Сергей Иосифович Гессен - [139]
материалы конференций – труды научных конференций, семинаров и подобных медийных событий (1994–2018 гг.; свидетельствует о возрождении в постсоветский период истории России интереса к философу русского зарубежья, следует отметить, что с 2014 г. увеличивается количество докладов и сообщений по философии С. И. Гессена на конференциях и семинарах всероссийского и международного уровня);
диссертации – диссертационные работы на соискание ученой степени кандидата философских наук / кандидата педагогических наук (с 1999 по 2012 г. (для диссертационных исследований характерна особенность, выявленная для разделов «статьи» и «материалы конференций»: возрождение интереса к С. И. Гессену в постсоветский период); в 1956 г. увидело свет зарубежное диссертационное исследование по философии С. И. Гессена);
некрологи – небольшие работы, опубликованные в связи со смертью С. И. Гессена (работы выходили в 1950–1952 гг., в 1959 г. и в 1999 г.);
разделы книг – разделы исследовательских работ по проблемам истории русской философии и аспектам философии русского зарубежья, посвященные персонально философии С. И. Гессена (1994–2012 гг.);
архивы – архивы творчества С. И. Гессена (содержат неопубликованные и частично опубликованные письма, информацию, связанную с профессиональной работой С. И. Гессена в России и за рубежом).
Монографии:
Абрамова Л. Г. Философско-образовательная концепция педагогики С. И. Гессена. – Калининград, Изд-во БИЭФ, 2003.
Агаев Б. В. Концепция правового социализма С. И. Гессена. М.: Политическая мысль, 2011.
Воровщиков С. Г., Гольдберг В. А., и др. Теория и практика мета-предметного образования: поиски решения проблем (Книга, написанная учителями ко Дню Учителя по мотивам «Основы педагогики. Введение в прикладную философию» Сергея Иосифовича Гессена). М, 2017.
Найбороденко Л. М., Фоминых С. Ф. Сергей Иосифович Гессен в Томске (1917–1921 гг.). Томск: Издательство ТГУ, 2013.
Седова Е. Е. Философия образования С. И. Гессена в социокультурном контексте общественно-педагогического движения России и русского зарубежья первой половины XX века. Воронеж: ВГПУ, 2006.
Armando A. Ideologia, burocrazia e pedagogia. Intorno a Sergio Hessen. Armando: Roma, 1961.
Barbasso D. Sergio Hessen. Palermo, 1972.
Baroni A. Sergio Hessen, La Scuola. Brescia, 1960.
Bertacci E. La vita e l’opera di Sergio Hessen. Bologna: La Diana scolastica, [19..?].
Biavati A. Il pensiero morale di S. Hessen. Bologna: Universita degli studi, 1962/63.
Broccolini G. Maria Montessori nella critica di Sergio Hessen. Roma: Tip. Dapco, 1962.
Broccolini G. Mito e realta nel pensiero di Sergio Hessen. Roma: Armando, 1966.
Broccolini G. Sergio Hessen e la filosofia. Urbino: S. T E. U., [1963].
Di Leo-Catalano G. La pedagogia di Sergio Hessen. Napoli: Ed. Istituto Editoriale Del Mezzogiorno, [1956].
Fiore M. Pedagogisti contemporanei valutati da Sergio Hessen: saggi critici su G. Gentile, G. Lombardo Radice, Maria Montessori, G. Kerschensteiner e J. Dewey. Molfetta: Tip. dell’Ist. prov. Apicella, 1958.
Folkierska A. Sergiusz Hessen: pedagog odpowiedzialny. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Warszawa, 2005.
Giampuzzi C. R. Antinomie pedagogiche nel pensiero di Sergio Hessen. Lecce: Tip. M. Gallucci, 1959.
Giovanniello V La filosofia dell’educazione di Sergio Hessen. Napoli: Istituto editoriale del mezzogiorno, 1962.
Gonec V Sergius Hessen a Ceskoslovensko. Brno: Masarykova univerzita, 2000.
Laudato O. L’idealismo pedagogico di G. Gentile e la filosofia dell’educazione di S. Hessen. Benevento: Auxiliatrix, 1958.
Mazzetti R. I limiti della filosofia e pedagogia di Sergio Hessen. Salerno: Edizioni Hermes, 1957.
Mazzetti R. Sergej Hessen. Un ricercatore tra due civilta. Firenze: La Nuova Italia, 1965.
Neri R. Esame critico della pedagogia di Sergio Hessen. Roma: AVIO, 1956.
Orlando V. Organicita ed eclettismo in S. Hessen. Messina: Provvidente, 1971.
Pluta A. Kultura i kształcenie: próba kulturoznawczego odniesienia do koncepcji dydaktyki krytycznej Sergiusza Hessena. Częstochowa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1992.
Riggio P. La verifica dell’idealismo in G. Lombardo Radice e Sergio Hessen. Palermo: I. L. A. Palma, 1974.
Sztobryn S. Filozofia wychowania Sergiusza Hessena. Łódź: Uniwersytet Łódzki, 1994.
Todisco N. Il pensiero di Sergio Hessen. Napoli: Tip. G. Genovese, 1961.
Todisco N. La pedagogia di Sergio Hessen nella sua palpitante attualita. Napoli: Tip. G. Genovese, 1962.
Wieczorek Z. Filozofia wszechjedności Sergiusza Hessena. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego, 2005.
Witkowski L. Dwoistość w pedagogice Bogdana Suchodolskiego: z aneksem o Sergiuszu Hessenie. Front Cover. Lech Witkowski. Kraków: Wit-Graf, 2001.
Wokół idei pedagogicznych Sergiusza Hessena / Red. nauk. Alina Wróbel i Magdalena Błędowska. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013.
Словарные статьи:
[Алексеев П. В.] Гессен С. И. // Философы России Х1Х – ХХ столетий. Биографии, идеи, труды. Изд. 2-е, перераб. и доп. М., 1995. С. 135–136.
Емельянов Б. В., Ермичев А. А. С. И. Гессен // Логос (Москва-Петербург, 1910–1914; Прага, 1925) и его редакторы: библиографический указатель. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2002. С. 64–86.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.
Настоящий том посвящен выдающемуся мыслителю, представителю русской философской традиции первой половины XX века – Сергею Николаевичу Булгакову (1871–1944), проделавшему впечатляющий путь от «легального» марксиста к священнику и богослову в «русском Париже». Его философские, богословские, социологические, политико-экономические идеи и сегодня продолжают вызывать большой интерес и в то же время острые споры как в России, так и за рубежом. В томе собраны статьи современных философов, религиоведов, литературоведов, в которых актуализируется интеллектуальное наследие С.