Сказка про маленьких лесных фей - [8]

Шрифт
Интервал

— Разве… разве я — ученица? — растерялась Гюльчичек. — Я ведь Гюльчичек.

— Все, кто находится в классе и учится, называются учениками и ученицами. И ты тоже. Поняла?

— Поняла.

— Так вот, ученица, ты сможешь повторить урок?

— Да.

И Гюльчичек бойко повторила весь урок — буквально слово в слово.

— Память у тебя прекрасная, — похвалила фея-учительница. — А теперь расскажи своими словами: как завтракают в твоём доме?

— Я живу вместе с двумя сестричками-феями… — начала Гюльчичек.

В классе поднялся шум:

— Какие сестрички?

— Ты же не фея!

— У тебя нет никаких сестёр!

— Чего ты выдумываешь!

Гюльчичек растерялась. Она оглянулась на Алчичек, затем на Балчичек, но те молчали. Тогда, не зная, что ей делать, Гюльчичек заплакала. Но чтобы не залить слезами классную комнату, она предусмотрительно высунулась из окна.

Поникшие без влаги травинки и цветы ожили от чудо-дождя. А озорной Кузнечик принялся скакать по луже, поднимая брызги выше головы.

Одноклассницам стало неловко, что они обидели Гюльчичек, но что они могли поделать? Ведь лесные феи никогда не говорят неправду.

— Гюльчичек, ты не можешь быть сестричкой феям, потому что у тебя нет алычового значка, — тихонько объяснила ей кудрявая белокурая фея с первой парты и протянула чистенький кружевной платочек. — Не плачь!

Снова этот шалунишка Кузнечик. — Почему обиделась Гюльчичек? — Феей можно стать. — Почему волосы жёсткие?

аздался звонок с урока. Ученики и ученицы, обгоняя друг друга, выбежали во двор. Маленькие феи стали весело кружиться парами, собираться стайками и о чём-то таинственно шептаться. Мальчишки-орехоносики тут же затеяли шумную чехарду и игру в догонялки.

Только Гюльчичек грустно стояла в сторонке. Прямо под ноги к ней кувырнулся Кузнечик:

— Зачем тебе эта школа, Гюльчичек? Посмотри на меня. Разве я умираю без неё? Или прыгаю неправильно? Или я глупый?

— Нет, ты не глупый, Кузнечик. И прыгаешь ты правильно. Только с тобой всё время что-то приключается.

— Так это не от школы зависит! Бросай её, Гюльчичек, будешь вольной, как я. И уйдём отсюда!

— Куда?

— Да хоть на лужайку! А оттуда — на Изумрудную речку. Попрыгаем там по камушкам. Искупаемся. А тут такая скука: как утром просыпаться, да как умываться, да как сок пить… Что я, без школы не знаю, как его пить? Больше всех выпить могу. Не учись ты этой ерунде, Гюльчичек!

— Нет, я хочу учиться.

— Почему?

— Ведь все маленькие феи учатся. И все мальчики-орехоносики.

— Но ведь ты же не фея!

— Я фея.

— Была бы ты фея, у тебя был бы алычовый значок.

— Гюльчичек, иди скорее, — позвали одноклассницы, — Сейчас начнётся самый интересный урок — «как мириться после ссоры».

— Это самый трудный урок, — сказала белокурая фея. — Но мы больше всего любим самое трудное.

После уроков Кузнечик встретил возвращавшихся домой школьников.

— Какие вы все усталые! Не то что я. Захочу — так до восхода луны на одной ножке простою.

— Вот и постой! — рассмеялась маленькая зеленоглазая фея.

— А что ж, не смогу? Я не то что вы, лентяйки!

— Это мы-то лентяйки? — возмутились феи. — Да у нас у всех есть алычовый значок. А вот у тебя нет!

Когда дошли до дома, Гюльчичек остановилась.

— Что ты, Гюльчичек? Заходи в дом, — позвали её сестрички. — Будем сейчас обедать.

Гюльчичек молчала.

— Ты почему молчишь?

— Я ухожу.

— Куда?

— Не знаю.

— А если не знаешь, почему уходишь? — спросила Балчичек.

— Просто так.

— Просто так ничего не бывает. Подумай и ответь, ведь ты же школьница.

Гюльчичек молчала.

— Я знаю, на что ты обиделась, — сказала Алчичек. — Ты назвала нас своими сестричками, а все возразили тебе. И мы не заступились. Правда?

— Правда! — вздохнула Гюльчичек.

— Ты не обижайся на нас: мы не могли за тебя заступиться. Ведь фея обязательно должна иметь алычовый значок. И ты будешь его иметь. И станешь феей. Поняла?

— Поняла.

— Поэтому никуда тебе уходить не надо. И обижаться тоже не надо. Ведь мы действительно очень разные. Смотри, какие у нас волосы — мягкие, как птичий пух. А у тебя жёсткие. Ты не фея, но кто ты — и сама не знаешь. Что же тут обижаться?

— Я всё поняла, — ответила Гюльчичек и провела руками по своим волосам. Волосы торчали в разные стороны, и их невозможно было пригладить.

Кто такие дошколята? — Кому строят новое селение? — Вот так удар! — Заслуженная награда. — Да здравствуют девочки! — Венок из листьев алычи. — Кузнечик-лодырь. — Трудно ли сочинять песенки?

олнце стояло в зените, но в домиках-грибах не было жарко, потому что над каждой крышей нависали большие листья, похожие на след верблюда.

Все уже пообедали, и Ворона, каркнув два раза, зазвонила в ореховые колокольчики.

Маленькие феи и мальчишки-орехоносики со всех сторон сбегались на площадку. В руках у них были топоры, кирки, лопаты, молотки, мастерки, грабли. Все были одеты в удобные комбинезоны. А чуть поодаль толпилась стайка совсем малюсеньких орехоносиков и фей.

— Эта малышня тоже ваша? — удивлённо спросила Гюльчичек.

— Наша. Вся разница между малышами и старшими ребятами в том, что мы ходим в школу, а они ещё нет, — ответила Алчичек. — Они пока беззаботные, как Кузнечик. Встают когда хотят, пьют нектар сколько вздумается. Вольные дошколята!


Рекомендуем почитать
А мне какое дело?

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Как барин конём стал

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гном из-под печки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гилитрутт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таинственный похититель

Весна. В родной лес прилетают птицы. Все радуются весне и обустраиваются на новом месте. И вдруг в этой кутерьме у малиновки пропадают яички. Все стараются разобраться, кто же это делает. Об этом вы узнаете, прочитав эту сказку.


Мальчик, победивший Джалмауз (сборник)

Стихи, сказки, рассказы и пьесы для детей на казахском языке, принадлежащие перу Баянгали Алимжанова широко известны в нашей стране. Но наряду с этим поэт пишет для детей и на русском языке. Книга сказок «Мальчик, победивший Джалмауз» занимает особенное место в многообразном творчестве Б. Алимжанова. Его маленькие герои проходят через многие испытания, ищут, ошибаются, раскаиваются, но с помощью добрых сил преодолевают трудности и одерживают нравственную победу над злом.