Школа мужества - [4]
Да здравствует свободный народ!
Все на митинг!»
Учащаяся молодежь тоже была захвачена волной революционных событий, связанных с выпуском царского манифеста. Уходили с занятий, то в одном, то в другом учебном заведении стихийно возникали собрания, на которых читали листовки партии социал-демократов, пели революционные песни. На городской ученической конференции приняли резолюцию:
— Полная свобода совести, слова, печати, союзов, собраний.
— Неприкосновенность личности.
— Всеобщее бесплатное обязательное начальное обучение.
— Уничтожение сословий и равенство всех перед законом.
— Охрана детского труда.
— Отмена закона божьего и пения царского гимна.
Иван, Володя, Маруся и другие ребята присутствовали на многих собраниях. Клава и Арсений принимали участие в составлении резолюций. Однажды Арсений протянул Ивану тоненькую брошюрку. На обложке стояло: «Тактика уличного боя».
— Мы с Толей Семченко на гектографе отпечатали. Будешь изучать?
— Спрашиваешь!
Несколько раз собирались ребята на занятия. Помогал им осваивать эту науку Алексей Христофорович Митрофанов, с которым они познакомились во время трагических событий на «вышке».
— Молодцы, — говорил он, вспоминая тот день, — не струсили.
Потом Арсений узнал, что в мастерских горнозаводского училища можно познакомиться с оружием. Мальчишки проникли и туда. Стрелять, правда, не пришлось, но обращаться с оружием научились.
Не прошли мимо Мотовилихи и декабрьские события. Ребята были постоянными участниками митингов. Во время вооруженных столкновений без страха врезались в конный строй казаков, и эта детская самоотверженность останавливала карателей. Мальчишки строили баррикады, были среди них раненые, были и убитые. Мотовилиха сражалась от мала до велика, не жалея жизни.
Дрогнуло пермское начальство. В шифрограмме на имя министра внутренних дел пермский управляющий Стрыжевский взывал о помощи: «…прошу посодействовать высылке Мотовилихе пехоты или казаков и разрешить теперь же организовать полицейскую стражу».
И только после того, как прибыло подкрепление, удалось подавить восстание мотовилихинских рабочих. Реакция победила. Начались аресты, погромы. Николай Иванович вынужден был уйти в подполье. За многими ребятами началась слежка, и потому Николай Иванович предложил встречи пока прекратить.
Возобновились занятия на Педагогических курсах, прерванные в дни декабрьских событий. Иван весь ушел в учебу. Незаметно закончилась зима. В один из ясных весенних дней с долгожданной весточкой забежала Маруся:
— Николай Иванович приглашает!
И снова начались регулярные нелегальные встречи. Одна из них запомнилась особо, на всю жизнь. То был день, когда в члены Российской социал-демократической рабочей партии приняли Арсения Зайко-ва и его, Ивана Малышева.
Товарищ Валерий предложил Малышеву рассказать о себе. Он, ограничившись несколькими датами, сказал, что в его жизни нет еще ничего существенного.
Однако Митрофанов не согласился с этим, рассказал об участии Ивана в июльских событиях на «вышке», в декабрьском вооруженном восстании на Мотовилихе.
Митрофанова поддержал и Николай Иванович, вспомнил об успешно выполненном задании — распространении нелегальной литературы среди учащихся. Товарищ Валерий внес предложение:
— Принять Ивана Малышева в члены РСДРП.
И это предложение поддержали все. Ни одного отвода!
Чрезвычайное известие о приезде из Екатеринбурга «Михайлыча»[1] сообщалось немногим, только самым проверенным. Иван уже не раз слышал это имя, и потому с волнением ожидал дня маевки. 1 мая, незаметно для обывателей, по одному стекались люди за Каму. Несколько раз проверяли пароль.
И вот — митинг. Собрались в тесный круг, чтобы не пропустить ни слова. Передние ряды присели, некоторые легли, давая возможность всем не только услышать, но и увидеть небольшую фигуру Михайлыча. Стояли только крайние и постовые. Докладчик подробно, доходчиво объяснял причину поражения Декабрьского вооруженного восстания.
— Сейчас, — говорил он, — перед нами стоит главная задача: техническое, военное обеспечение революции, большая, кропотливая агитационная работа среди солдат.
Митинг был коротким. Оберегали Михайлыча, о приезде которого как-то стало известно полиции. Уже разошлись многие рабочие, ушел и Михайлыч, а ребята не двигались с места. Молчали, словно бережно укладывая в свою память все, что узнали здесь.
Осведомители выследили самых активных участников митинга, и полицейская машина заработала. Арестована Клава Кирсанова, вслед за ней Арсений Зайков, Маруся Калугина… Ивана схватили на улице.
Когда его вызвали на допрос к следователю, он увидел Кирсанову, которая держалась спокойно и изучающе посмотрела на Ивана.
Один за другим следовали вопросы:
— Имя… Звание… Занятие…
Следователь, указывая на Кирсанову, спросил:
— Кто это?
— С этой девицей я не знаком.
— А вот я тебя видела, — все с той же усмешкой сказала она.
— Где? Когда? — насторожился следователь, и она подробно, скорее не для него, а для Ивана, чтобы подготовить его к начатой ей игре, рассказывала, как она не рез наблюдала за курсантами, которые часами простаивали у епархиального училища.
Из великого прошлого – в гордое настоящее и мощное будущее. Коллекция исторических дел и образов, вошедших в авторский проект «Успешная Россия», выражающих Золотое правило развития: «Изучайте прошлое, если хотите предугадать будущее».
«На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн, И вдаль глядел». Великий царь мечтал о великом городе. И он его построил. Град Петра. Не осталось следа от тех, чьими по́том и кровью построен был Петербург. Но остались великолепные дворцы, площади и каналы. О том, как рождался и жил юный Петербург, — этот роман. Новый роман известного ленинградского писателя В. Дружинина рассказывает об основании и первых строителях Санкт-Петербурга. Герои романа: Пётр Первый, Меншиков, архитекторы Доменико Трезини, Михаил Земцов и другие.
Роман переносит читателя в глухую забайкальскую деревню, в далекие трудные годы гражданской войны, рассказывая о ломке старых устоев жизни.
Роман «Коридоры кончаются стенкой» написан на документальной основе. Он являет собой исторический экскурс в большевизм 30-х годов — пору дикого произвола партии и ее вооруженного отряда — НКВД. Опираясь на достоверные источники, автор погружает читателя в атмосферу крикливых лозунгов, дутого энтузиазма, заманчивых обещаний, раскрывает методику оболванивания людей, фальсификации громких уголовных дел.Для лучшего восприятия времени, в котором жили и «боролись» палачи и их жертвы, в повествование вкрапливаются эпизоды периода Гражданской войны, раскулачивания, расказачивания, подавления мятежей, выселения «непокорных» станиц.
Новый роман известного писателя Владислава Бахревского рассказывает о церковном расколе в России в середине XVII в. Герои романа — протопоп Аввакум, патриарх Никон, царь Алексей Михайлович, боярыня Морозова и многие другие вымышленные и реальные исторические лица.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.