Секреты развития интеллекта в спецслужбах. Рассылка 1-30 - [25]
Тем более, что с темой твоей рассылки — развитие интеллекта это связано напрямую. Это — умение мыслить….»
Все же перерыв был солидный, и как-то сразу брать быка за рога не хочется. Будем плавно входить в тему. Но поскольку время потихоньку высвобождается, то уже постараемся таких пауз не делать. Кстати, пока печатал этот выпуск, придумал еще один приз — магнитофонную запись наших бесед. Только от личного очистить, мы ж не все время об интеллекте, а и о политике, футболе и прочем беседуем. Хотя, с другой стороны, может, это и не совсем интересно. Но какой-то конкурс объявим.
А теперь о наших новых разработках, ведь не зря столько времени и сил на это затратили. Тем более, что штуки получились классные и полезные.
1. Тренажер для изучения языков и запоминания иностранных слов впервые описан в тридцатые годы ХХ века. Он позволяет не просто запоминать иностранные слова с минимальным количеством повторов, он позволяет реализовать алгоритм запоминания.
Многие из Вас учились или учатся. Разберем ситуацию — в октябре человек выучил какой-то материал, выступил на семинаре или уроке, получил оценку или похвалу преподавателя, все нормально. Пришло время сессии и что происходит? Совершенно верно, начинается чтение учебника, заучивание всего материала по новой. Почему? Не соблюден алгоритм запоминания.
Тренажер позволит запоминать информацию надолго, прочно и с минимальными затратами времени и усилий.
А то, что реализован он на примере английского и немецкого языков, так это от того, что в данном случае механизм функционирования тренажера очень показателен.
Были попытки компьютеризации тренажера, увы, работает только настольная версия. Психология…
2. Уже вышло четыре книги нового заочного Курса «Память. Интеллект. Успех». Через две недели выходит пятая книга.
Хотим отметить, что Курс удался. Очень полный охват материала, первые отзывы в высшей степени положительные. Самое главное — в Курсе речь идет не только о системах запоминания, но и об активизации памяти (Вы многое знаете, но думаете, что забыли. Курс поможет «вытащить» информацию), а и о создании среды, максимально развивающей интеллект, о выводе интеллектуальной деятельности на новые уровни.
Так что старались не зря. Задуманное получилось.
Удачи!
Выпуск 22
Сегодня продолжим начатую нами большую тему. Напомним, что речь пойдет о такой, казалось бы, мистической вещи, как телепатия и интуиция. Причем в том плане, что это, прежде всего, информационные и энергетические процессы. А это вещи материальные, если не приплетать сюда экстрасенсорный дурман и не делать при этом таинственное и загадочное лицо. Но теперь слово Владимиру.
…Вообще говоря, многие вещи кажутся загадочными и необъяснимыми. Та же интуиция… «Я чувствую, что партнеры подведут!» «Я так и знала, что он окажется мерзавцем» «Сдается мне, что сюда идти не стоит» «Уверен, что вот этот вариант сработает блестяще!».
И, как правило, так и случается. Спору нет, здесь еще имеет место такая вещь, как внутренний настрой определенный, если будешь ходить и думать, что ничего не получится, так ничего на самом деле и не получится. Но ведь предварительный посыл откуда-то возник.
Интуиция — это всего лишь обработка информации. Причем идет эта обработка больше на подсознательном уровне. Скажем так — поставлена задача, подсознание ее решает, выдается только решение. Промежуточные этапы не осознаются, вот и кажется, что «пришло озарение».
Но есть еще и такой вид интуиции. Например, мать за много километров чувствует, что с ребенком что-то случилось. Это более сложный вид интуиции и называется он синхронизм. Достаточно неизвестная и неисследованная область.
Но все равно это переработка информации, только уже совсем другого рода.
Или телепатия. Много уже писали о том, что мысль материальна, но при этом оперируя опять же какими-то мистическими определениями. Но если вдуматься, то на самом деле материальна. Ведь мысль не просто витает где-то, это отражение вполне материальных процессов, происходящих в мозге. То есть в конечном итоге это тоже информация.
Но и энергия.
Для чего вообще нужна человеку энергия?
Во-первых, для самовосстановления организма.
Во-вторых, для обеспечения мыслительных процессов.
В-третьих, для «поддержания» эмоций.
В-четвертых, для получения информации из среды и из организма для регулирования процессов жизнедеятельности.
В-пятых, резерв энергии тоже нужен.
А как мы получаем энергию? Ну, понятно, питаемся, едим то бишь. А когда мы попадаем в лес, или свежий ветерок прогоняет усталость, или почувствовали приятных запах… Сводить все только к приему и переработке пищи неверно.
Понятие жизненной энергии гораздо глубже и сложнее. Ученые долго искали, где же эта самая энергия проявляется на физиологическом уровне. В клетках. Известно, что клетка изнутри заряжена положительно, а снаружи, на поверхности — отрицательно. И эта разность потенциалов поддерживается, между прочим, в проводящей среде. Что противоречит законам физики и электротехники.
Причем если бы все процессы в организме обеспечивались только электрохимическими реакциями, то их скорость, как и скорость химических процессов вообще, была бы достаточно мала. А мыли в голове, грубо говоря, двигаются практически мгновенно.
Хотите научиться эффективно учиться?В веселой, увлекательной форме из книги Ивана Полонейчика "Как легко учиться и сдавать экзамены" вы узнаете:— Как запомнить очень много и при этом не потерять легкости восприятия информации. Заметьте, легкости, а не легковесности!— Как правильно конспектировать, чтобы из усердного "писаки" превратиться в творческую личность.— Как использовать самые разнообразные подручные средства, чтобы повысить продуктивность своей интеллектуальной работы.— Как использовать музыку как мощный инструмент развития интеллекта.— В конце концов, как легко учиться и сдавать экзамены!
Предлагаем вашему вниманию адаптированную на современный язык уникальную монографию российского историка Сергея Григорьевича Сватикова. Книга посвящена донскому казачеству и является интересным исследованием гражданской и социально-политической истории Дона. В работе было использовано издание 1924 года, выпущенное Донской Исторической комиссией. Сватиков изучил колоссальное количество монографий, общих трудов, статей и различных материалов, которые до него в отношении Дона не были проработаны. История казачества представляет громадный интерес как ценный опыт разрешения самим народом вековых задач построения жизни на началах свободы и равенства.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.