Секс - [7]
Но мы с тобой не просто так начали эту главу с рассуждений о том, что подруга должна быть верной и настоящей. Плохая подруга растреплет на всех углах, что ты сексом интересуешься, и взрослые будут тебя ругать и считать тебя невоспитанной. И в тяжелых случаях могут даже запретить своим детям с тобой общаться. Хотя у взрослых у самих рыльце очень даже в пушку[4].
Вопросы к главе
1. Полезно ли говорить с подружками про секс и почему?
2. Нужно ли верить всему, что про секс рассказывают подружки?
3. Почему мама стесняется говорить с тобой о сексе?
Самостоятельные задания к главе
1. Найди в тексте какой-нибудь абзац, который тебя особенно заинтересовал, и попроси маму растолковать его подробнее. Конечно, есть риск, что мама не захочет об этом говорить, но, с другой стороны, ни одна книжка не знает столько, сколько мама.
2. Вспомни все, что подружки рассказывали тебе об отношениях между мужчиной и женщиной, и постарайся догадаться, что из этого — правда.
Глава пятая, в которой мы учимся искать информацию правильно
Продолжая тему прошлой главы, давай попробуем разобраться, как понять, где брать достоверную информацию о сексе.
Путей поиска такой информации может быть несколько. Например: личные наблюдения за людьми и их поведением, разговоры с друзьями разговоры с родителями, книги и Интернет. Давай подробнее о каждом из путей.
ЛИЧНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ
Вместе со мной в детский сад ходил мальчик Саша, фамилию называть не буду, а то вдруг он теперь какой-нибудь председатель совета директоров международной нефтяной корпорации, и над ним даже уборщицы ржать станут. И вот этот Саша в «тихий час» очень любил показывать всем, чем мальчики отличаются от девочек. Он становился на кроватку в маечке и трусиках, говорил: «Внимание, внимание, внимание», — и изящным движением левой руки трусики с себя сдирал. Девчонки визжали и прятались под подушку, мальчики хихикали и подбадривали Сашу одобрительными криками. Однажды воспиталка это увидела и решила Сашу наказать. Но поскольку ума у воспиталки было еще больше, чем у Саши, она придумала… не поверишь! Страшное наказание заключалось в том, что она велела Саше снять трусы и стоять так на кровати до самого конца «тихого часа». Его не нужно было просить дважды. Саша простоял этот час в позе древнегреческой статуи, и более счастливого человека я не видела ни до этой истории, ни после.
Какие выводы из этой истории сделала я? А вот какие:
1. Мальчики под трусами сильно отличаются от девочек (это правда).
2. Мальчиков хлебом не корми — дай постоять при всем честном народе без трусов (это неправда в абсолютном большинстве случаев).
3. Взрослые тетеньки при любом удобном случае снимут с мужчины трусы (это иногда правда, а иногда — нет).
Как видим, не все выводы верны. Поехали дальше.
РАЗГОВОРЫ С ДРУЗЬЯМИ
Буквально вчера моя дочка Ева (ей восемь лет) вернулась из школы и рассказала историю прямо в тему.
Один из одноклассников подошел к ней на перемене и спросил, знает ли она, что такое «секс»? Ева сказала, что знает вообще лучше всех, потому что ее мама и папа про него книжку пишут вот прямо вот сейчас. «Ух ты, — сказал одноклассник. — а картинки там будут?»
Какие выводы можно сделать?
1) О сексе знают все восьмилетние дети (так или иначе, но это правда).
2) Все-все дети вот так вот запросто могут заговорить о сексе со своей одноклассницей (это не совсем правда).
3) Самое главное в сексе — это картинки (полная ерунда).
РАЗГОВОРЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Однажды к моей коллеге подошла ее маленькая дочка и спросила: «Мама, а правда, что заниматься сексом приятно?» И знаешь, что сказала моя сотрудница? Она сказала: «Что за глупости ты говоришь? Где ты набралась этой гадости?», — и долго ругалась.
Какие выводы могла сделать ее дочка?
1. Секс — это какая-то гадость (неправда).
2. Мамам неприятно об этом говорить (увы, это так).
3. К маме с такими разговорами лучше не подкатывать никогда (а вот этот вывод очень опасный и лет через пять может привести к паршивым последствиям).
С другими источниками информации все точно так же: где-то правда, где-то вранье, а где-то так вообще: «Вырастешь — сама узнаешь». Как видим, любой способ узнать то, что тебе интересно, не идеальный. Давай разбираться — почему?
Личные наблюдения и разговоры с друзьями ничего особо интересного принести не могут, потому что семья и школа тщательно огораживает тебя и твоих друзей от информации о сексе. И вам приходится пересказывать друг другу всякие легенды и небылицы, кое-где еще и присочиняя от себе, чтоб подружки от удивления рты пораскрывали.
Родители молчат, поскольку категорически не хотят, чтобы их дети повзрослели раньше времени. Некоторые родители вообще не хотят, чтоб их дети взрослели, кстати. А еще родителям кажется, что как только малыши узнают про секс, они тут же побегут им заниматься. Это вообще загадка, потому что мы-то с тобой знаем: интересно то, что неизвестно. Ну, и кроме того, твоя прабабушка ничего не рассказывала бабушке, бабушка ничего не рассказывала маме, вот и мама теперь молчит. По инерции.
Книги о сексе — штука, конечно, хорошая, но их авторы — люди подневольные. Если мы напихаем сюда неприличных картинок, как просил Евин одноклассник, то твои мама и папа схватятся за голову: «Чему вы учите наших детей?!» А если мы будем писать про пчелок и цветочки ты скажешь: «фу, нуднятина», — и правильно скажешь. Поэтому авторы книг пытаются угодить всем, а это зачастую плохо отражается на качестве.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
Учебник посвящен истории стран Европы и Америки в 1945–2000 гг. В разделах рассматриваются основные тенденции развития стран Северной, Южной и Восточной Европы, а также Латинской Америки. Данная книга является частью учебно-методического комплекта «Новая и новейшая история зарубежных стран».
В пособии обсуждаются вопросы, связанные с историей массовой литературы, этапами ее изучения в России и на Западе, выявляются дифференциальные признаки массовой литературы, устанавливается ее место в литературном процессе и культуре, степень влияния на читательскую аудиторию, характеризуется язык текстов массовой литературы в проекции на языковую ситуацию рубежа XX–XXI веков. Особый раздел пособия посвящен филологическому анализу детектива, романа-боевика, фантастического романа, дамского романа, историко-авантюрного романа, популярной песни и некоторых других актуальных жанров массовой литературы.
Книга представляет собой антологию тематически сгруппированных философских текстов – извлечений из трудов мыслителей разных эпох, включая и современность. Пособие подготовлено в соответствии с “Государственными требованиями (Федеральный компонент) к общему минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины”. Содержание дидактических единиц этих требований по философии раскрывается на основе фрагментов произведений представителей основных философских учений, школ, течений и направлений как в историко-философском ключе, так и через фундаментальные философские проблемы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.