Шаг вверх - [21]

Так же хорошо получилось и с Верой. На второй выход, к девушке подошёл мужчина средних лет, в обычном костюме. Путаясь в словах и руках, он чего-то мямлил, пока Вера не взяла дело в свои руки. Через час, мужчина уже вполне оттаял, и что-то такое рассказывал от чего Вера громко смеялась, и вообще поглядывала на собеседника вполне благосклонно. Академик, Юлий Борисович Харитон, только что прошедший полное омоложение, был весел игрив и готов к серьёзным отношениям, так что затягивать не стали и в самом конце мая влюблённые расписались, а в команде Александра вместо Веры появилась новая девушка — валькирия Елена Мякинен. Елена была ростом чуть ниже Александра, на вид хрупкая и субтильная блондинка, которую хотелось сразу же спрятать к себе под крыло. Но Александр давно уже не покупался на такое зрелище, и относился к новой охраннице, точно также, как и к остальным, ровно-дружелюбно.

У него вовсе не было желания облагодетельствовать всё человечество. Вера была сиротой, и единственным родственником у неё оставался дедушка во Владимирской области. А у Елены напротив, была многочисленная родня, и папа ответственный работник Минторга. Почему и как девочка из приличной московской семьи ушла в Госконтроль и стала телохранительницей, было не ясно, но о ней явно было кому позаботиться. Да и не лежало у него сердце к высокомерной красотке с вечно брезгливым выражением лица.

Александру быстро надоело видеть рядом капризное лицо, и он дал команду заменить красотку на возможно что-то менее заметное, но не такое недовольное. И в тот же день, Елена куда-то делась, а на следующее утро Госконтроль прислал нового человека, и опять девушку. Улыбчивая молодая женщина лет двадцати пяти, с русыми волосами и стройной фигурой, которую чуть портила кобура со Стечкиным.

Пришлось для Натальи придумывать специальный пиджак, и вообще особую одежду, чтобы оружие не бросалось в глаза. Вообще Александр внимательно относился к тому, что носят его охранники, что едят, и как отдыхают, относясь к ним как людям своего внутреннего круга. Поэтому и выглядели ребята скорее группой хорошо оплачиваемых специалистов, а не охраной, что сильно облегчало им жизнь. Не нужно было прикидываться ветошью, на всяких вечеринках в богатых московских домах, или изображать прохожих, на улице. Александр совершенно свободно ходил вместе с охранниками одной группой, хотя иногда, они, чувствуя, что ему стоит побыть одному, отходили в сторону. И как-то так получилось, что Наталья стала отвечать на звонки, приходившие на телефон в машине, и следить за его ежедневником, в чём в немалой степени поспособствовала Виктория Семёновна Янкель. Она учила девушку как правильно следить за делами начальника, кого можно и нужно послать сразу, а кого надо бы послать, но придётся пропустить «к телу».

Тем более что число таковых в последнее время начало увеличиваться довольно быстро. Директора заводов, просители из различных министерств, журналисты разных изданий и конечно же дамы, так или иначе сумевшие заинтересовать Александра, которые образовали своеобразный клуб, где верховодила Надежда Константиновна Крупская.

Вдова Ленина, совершенно не желала становиться новой иконой общества, и получив второе омоложение, занялась относительно новым для себя делом — школами, где обучали будущих управленцев, и руководителей. Мальчики и девочки, сдавшие экзамены учились по весьма плотной программе, включавшей массу всяческих наук вроде социологии, психологии, экономики и прочим, плюс обычная школьная программа. Ну и конечно, все они находились под пристальным наблюдением психологов и педагогов, выявлявших разные завихрения в мозгах учащихся, с тем чтобы не допустить до управления психопатов.

Началась эта работа ещё десять лет назад, когда было полно военных сирот, но вместо того чтобы давать всем усреднённое образование, часть из них, прошедшая отбор, поступила в новую «Школу Кадрового Резерва имени Горчакова».

За ней появились Суворовское и Нахимовское училища, Школа имени Менделеева, для подготовки будущих учёных, Школа Красной Звезды, для юных энергетиков и Школа Земли имени Вернадского, для будущих агрономов, селекционеров, зоологов и биологов.

Наличие специальных школ не означало, что человек не мог стать руководителем без обучения в них, но это было намного тяжелее, и в итоге, дополнительное обучение всё равно приходилось проходить только уже в школах для взрослых.

Программы средних школ тоже были основательно пересмотрены. Начальная медицинская подготовка теперь была обязательна не только для девочек, но и для мальчиков, а на основах стрельбы и военного дела стали учить не маршировать, а именно военному делу не жалея патронов. Так же после войны у мальчиков появились уроки домоводства где учили чинить бытовую технику, сантехнику и электрику, а у девочек основы педагогики.

Да, в школе осталась история, математика, как основа для развития мозга, русский язык и литература, но урезалась химия, физика, геометрия, биология, зоология, ботаника, и прочие предметы, неведомо как попавшие в школьную программу.

Всю работу по изменению программ школ и средних учебных заведений начала именно Крупская, которой пришлось для этого устроить выборочную проверку знаний, в трёх возрастных группах. Двадцати пяти, сорока и пятидесяти пяти лет. Результаты были неутешительны. Всё, за что ставились оценки в школе, и разжёвывалось в учебниках, покинуло головы людей очень быстро, а к пятидесяти годам ещё и бесследно.