Секс - [33]

Шрифт
Интервал


САША: А девочки все это время плачут в подушку, потому что были уверены, что это у них с мальчиком было на всю жизнь.


СЕРЕЖА: На всю жизнь случается позже. У мальчика проходит подростковая стеснительность, он начинает с девочкой разговаривать, понимает, что девочки — тоже люди, и находит ту, которую интересно не только за что-нибудь потрогать.


САША: Девочки часто влюбляются в звезд — певцов, актеров и так далее — и плачут от неразделенной любви. Мальчикам, я так понимаю, это не грозит. А почему?


СЕРЕЖА: Все просто. И мальчики, и девочки закладывают модель поведения на всю будущую жизнь. Но девочки ищут, за кого бы они хотели выйти замуж, а мальчики — на кого бы они хотели стать похожими. Поэтому и мальчик, и девочка могут влюбиться в Михаэля Шумахера. Но по разным причинам.


САША: Сережа, а это правда, что для мальчиков секс важнее, чем любовь?


СЕРЕЖА: Да. Мальчики — существа, во-первых, очень практичные, а, вторых, без воображения. В этом их сила и их слабость одновременно.

Вполне конкретный и дающий понятные ощущения секс они предпочитают  любви, которая, вдобавок, может оказаться неудачной. Но стараются совмещать: во-первых, две вещи лучше, чем одна, а, во-вторых, секс с любимым человеком гораздо приятнее. Говорю же: мы существа практичные.


САША: Какой ты неромантичный, Сережа, аж обидно прям. Но девочки, чтоб ты знал, ставят любовь выше секса из тех же практических соображений. Секс нужен для того, чтобы ребенок появился. А вот чтобы ребенок вырос, нужно, чтоб мужчина заботился, хорошо относился, таскал в пещеру мамонта — любил, одним словом.


СЕРЕЖА: Потому люди и спорят всю жизнь: что важнее — любовь или секс.


САША: А что важнее?


СЕРЕЖА: Мальчиков и девочек в мире поровну. Если их взять и перемешать, получится, что любовь и секс одинаково важны, с чем мы их обоих и поздравляем.

ЧАСТЬ 3. ПРИЛОЖЕНИЯ 

Часть «Девочки»


ТЕСТ 1

«ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ МАЛЬЧИКОВ?»

Ты ни за что не сможешь решать квадратные уравнения, если за много лет до этого не выучишь умножение, деление, сложение и вычитание. Точно так же ты не сможешь нормально заниматься сексом, если за много лет до этого не поймешь, как и каким местом думают мальчишки.

Ты уже все знаешь? Отлично, тогда проверь себя! (И, кстати, если кто-то — например, родители, учитель или даже подружка — спросит у тебя о результатах этого или любого следующего теста, тебе совсем не обязательно отвечать. Скажи, что это твой женский секрет. У женщин всегда есть какие-то секреты, и это очень здорово).


1. Если одноклассник дернул тебя за косичку, он:

А. Не хочет со мной дружить (2 балла);

Б. Хочет со мной дружить (3 балла);

В. Дурак какой-то (1 балл).


2. Если мальчик громко над тобой смеется в присутствии других ребят:

А. Я его чем-то обидела (1 балл);

Б. Он хочет привлечь к себе внимание (2 балла);

В. Он плохой человек (3 балла).


3. За кого бы ты хотела выйти замуж?

А. За знаменитого певца или актера (1 балл);

Б. За известного ученого (2 балла);

В. За никому не известного, но хорошего человека (3 балла).


4. Представь себе ситуацию: вы с мальчиком поссорились, а потом он просит тебя помочь ему с уроками. Что ты сделаешь?

А. Помогу, потому что он все поймет и больше не станет меня обижать (2 балла);

Б. Не стану помогать, потому что если он один раз меня обидел, то обязательно обидит еще раз (1 балл);

В. Помогу, но сперва попрошу извиниться (3 балла).


5. Может ли девочка изменить мальчика в лучшую сторону?

