Шандор Ференци [заметки]
1
Les névroses à la lumière de l’einseignement de Freud et la psychanalyse. Psychanalyse I. 1968. P. 20.
2
E. Jones (1961). La vie et l’oeuvre de Sigmund Freud. T. II. PUF, 1961. P. 37.
3
E. Jones, op. cit. (1961). P. 9.
4
M. Balint (1964). Préface а: S. Ferenczi. Psychanalyse I. Paris, Payot, 1968. P. 9.
5
E. Jones, op. cit. (1961). P. 37.
6
S. Freud — S. Ferenczi. Correspondance 1908–1914; Correspondance 1914–1919; Correspondance 1920–1933. Paris, Calmann — Levy, 1992, 1995, 2000.
7
E. Jones, op. cit. (1961). P. 166.
8
S. Freud (1909). Cinq leçons sur la psychanalyse. Trad. Y. Le Lay. Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1965.
9
S. Freud — C. G. Jung. Correspondance II (1910–1914). Trad. Gallimard, R. Fivaz-Silbermann. 1975. P. 92.
10
E. Jones, op. cit. (1961). P. 86.
11
E. Jones, op. cit. (1961). P. 163.
12
Даже притом что и Фрейд, и Ференци признали, что анализ Ференци стал благоприятным опытом, известно, что у последнего никогда так и не появилось чувства, что он добился всех желаемых результатов.
13
Ferenczi — Groddeck. Correspondance (1921–1933). Trad. Groupe de trad. du Coq-Héron. Paris, Payot, 1982. P. 58–59.
14
E. Jones (1957). La vie et l’oeuvre de Sigmund Freud. T. III. PUF, 1969. P. 62.
15
E. Jones, op. cit. (1969). P. 63–64.
16
E. Jones, op. cit. (1969). P. 63–64.
17
E. Jones, op. cit. (1969). P. 153.
18
Можно отметить тот факт, что Фрейд в этом письме 1930 г. использует ровно те же аргументы, касающиеся отсутствия негативного переноса у Ференци, которые он использует через несколько лет, когда говорит о его аналитической связи с Ференци в работе «Конечный и бесконечный анализ» (1937).
19
E. Jones, op. cit. (1969). P. 186.
20
S. Freud — S. Ferenczi. Correspondance 1908–1914. Paris, Calmann — Lévy, 1992.
21
S. Freud (1909). Analyse d’une phobie chez un petit garçon de cinq ans (Le petit Hans) // Cinq psychanalyses. Trad. M. Bonaparte, R. Loewenstein. Paris, PUF. P. 93–198.
22
Онтогенез: развитие индивидуума от оплодотворения до взрослого возраста; филогенез: развитие вида.
23
S. Freud (1915). Vue d’ensemble des névroses de transfert. Trad. P. Lacoste. Gallimard, 1986.
24
Thalassa. Essai sur la théorie de la genitalité (1924). Psychanalyse III. 1974. P. 250–323.
25
S. Freud (1920). Au-delà du principe de plaisir // Essais de psychanalyse. Trad. J. Laplanche, J.-B. Pontalis. Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1981. P. 41–115.
26
Masculin et féminin. Considérations psychanalytiques sur la «théorie génitale» et sur les différences sexuelles secondaires et tertiaires (1929). Psychanalyse IV. 1982. P. 66–75.
27
I. Barande (1972). Sandor Ferenczi. Paris, Petite Bibliothèque Payot.
28
N. Abraham (1962). Présentation // Thalassa, Psychanalyse des origines de la vie sexuelle. Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1974.
29
Это отсылает нас к тому, что пишет Фрейд в своей работе «По ту сторону принципа удовольствия» (1920) относительно влечений и компульсивности повторения: «Влечение представляется как стремление живого организма к восстановлению прежнего состояния, которое этому живому существу пришлось покинуть под пертурбационным влиянием внешних сил».
30
S. Freud (1933). Sandor Ferenczi. OCF. P, XIX, PUF, 1995. P. 309–314.
31
Journal clinique (janvier — octobre). Paris: Payot, 1982. P. 137.
32
A. Green. La folie privée; psychanalyse des «cas limites». Paris: Gallimard, 1991.
33
Réflexions psychanalytiques sur les tics (1921). Psychanalyse III. 1974. P. 85–112.
34
Prolongements de la «technique active» en psychanalyse (1921). Psychanalyse III. 1974. P.117–133.
