям творить то, что они по-настоящему любят!

Сознательность


– Бабушка, а Бабушка!

– Что, Солнышко?

– Скажи мне, а ты сознательная?

– Это кто ж тебя словам таким мудрёным учит?

– Да Мама уже два дня вздыхает: «Когда ты у меня сознательной станешь?» Может, она ждёт, когда я про всё-про всё буду знать?

– Вряд ли, золотко! Видишь ли, все знания не могут уместиться в одной головке, пусть даже такой умненькой, как у тебя!

– А как же я стану сознательной?

– Ох, ты ж, любознательная моя! Хорошо, попробую объяснить – рассказать так, как сама понимаю. Знания-то разные бывают. Одни в голове умных людей живут, и когда их там много накопится – такого человека учёным зовут! Но такие знания тяжело другому передать, холодные они, потому учёные книжки умные пишут, в буковки свои знания складывают! Да только редко кто может и умным быть и знанье умное теплом наполнить!

– А твоё знание, какое оно? И куда ты его складываешь?

– Вот сюда! – положила Бабушка две ладони себе на грудь. – Все мои знания простые: про жизнь, про Небушко, да про людей вокруг, да сердцем в радости согреты!

– А мои – здесь! – прильнули узенькие ладошки к вязаной детской кофточке. – Вот про учёные книжки мне все понятно, а как ты свои знания передаёшь?

– А вот так! – Бабушка нежно обняла внученьку. – От сердца к сердцу знанье льётся, одно оно для Душ родных! Сознанье так же создаётся, оно от близости двоих!

– Всё, Бабушка, целую тебя, у меня дела, побегу Маме помогать с сознательностью! – только светлый хвостик мелькнул за калиткой.

– Похоже, кому-то сегодня придётся отложить в сторонку все свои дела неотложные! – с улыбкой подумала Бабушка.

Как стать Взрослым


Рекомендуем почитать
Детская психосоматика. Подробное руководство по диагностике и терапии

Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.


Тревожное поколение: как преодолеть детские травмы. Психологический чекап

© ООО Издательство «Питер», 2022 © Серия «Young Adult Nonfiction», 2022 © Игнатьева Алиса, иллюстрация на обложке, 2022 © Рудик Екатерина, 2022 Культ успеха, высокие требования к себе, огромный выбор возможностей – все это вызывает тревожность у молодых взрослых. Как жить с этим и быть счастливым, находясь в гармонии с собой? Как отринуть навязанные роли и приблизиться к себе настоящему? Екатерина Рудик – практикующий психолог, магистр психологии МГУ, автор блога @maonos – написала эту книгу, чтобы рассказать о работе психики и установках, мешающих нам двигаться вперед, предупредить о сложностях, которые ждут нас в первые годы взрослой жизни, и ответить на самые волнующие вопросы. Что мешает нам справиться с тревожностью и прийти к гармонии? Зачем нужны неприятные эмоции? Как выйти из роли жертвы или спасателя? Когда действительно нужно идти к психологу? Каждая глава дополнена тестами и заданиями, которые помогут понять себя, выявить свои сильные стороны, дающие ресурс и опору, и зоны риска, которые требуют внимания и проработки.


Объективная субъективность: психоаналитическая теория субъекта

Главная тема книги — человек как субъект. Автор раскрывает данный феномен и исследует структуры человеческой субъективности и интерсубъективности. В качестве основы для анализа используется психоаналитическая теория, при этом она помещается в контекст современных дискуссий о соотношении мозга и психической реальности в свете такого междисциплинарного направления, как нейропсихоанализ. От критического разбора нейропсихоанализа автор переходит непосредственно к рассмотрению структур субъективности и вводит ключевое для данной работы понятие объективной субъективности, которая рассматривается наряду с другими элементами структуры человеческой субъективности: объективная объективность, субъективная объективность, субъективная субъективность и т. д.


Обнули тревогу за 10 дней

Состояние тревоги и страха знакомо каждому: стресс перед важным собеседованием или паника перед разговором с начальником, беспокойство за близких из-за пандемии или страх идти ночью по темной улице. С книгой профессионального психолога Юлии Дердо вы научитесь справляться с тревожными состояниями, сделаете свои переживания не врагами, а соратниками, направите энергию, вызванную тревогой, в конструктивное русло, не позволив ей затопить вас. Вас ждет 10-дневное терапевтическое путешествие: доступно изложенная теория, практические задания и медитации.


Тихон

В этой смешной книге представлены истории из жизни бомжа, дивным образом единого в трех лицах, произошедшие в провинциальном Сиреченске. Тихон знает о жизни слишком много, и поэтому весьма часто попадает в сюжеты "почти фэнтези". Да, тут много "почти"… Почти психотерапевтические истории, загримированные до полной неузнаваемости, будут наверняка вам полезны. Настоятельно рекомендуется к прочтению наблюдательным ироничным интеллектуалам! Тому, кто не готов узнать себя в главном герое – лучше не читать. А тому, кто озабочен духовным ростом, можно и прочесть.


Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми

В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.