Сергей Иосифович Гессен - [138]
1960
L’idealismo pedagogico in Italia. G. Gentile e G. Lombardo-Radice [Педагогический идеализм в Италии. Дж. Джентиле и Дж. Ломбардо-Радиче]. Roma: Ed. Avio, 1960. 77 p. (Col. «I Problemi della Pedagogia», 54).
1968
Studia z filozofii kultury. Wybory dokonal, wstępne i przypisami opatrzyl Andrzej Walicki [Очерки философии культуры. Сост., предисл. и прим. Ацджея Валицкого]. Warszawa, 1968. 367 s.
1973
Filozofia – Kultura – Wychowanie [Философия – Культура – Воспитание]. Wrocław, 1973. 471 s.
1981
Diritto e morale. Nel liberalismo, nel socialismo, nella democrazia, nel communismo [Право и мораль. В либерализме, социализме, демократии, коммунизме]. Roma: Armando, 2008. 144 p.
1993
Судьба коммунистического идеала образования // Педагогика. 1993. № 6. С. 59–64.
1994
Мое жизнеописание // Вопросы философии. 1994. № 7–8. С. 150–187.
Новейшая русская философия // Преображение. Христианский религиозно-философский альманах. Вып. 2. СПб., 1994. С. 8.
1995
Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. 448 с.
Мировоззрение и образование // Педагогика российского зарубежья. Сборник статей и материалов. М., 1995. С. 91–113.
1996
Трагедия добра в «Братьях Карамазовых» Достоевского // Достоевский Ф. М. Бесы: Роман в трех частях. «Бесы»: Антология русской критики. М., 1996. С. 668–683.
О понятии и цели нравственного образования // Педагогика российского зарубежья. Хрестоматия. М., 1996. С. 101–120.
Педагогика как прикладная наука // Там же. С. 147–168.
Основы критической дидактики // Там же. С. 207–230.
Судьба коммунистического идеала образования // Там же. С. 454464.
1997
Dzieła wybrane [Избранные сочинения]. Warszawa: Żak, 1997. T. 1. Podstawy pedagogiki [Основы педагогики]; T 2. Szkoła i demokracja na przełomie [Школа и демократия на переломе]; T. 3. O sprzecznościach i jedności wychowania: zagadnienia pedagogiki personalistycznej [О противоречиях и единстве воспитания: проблемы воспитания личности]; T. 4. Struktura i treść szkoły współczesnej: zarys dydaktyki ogólnej [Структура и содержание современной школы: очерк общей дидактики]; T. 5. Pisma pomniejsze [Статьи].
1998
О понятии и цели нравственного образования // Сибирь. Философия. Образование. 1998. № 2. С. 81–91.
О понятии и цели нравственного образования // Российское зарубежье: образование, педагогика, культура. 20—50-е годы XX века: Материалы Второй Всероссийской научной конференции «Образование и педагогическая мысль Российского зарубежья. 20—50-е годы XX в. (Саранск, 16–18 октября 1997 г.) – Саранск, 1998. С. 152–165.
Избранные сочинения / Сост. А. Валицкий, Н. Чистяков. М., 1998. 814 с. (Серия «Из истории отечественной философской мысли»).
2000
В защиту педагогики // Преподаватель. 2000. № 1. С. 11–21.
Педагогические сочинения. Т. 1. Саранск, 2001.564 с. (Педагогическая библиотека Российского Зарубежья).
2004
Гессен (Серия: Антология гуманной педагогики). М., 2004. 224 с.
2010
Избранное. М., 2010. 960 с. (Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала ХХ века).
Герцен // Кронер Р, Бубнов Н., Мелис Г., Гессен С., Степун Ф. О мессии. Эссе по философии культуры. СПб, 2010. С. 42–55.
2012
[Рец.:] Aldous Huxley. Brave New World. L., 1932 // Гуманитарные науки и образование. Саранск, 2012. № 1. С. 74–77.
2014
Пауль Наторп // Кантовский сборник. 2014. № 1 (47). С. 87—102.
2018
Педагогика как наука // Личностно-ориентированная педагогика. Понятие и цели настоящего образования (по трудам С. И. Гессена). М., 2018. С. 18–39.
В защиту педагогики // Там же. С. 40–63.
Мировоззрение и образование // Там же. С. 64–83.
Цель научного образования // Там же. С. 84–103.
Проблема национального образования // Там же. С. 104–132.
О понятии и цели нравственного образования // Там же. С. 133–149.
Что такое единая школа? // Там же. С. 150–190.
Русская педагогика в ХХ веке // Там же. С. 191–222.
Письма редактора непартийного журнала: Гессен – Метнеру. Публ. и прим. В. В. Сапова // Вестник Российской Академии наук. 1993. № 6. С. 526–535.
Абызов Ю., Равдин Б., Флейшман Л. Русская печать в Риге: Из истории газеты «Сегодня» 1930-х годов. Кн. IV Stanford, 1997. С. 82–84. (Stanford Slavic Studies. Vol. 16).
«Можете рассчитывать на мое сотрудничество»: С. И. Гессен / Публ., вступ. статья и прим. О. А. Коростелева и М. Шрубы // Современные записки. (Париж, 1920–1940). Из архива редакции / Под ред. О. Коростелева и М. Шрубы. М.: Новое литературное обозрение, 2013. Т. 3. С. 95–206.
Библиография трудов о С. И. Гессене
Библиография для удобства разбита на следующие разделы:
монографии (важнейшие работы с 1956 по 2013 г.; необходимо отметить, что в 50—60-е гг. пошлого века философско-педагогические работы С. И. Гессена вызвали немалый интерес в интеллектуальном пространстве Италии, результатом чего стала публикация множества монографий);
словарные статьи – статьи из словарей и энциклопедий и обзорных исследований по истории русской философии и философии русского зарубежья (с 1962 по 2015 г.);
статьи – научно-исследовательские статьи по различным аспектам философии С. И. Гессена (1968–2018 гг.; характерная особенность – подавляющее большинство научно-исследовательских работ по философии С. И. Гессена появилось после 1990 г., с 2000-х гг. значительно увеличивается интерес к философу русского зарубежья);
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.
Настоящий том посвящен выдающемуся мыслителю, представителю русской философской традиции первой половины XX века – Сергею Николаевичу Булгакову (1871–1944), проделавшему впечатляющий путь от «легального» марксиста к священнику и богослову в «русском Париже». Его философские, богословские, социологические, политико-экономические идеи и сегодня продолжают вызывать большой интерес и в то же время острые споры как в России, так и за рубежом. В томе собраны статьи современных философов, религиоведов, литературоведов, в которых актуализируется интеллектуальное наследие С.