35
S. Ferenczi (1921), ibid., op. cit. P. 128–129.
36
Contre-indication de la technique active (1926). Psychanalyse III. 1974. P. 362–372.
37
Perspective de la psychanalyse (en collaboration avec O. Rank) (1924). Psychanalyse III. 1974, P. 220–236.
38
Contre-indication de la technique active (1926). Psychanalyse III. 1974, P. 362–372.
39
Élasticité de la technique analytique (1928). Psychanalyse IV. P. 53–65.
40
Le tact, c’est la faculté de «sentir avec». P. 55.
41
Principe de relaxation et néocatharsis (1930). Psychanalyse IV. 1982. P. 82–97.
42
I. Barande, op. cit. (1972).
43
Les fantasmes provoqués (Activité dans la technique de l’association) (1924). Psychanalyse III. 1974. P. 237–244.
44
R. Cahn. Le procès du cadre ou la passion de Ferenczi // Revue française de psychanalyse, 52. 1983. № 6. P. 1107–1133.
45
Réflexions sur le traumatisme (1934). Psychanalyse IV. 1982. P. 139–147.
46
S. Freud (1915). Observation sur l’amour de transfert // La technique psychanalytique. Trad. A. Berman. PUF, 1967.
47
R. Roussillon. Paradoxes et situations limites de la psychanalyse. PUF, 1991.
48
C. Janin. Figures et destins du traumatisme. PUF, 1996. P. 77–84.
49
Confusion de langue entre les adultes et l’enfant (1933). Psychanalyse IV. 1982. P. 125–138.
50
Journal clinique (janvier — octobre 1932) (1932). P. 172–173.
51
S. Freud (1937). Analyse avec fin, analyse sans fin // S. Freud. Résultats, idées, problèmes, II. Trad. J. Altounian, F. Bourguignon, P. Cotet, F. Rauzy. PUF. P. 231–268.
52
R. Cahn, op. cit. (1983).
53
R. Roussillon, op. cit. (1995).
54
G. Rosolato. La psychanalyse transgressive. Topique. 1980. № 26. P. 55–82.
55
J. Guillaumin. Fliess — Freud — Ferenczi (Création permise et création refusée: succès et échecs de la transmission dans l’appropriation identifiante du négatif) // Pouvoirs du négatif dans la psychanalyse et la culture. Champ-Vallon, 1988. P. 83–99.
56
Le rêve du nourrisson savant (1923). Psychanalyse III. 1974. P. 203.
57
S. Freud (1900). L’interprétation des rêves. Trad. I. Meyerson. PUF, 1967. P. 181–182.
58
Analyse d’enfant avec les adultes (1931). Psychanalyse IV. 1982. P. 98–112.
59
Confusion de langue entre adultes et l’enfant (1933). Psychanalyse IV. 1982. P. 125–138.
60
Notes et fragments (1932) // Articles posthumes. Psychanalyse IV. 1982. P. 310.
61
Ференци умрет через полгода.
62
T. Bokanowski, C. Janin. Le concept de «nourrisson savant» (Un échange épistolaire). RFP, 58, 3, 1994. P. 821–830.
63
Journal clinique (janvier — octobre 1932) (1932). P. 54.
64
Ibid. P. 63–64.
65
H. Kohut (1971). Le Soi. La psychanalyse des transferts narcissiques. Trad. M. A. Lussier. PUF, 1974.
66
Journal clinique (janvier — octobre 1932) (1932). P. 72.
67
Ibid. P. 87–88.
68
Ibid. P. 89.
69
Ibid. P. 121–122.
70
Ibid. P. 135.
71
Ibid. P. 130.
72
J. Laplanche (1990). Implantation, intromission. Psychanalyse а L’Université. V. 15, № 60, 1990. P. 155–158.
73
Journal clinique (janvier — octobre 1932) (1932). P. 135.
74
Ibid. P. 137.
75
Confusion de langue entre les adultes et l’enfant (1933). Psychanalyse IV. 1982. P. 125–138.
76
Journal clinique (janvier — octobre 1932) (1932). P. 135.
77
T. Bokanowski (1993). La dépression de transfert de Ferenczi. Études freudiennes. № 34. P. 225–238.
78
В смысле психосоматической теории Пьера Марти.
79
S. Freud (1938). Le clivage du Moi et les processus de défense. Trad. R. Lewinter, J.-B. Pontalis // S. Freud. Résultats, idées, problèmes II (1921–1938). Paris, PUF, 1985. P. 283–286.
