Школа сценического фехтования - [9]
4. В боевую позицию, – обратно.
5. Взять защиту прим.
6. В боевую позицию, – ангажемент терция.
Перевод прим, – кисть руки в положении прим.
В боевую позицию, – кварта.
Взять защиту секунда.
В боевую позицию, – секста.
Перенос – выпад.
В боевую позицию, – кварта.
Взять защиту терция.
В боевую позицию, – секста.
Удар секунда, – выпад, направить кончик шпаги в правый бок противника.
В боевую позицию, – секста.
Взять защиту кварта.
В боевую позицию, – кварта.
–
Отбить шпагу, – удар септима, – опустить кончик шпаги полукруговым движением в левую сторону противника.
В боевую позицию – кварта.
Взять защиту квинта.
В боевую позицию, – кварта.
Перенос, отбить шпагу, выпад.
–
В боевую позицию, – кварта.
Взять защиту секста.
В боевую позицию (секста).
Отбить шпагу со стороны, противоположной скрещиванию.
–
Прямой удар, – выпад.
В боевую позицию, – кварта.
Взять защиту септима.
В боевую позицию, – кварта.
–
Двойной ангажемент, – прямой удар.
В боевую позицию, – секста.
Взять защиту октава.
В боевую позицию, – кварта.
–
Ответные удары
В действительном фехтовании защиты никогда не применяются только одними: их всегда сопровождает ответный удар. Отбив атаку противника, защищающийся тотчас же после защиты спешит нанести противнику удар именно в то время, когда атаковавший уходит в позицию и не успел достаточно хорошо закрыть линию ангажемента. Защита и ответный удар следуют чрезвычайно быстро друг за другом. Так что два движения составляют как бы одно. Ответный удар называется еще иначе рипостом. Ответные удары бывают простыми и сложными и состоять из тех же самых ударов, из которых состоит атака. Но разница между ответными ударами и ударами обыкновенными в том, что ответные удары наносятся без посредства выпада, т. к. противник сам находится еще на выпаде.
Контр ответы
Контр-ответами называется вторая атака, следующая после защиты и ответных ударов. По-французски такая атака называется контр-рипост.
Урон ответных ударов
Для более наглядного представления тех элементов, из которых состоит каждая схватка, артисты и режиссеры найдут во второй части урока маленькую схему теоретического боя. Первая часть подготовительная ко второй.
1. Стать из второго предварительиаго положения в боевую позицпо.,
2. Взять защиту прим, – пронация.
секунда
терция
кварта, – супинация.
квинта, – пронация
секста, – супинация.
септима
октава «
3. Отвечать прямым ударом, – без выпада.
Урок контр-ответных ударов
1. Стать из третьего предварительного положения в боевую позицию.
2. Отбить шпагу, прямой удар, – или же перевод или перенос в нижнюю или верхнюю линию.
3. Взять защиту секунда или кварта.
4. Удар прим, – после защиты секунды или септимы.
«секунда, – после защиты сексты или терции.
«терция, – после сексты или октавы.
«кварта, – после квинты или септимы.
«квинта, – после кварты или септимы.
«секста, – после секунды или октавы.
«септима, – после кварты или септимы.
«октава, – после кварты или септимы.
Примечание. Все эти контр-ответы можно делать и без выпада. Но тогда упражнение проделывается два раза подряд, при чем в первой половине контр-ответ делается без выпада, а во второй с выпадом. Применение подобного приема двойной атаки особенно выигрышно бывает на сцене, потому что сберегает артисту силу и увеличивает эффект схватки.
Урок специальных ударов
Круазе – CROISER – особый прием из класса ударов. Состоит в том, что сильной частью своей шпаги захватывают слабую часть шпаги противника, и полукруговым движением шпагу свою переводят из верхней линии в нижнюю, – или наоборот. При исполнении этого движения рука нападающего выпрямляется и не позволяет клинку своей шпаги отойти от клинка шпаги противника до самаго окончания движения.
Анвелопэ, – ENVELOPE, – тоже самое, что и круазе, только исполняется полным круговым движением. Захватив шпагу противника, ее не выпускают до самого конца движения.
Нужно заметить, что оба эти приема употребляются только тогда, когда противник выпрямил руку со шпагой.
Остановка, – COUP D’ ARRET, – прием, тоже относящийся к классу ударов. Он характерен тем, что одновременно составляет защиту и атаку. Исполняется этот прием в то время, когда противник делает широкие переводы и, в особенности, когда он наступает, не закрываясь. В уроке будет показано, как делается остановка.
Круазе
1. Стать из второго положения в боевую позицию, ангажемент секста.
2. На мою выпрямленную руку, – я угрожаю.
На мое указание «
3. Круазе
4. Стать в боевую позицию, – кварта.
–
На мое указание, – я угрожаю круазе, кварту.
Стать в боевую позицию, – секста.
–
На мое указание.
Взять защиту сексту.
Ответить указанием.
Я беру защиту и снова указываю, – угрожаю. Круазе, – сексту.
Стать в боевую позицию.
Опустить шпагу: салют. Исполнение салюта показано ниже.
Анвелопэ
Стать в боевую позицию, – со второго предварительного положения в сексту.
Я угрожаю прямо.
Анвелопэ, – сексту.
Боевая поэищя в сексту.
Я угрожаю переводом.
Анвелопэ в кварту.
Боевая позиция в кварту.
Я угрожаю переносом.
Взять защиту секста; отвечать прямо.
Я взял защиту сексту и снова угрожаю пере-носом.
Анвелопэ, – в кварту.
Встать, опуская шпагу.
Салют.
Остановка, – кварта
Стать из 3-го положения, – кварту.
Трагедия Холокоста была крайне болезненной темой для Польши после Второй мировой войны. Несмотря на известные факты помощи поляков евреям, большинство польского населения, по мнению автора этой книги, занимало позицию «сторонних наблюдателей» Катастрофы. Такой постыдный опыт было трудно осознать современникам войны и их потомкам, которые охотнее мыслили себя в категориях жертв и героев. Усугубляли проблему и цензурные ограничения, введенные властями коммунистической Польши. Книга Гжегожа Низёлека посвящена истории напряженных отношений, которые связывали тему Катастрофы и польский театр.
Книга В. М. Красовской посвящена великой русской танцовщице Анне Павловой. Эта книга — не биографический очерк, а своего рода эскизы к творческому портрету балерины, прославившей русское искусство во всем мире. Она написана как литературный сценарий, где средствами монтажа отдельных выразительных «кадров» воссоздается облик Павловой, ее внутренний мир, ее путь в искусстве, а также и та художественная среда, в которой формировалась индивидуальность танцовщицы.
В книге описана форма импровизации, которая основана на историях об обычных и не совсем обычных событиях жизни, рассказанных во время перформанса снах, воспоминаниях, фантазиях, трагедиях, фарсах - мимолетных снимках жизни реальных людей. Эта книга написана для тех, кто участвует в работе Плейбек-театра, а также для тех, кто хотел бы больше узнать о нем, о его истории, методах и возможностях.
Анализ рабочих тетрадей И.М.Смоктуновского дал автору книги уникальный шанс заглянуть в творческую лабораторию артиста, увидеть никому не показываемую работу "разминки" драматургического текста, понять круг ассоциаций, внутренние ходы, задачи и цели в той или иной сцене, посмотреть, как рождаются находки, как шаг за шагом создаются образы — Мышкина и царя Федора, Иванова и Головлева.Книга адресована как специалистам, так и всем интересующимся проблемами творчества и наследием великого актера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.