Секреты владения английским. Пора всё расставить по своим местам! - [7]
You don’t drink_ coffee in the morning. – Ты не пьёшь кофе
утром.
He doesn’t drink_ coffee in the morning. – Он не пьёт кофе
утром.
She doesn’t drink_ coffee in the morning. – Она не пьёт кофе
утром.
It doesn’t help_ to feel good. – Это не помогает хорошо себя
чувствовать.
We don’t drink_ coffee in the morning. – Мы не пьём кофе
утром.
They don’t drink_ coffee in the morning. – Они не пьют кофе
утром.
Вопросы:
Do I drink_ coffee in the morning?
Do you drink_ coffee in the morning?
Does he drink_ coffee in the morning?
Does she drink_ coffee in the morning?
Does it help_ to feel good?
Do we drink_ coffee in the morning?
Do they drink_ coffee in the morning?
(!) В ОТРИЦАНИЯХ И ВОПРОСАХ ОКОНЧАНИЕ ИМЕЕТ ТОЛЬКО ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ (ДЛЯ HE, SHE, IT)
На первый взгляд может показаться, что происходит путаница из-за окончаний. Но это не так, образование простого настоящего времени не представляет собой ничего сложного. Ведь вам не нужно добавлять окончания к глаголам, когда в предложении лицом являются I, we, they, you. Между прочим, это происходит в русском, немецком, испанском и других языках. Согласитесь, намного проще запомнить одно окончание для трёх лиц (he, she, it), чем каждый раз добавлять новое окончание (как во многих других языках).
До того, как мы перейдём к практическим упражнениям, рассмотрим слова-индикаторы простого настоящего времени и некоторые случаи употребления present simple.
Слова-идикаторы простого настоящего времени
always – всегда
usually – обычно
often – часто
seldom – редко, нечасто
rarely – редко, нечасто
sometimes – иногда
never – никогда
every day \ month…. – каждый день \ месяц….
Как правило, короткие слова-индикаторы ставятся после лица в утверждениях и вопросах. Такие фразы, как every day лучше разместить в самом конце предложения. Never уже несёт в себе отрицательное значение, поэтому оно никогда не применяется с don’t и doesn’t (правило актуально и для всех других времён).
Примеры:
1) John goes to the cinema every day. – Джон ходит в кино
каждый день.
2) Does John go to the cinema every day? – Джон ходит
в кино каждый день?
3) John doesn’t go to the cinema every day. – Джон не ходит
в кино каждый день.
4) I sometimes read newspapers. – Я иногда читаю газеты.
5) Do you sometimes read newspapers? – Ты иногда читаешь
газеты?
6) I never read newspapers. – Я никогда не читаю газеты.
Случаи употребления present simple
1) Для выражения привычек, обычного, постоянного, типичного действия или состояния, имеющего место в настоящем времени.
Пример: She usually gets up at 6 o’clock. – Она обычно встаёт в 6 часов.
2) Для передачи общеизвестных фактов, простых истин, действий и состояний, происходящих независимо от желания человека и имеющих место в настоящем времени.
Пример: The Earth goes round the Sun. – Земля вращается вокруг Солнца.
3) Для выражения регулярно / периодически повторяющихся действий в настоящем.
Пример: He meets the staff every Monday. – Он встречается с персоналом каждый понедельник.
4) Для ряда последовательных действий в настоящем.
Пример: When I come home, I have dinner, watch TV and relax. – Когда я прихожу домой, я обедаю, смотрю телевизор и расслабляюсь.
ВЫВОДЫ КО 2-Й ГЛАВЕ
В английском языке имеется определённый порядок слов, который сохраняется во всех базовых временах. Если вы его усвоите в настоящем времени, другие грамматические темы будут даваться легче.
ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
☺ (☺+☺) + действие + -S\-ES (только для HE, SHE, IT) +
остальные слова
ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
☺ (☺+☺) + DON’T \ DOESN’T + действие + остальные слова
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
Вопросительное слово \ фраза + DO \ DOES + ☺ (☺+☺) +
действие + остальные слова
Простое настоящее время действительно «простое». Нужно запомнить вспомогательный глагол DO \ DOES (используется в вопросах и отрицаниях) и добавлять окончание —S \ -ES к глаголу в утверждении, если лицом, совершающим действие, является HE \ SHE \ IT.
В английском предложении достаточно использовать отрицание один раз.
Простое настоящее время служит для передачи фактов, повторяющихся действий. Оно поможет рассказать о ежедневной рутине, хобби, интересах.
В каждом времени есть слова-индикаторы. Для present simple это: usually, sometimes, often, every day, never, seldom, rarely, always. Все эти слова указывают на периодичность, ежедневную рутину или факт.
Практические упражнения для тренировки present simple
Упражнение 1
Образуйте утвердительные предложения с помощью
глаголов, которые даны в скобках. Добавьте окончание, где
необходимо
1) I _______________ (go) to the office every day.
2) They _______________ (speak) Italian.
3) Anna _______________ (understand) me.
4) Mary and John always _______________ (go) to the office
by bus.
5) My sister _______________ (read) English books.
6) Bob _______________ (like) fruits and vegetables.
7) We often _______________ (watch) television in the evenings.
8) Alina seldom _______________ (get up) at 6.
9) My friends _______________ (work) every Monday.
10) The grandma _______________ (love) to cook.
11) This dog sometimes _______________ (bark).
12) This man _______________ (drive) a green car.
В монографии, приуроченной к 200-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского, обсуждается важнейшая эстетическая и художественная проблема адекватного воплощения биографий великих писателей на киноэкране, раскрываются художественные смыслы и творческие стратегии, правда и вымысел экранных образов. Доказывается разница в подходах к экранизациям литературных произведений и к биографическому кинематографу, в основе которого – жизнеописания исторических лиц, то есть реальный, а не вымышленный материал. В работе над кинобиографией проблема режиссерского мастерства видится не только как эстетическая, но и как этическая проблема.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Назовите самые популярные переводные детские книги. Не сомневаемся, что в ваш список попадут повести о муми-троллях Туве Янссон, «Алиса в Стране чудес» Кэрролла, «Хроники Нарнии» Льюиса, эпопея «Властелин колец» Толкина, романы Дж.К. Роулинг о Гарри Поттере. Именно о них – ваших любимых (или нелюбимых) книгах – и пойдет речь в этом сборнике. Их читают не по программе, а для души. Поэтому рассуждать о них будет самый известный литературный критик, поэт и писатель, популяризатор литературы Дмитрий Быков. Его яркие, эмоциональные и невероятно интересные выступления в лектории «Прямая речь» давно привлекают школьников и родителей.
«Старая русская азбука» – это не строгая научная монография по фонетике. Воспоминания, размышления, ответы на прочитанное и услышанное, заметки на полях, – соединённые по строгому плану под одной обложкой как мозаичное панно, повествующее о истории, философии, судьбе и семье во всём этом вихре событий, имён и понятий.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.