80
Здесь Ференци прибегает к немецкому термину, чтобы выразить понятие, которое он выше определил терминами: импульс, стремление, желание.
81
Р. Вагнер. Гибель богов. Акт 1.
82
См. мою статью: Symptomes transitoires au cours d’une psychanalyse, 1912.
83
Я не считаю, что исчерпал интерпретацию такого типа сновидений в данном сообщении, целью которого было лишь привлечь внимание психоаналитиков к этой теме. (Недавнее подобное наблюдение показало мне, что такие сновидения иллюстрируют эффективное знание детей о сексуальности.)
84
Фрейд, особо не углубляясь в генетическую связь, которую мы здесь установили, высказывает ту же идею в своем недавнем эссе «Я и Оно» (1923) следующим образом: «Выведение сексуальных продуктов во время полового акта соответствует каким-то образом сепарации между сомой и зародышем; отсюда схожесть между полным сексуальным удовлетворением и смертью, а у низших животных половой акт совпадает со смертью».
85
Собственно говоря, я упоминал об этом на конгрессе в Гааге.
86
Einfühlung.
В первой части книги «Дедюхино» рассказывается о жителях Никольщины, одного из районов исчезнувшего в середине XX века рабочего поселка. Адресована широкому кругу читателей.
В последние годы почти все публикации, посвященные Максиму Горькому, касаются политических аспектов его биографии. Некоторые решения, принятые писателем в последние годы его жизни: поддержка сталинской культурной политики или оправдание лагерей, которые он считал местом исправления для преступников, – радикальным образом повлияли на оценку его творчества. Для того чтобы понять причины неоднозначных решений, принятых писателем в конце жизни, необходимо еще раз рассмотреть его политическую биографию – от первых революционных кружков и участия в революции 1905 года до создания Каприйской школы.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.
![«Это мое тело… и я могу делать с ним что хочу» [Психоаналитический взгляд на диссоциацию и инсценировки тела]](/storage/book-covers/6e/6ec148e52031f294b71010348c0873677ede0af4.jpg)
Неослабевающий интерес к поиску психоаналитического смысла тела связан как с социальным контекстом — размышлениями о «привлекательности тела» и использовании «косметической хирургии», так и с различными патологическими проявлениями, например, самоповреждением и расстройством пищевого поведения. Основным психологическим содержанием этих нарушений является попытка человека по возможности контролировать свое тело с целью избежать чувства бессилия и пожертвовать телом или его частью, чтобы спасти свою идентичность.
Всему миру известны проделанные американскими психоаналитиками исследования сакраментальных личностей XX века: работы Эриха Фромма о Гитлере, Эрика Гомбургера Эриксона о Мао Дзэдуне и другие. Но до последнего времени среди них не было психоаналитического исследования личности Сталина.И вот появилась работа слависта-психоаналитика Д. Ранкура-Лаферриера «Психика Сталина».Что породило тягу Иосифа Джугашвили к злодейским преступлениям против, казалось бы, близких людей? Как отразились на ментальности взрослого человека побои, которым подвергал маленького мальчика пьяный отец-сапожник? Чем объясняется глубокое доверие Сталина к Гитлеру? Не было ли среди подспудных причин сталинских поступков скрываемой и от себя самого гомосексуальной ориентации?Вариант ответа на эти и многие другие вопросы и пытается дать предлагаемая читателям книга.
Случай молодой девушки, которую врачи отнесли к больным шизофренией и которая излечилась, пройдя курс психоаналитической терапии, описан со стороны самой пациентки, ее самонаблюдений относительно того, что прячется за ее симптомами и поступками. Познакомившись с откровениями Рене, которые свидетельствуют об удивительной ясности ее сознания, не надо забывать, что они воспроизводят лишь определенные периоды заболевания, по счастью, самые интересные с психологической точки зрения. В оформлении обложки использована картина А.
Эта книга – подробное, ясное, хорошо выстроенное введение в психодинамику любви и сексуальных отношений. В ней осуществлена интеграция идей классического психоанализа и теории объектных отношений касательно роли сексуальности в человеческих отношениях. Психосексуальное развитие индивидуума, рассмотренное от младенчества до старости, соотнесено с жизненным циклом семьи. Поведенческая методика сексуальной терапии обогащена пониманием бессознательной коммуникации и психоаналитической техникой лечения разговором.Эта книга адресована широкому кругу специалистов: прежде всего психоаналитическим терапевтам, супружеским и семейным психотерапевтам и сексопатологам, а также психологам-консультантам, клиническим психологам и психиатрам.