А. Может (1 балл);

Б. Не может (2 балла);

В. Очень-очень редко (3 балла).


6. Нарушают ли мальчики свои обещания?

А. Конечно (2 балла);

Б. Нет (1 балл);

В. Бывает. Девочки тоже иногда нарушают (3 балла).


7. Стоит ли говорить мальчику, что он тебе нравится?

А Да, а то как он иначе узнает? (1 балл);

Б Нет, он будет надо мной смеяться (2 балла);

В Лучше подождать, пока он первый скажет, а потом сказать: «И ты мне тоже» (3 балла).


8. Если мальчик пришлет тебе записку: «Ты мне нравишься», покажешь ли ты эту записку своим подружкам?

А. Покажу, конечно! (1 балл);

Б. Не знаю (2 балла);

В. Не покажу, он мне писал, а не моим подружкам (3 балла).


9. Ты станешь дружить с мальчиком, которого твои подружки считают красивым?

А. Да, пусть завидуют (1 балл);

Б. Нет, красивый мальчик обязательно меня бросит (2 балла);

В. Зависит от мальчика (3 балла).


10. Если мальчик предложит тебе поцеловаться, ты подумаешь, что:

А. Он тебя любит (1 балл);

Б. Он хочет поцеловаться (3 балла);

В. Нужно обязательно соглашаться! (2 балла).


Результаты теста

1-15 баллов

Ты совершенно не знаешь мальчишек. Это плохо, и это срочно нужно исправлять. Мальчики любого возраста обожают морочить нам голову, поэтому чуть зазеваешься — и все, дело плохо. Поэтому если ты не любишь плакать, срочно пройди курс «мальчиковедения». Можешь начать с этой книжки. Но не останавливайся только на ней.


15–25 баллов

Отличный результат. Если ты отвечала честно-пречестно, то никаких серьезных проблем с мальчиками у тебя возникать не должно. Тебе удается быть парням хорошим другом, но при этом нравиться им как девушка. Ужасно за тебя рада, так держать!


25–30 баллов

Ну-ка признавайся: тебе уже тридцать лет или ты негодный мальчишка, который зачем-то полез проходить тест для девочек? Или ты — родитель, который раздумывает, покупать ли наследнику это книжку?


Еще от автора Александра Смилянская
Праанжелику

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
История Новосибирской области. Часть 2

Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.


Новейшая история стран Европы и Америки. XX век. Часть 3. 1945–2000

Учебник посвящен истории стран Европы и Америки в 1945–2000 гг. В разделах рассматриваются основные тенденции развития стран Северной, Южной и Восточной Европы, а также Латинской Америки. Данная книга является частью учебно-методического комплекта «Новая и новейшая история зарубежных стран».


Массовая литература сегодня

В пособии обсуждаются вопросы, связанные с историей массовой литературы, этапами ее изучения в России и на Западе, выявляются дифференциальные признаки массовой литературы, устанавливается ее место в литературном процессе и культуре, степень влияния на читательскую аудиторию, характеризуется язык текстов массовой литературы в проекции на языковую ситуацию рубежа XX–XXI веков. Особый раздел пособия посвящен филологическому анализу детектива, романа-боевика, фантастического романа, дамского романа, историко-авантюрного романа, популярной песни и некоторых других актуальных жанров массовой литературы.


Правоохранительные органы Российской Федерации: краткий курс лекций

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Правоохранительные органы».Структура и содержание пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам юридических вузов.


Хрестоматия по философии

Книга представляет собой антологию тематически сгруппированных философских текстов – извлечений из трудов мыслителей разных эпох, включая и современность. Пособие подготовлено в соответствии с “Государственными требованиями (Федеральный компонент) к общему минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины”. Содержание дидактических единиц этих требований по философии раскрывается на основе фрагментов произведений представителей основных философских учений, школ, течений и направлений как в историко-философском ключе, так и через фундаментальные философские проблемы.


Русская стилистика - 2 (Словообразование, Лексикология, Семантика, Фразеология)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.