Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США - [120]

Здоровый образ жизни – типичные и существенные для данного общества виды, типы и способы жизнедеятельности человека, укрепляющие адаптивные возможности его организма, способствующие полноценному выполнению им социальных функций и направленные на его активное долголетие. Образ жизни может рассматриваться на разных, тесно связанных между собою уровнях: на уровне общества, группы, индивида. З.о.ж. в значительной степени зависит от качества и стиля жизни, режима, отсутствия вредных привычек и других составляющих.

Злоупотребление ребенком – постоянное нанесение психического или эмоционального оскорбления (повреждения, вреда) зависимому от взрослого подростку посредством умышленных побоев, бесконтрольного телесного наказания, настойчивого осмеяния и действий, ведущих к деградации, задержке духовного развития, или сексуального злоупотребления, обычно совершаемого родителями или другими лицами, отвечающими за попечение ребенка или присвоившими себе право попечения (управления, влияния) над ребенком.

Злоупотребление родительскими правами – исполнение своих «прихотей» в ущерб интересам детей (например, создание препятствий в обучении, склонение к попрошайничеству, воровству, проституции, употреблению спиртных напитков и т. п.).

Значимый другой – человек, оказывающий существенное положительное или отрицательное влияние на жизнедеятельность и развитие личности субъекта. Для детей таковыми могут быть родители, воспитатели, учителя, друзья, отдельные личности, с которыми они взаимодействуют и мнение которых для них имеют особую значимость.

Зона актуального развития – состояние личности, в котором ребенок может делать что-либо без помощи взрослого, определяемое степенью сложности задач, решаемых им самостоятельно. Уровень развития ребенка в ситуации конкретного диагностического обследования (понятие введено известным отечественным психологом Л.С. Выготским).

Зона ближайшего воспитания – возможная ближайшая цель (как посильная и реальная в данной ситуации) воспитания (перевоспитания), на которую может ориентироваться воспитатель, начиная воспитательную работу с ребенком, подростком (данная идея сформулирована еще А.С. Макаренко).

Зона ближайшего развития – уровень знаний, умений и навыков, которых ребенок может достичь самостоятельно или с помощью взрослого и в сотрудничестве со сверстниками, расхождение между уровнем актуального и уровнем потенциального развития (потенциальные возможности в развитии ребенка) (понятие введено известным отечественным психологом Л.С. Выготским).

Зрелость (взрослость) – возраст между молодостью и старостью; период, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшеш развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности. Исследователи выделяют следующие характеристики зрелой личности: развитое чувство ответственности, потребность в заботе о других людях, способность к активному участию в жизни общества и к эффективному использованию своих знаний и способностей, к психологической близости с другим человеком, к конструктивному решению различных жизненных проблем на пути к наиболее полной самореализации.

Зрелость социальная – объективно необходимый этап развития личности, который характеризуется достижением самостоятельного социального положения человека. З.с. наступает в ходе социального становления личности, а не в результате какого-либо одномоментного акта.

И

Иждивенец – человек, который состоит на чьем-либо иждивении (содержании). Как правило, это дети, неработающая жена и др.

Иждивенчество – состояние зависимости от поддержки других лиц, ориентация на помощь извне в решении проблем, в обеспечении защиты и при принятии решений. Предпосылкой чрезмерного И. у ребенка могут стать педагогическая запущенность, невроз, депрессия, эмоциональный дискомфорт.

Изоляция ребенка в семье – деятельность членов семьи препятствующая (ограждающая) взаимодействию их ребенка со сверстниками, другими детьми. Такая деятельность возможна в семьях, где имеется ребенок с особыми нуждами, что ведет к его социальной изоляции; где родители стараются изолировать свое дитя от «пагубного влияния улицы».

Индивидуализация обучения – организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, позволяющая создавать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика.

Индивидуальное обучение – одна из форм организации учебных занятий, при которых осуществляется педагогическое взаимодействие учителя с обучающимися, находящимися вне класса.

Индивидуальное развитие – процесс формирования индивида от зарождения до конца жизни.

К

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав (до 1989 – Комиссия по делам несовершеннолетних) – образуется органами местного самоуправления и предназначена для обеспечения:

1) осуществления мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних;

2) выявления и устранения причин и условий, способствующих безнадзорности и беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних;

3) организации контроля за условиями воспитания, обучения, содержания несовершеннолетних, а также за обращением с несовершеннолетними в учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений не совершеннолетних;