Сборник упражнений по грамматике английского языка - [7]
1. Декабристы погибли в борьбе за свободу народа. 2. Все народы земли хотят мира. 3. Мы никогда не забудем героизм тех, кто боролся против фашизма. 4. Я очень ценю в людях скромность и простоту. 5. Природа играла большую роль в творчестве романтиков. 6. Музыкант должен знать историю оперы. 7. С ней он мог говорить о литературе, об искусстве, о чем угодно, мог жаловаться ей на жизнь, на людей. (Чехов)8. Я хочу быть артисткой, я хочу славы, успехов, свободы. (Чехов)9. Оставим пока геометрию. Обратимся к науке, которую вы, как чиновник почтового ведомства, вероятно, любите. География — наука почтальонов. (Чехов)10. Зачем я стереометрию учил, ежели ее в программе нет? (Чехов)11. Я с детства люблю музыку. 12. Он изучает английскую историю. 13. Он изучает историю Англии. 14. На расстоянии 20—30 шагов мы увидели странную фигуру. 15. Если вы плохо себя чувствуете, не выходите в такую погоду. 16. Мой брат очень любит архитектуру и мечтает стать архитектором. 17. Меня интересует история развития английского романа.
1. Margaret was talking to __ Osbaldistons. (Snow)2. In __ dim light streaming down __ stairs from behind her, he scarcely recognised __ Lily he had known. (Lindsay)3. __ barbaric Bertie got no hint whatever that he was barbaric. (Bennett)4. __ father and __ daughter appeared at last. (Wells)5. Gradman is here, darling, and __ mother, and __ Aunt Winifred, and Kit and Michael. Is there anyone you would like to see? (Galsworthy) 6. Louis seemed... rather __ grave, still, retiring man, but __ Caroline of this evening, which was not __ Caroline of every day, thawed his reserve. (Ch. Bronte) 7. She watched __ advent of __ Tasburghs almost maliciously. Hubert and __ young Tasburgh at once discovered mutual service in Mesopotamia. (Galsworthy)8. My visit was specially made to __ good Mrs. Ames. (Conan Doyle) 9. __ professor Beans is __ man to whom you'll be responsible for your undergraduate teaching. (Wilson)10. This Pat wasn't at all like __ Pat of his memories. When she smiled he saw __ Pat he had known, __ Pat smiling at him froirt __ worn photo that still lay in — pocketbook against his heart. But watching her ...he grew aware that __ family was divided in its attitude. Alice... and Mrs. Baxter... were partisans of — new Pat. He still felt that he couldn't bring __ two Pats together; but he didn't hold that against __ Pat of __ present.
Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся происхождения и эволюции человека. Особое внимание уделено индивидным, субъектным и личностным особенностям человека, природе психофизических и социальных феноменов, биологическим основам поведения человека, антропологическим основаниям социальной работы.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Для студентов бакалавриата, магистрантов, слушателей системы послевузовского образования, специалистов, работающих в системе «человек – человек».
Пособие состоит из двух разделов. Первый содержит характеристики крупнейших явлений в литературах Германии и Австрии на рубеже XIX–XX вв., в 1-й половине XX в. и во 2-й половине XX в. соответственно. Второй раздел включает преимущественно литературные портреты крупнейших немецкоязычных писателей (Г. Гауптмана, Т. Манна, Г. Манна, Р.М. Рильке, Б. Брехта, С. Цвейга, П. Хандке, Э. Елинек и др.).Для студентов филологических факультетов вузов, а также всех, кто интересуется немецкой литературой.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
Административный процесс прочно занял свое место в ряду многих отраслей отечественного права. Однако взгляды на его сущность и правовую природу далеко не всегда однозначны. Предлагаемый вашему вниманию учебник отличается новизной. Он отвечает на многие вопросы, непосредственно связанные с жизнью украинского общества, и в первую очередь со сферой государственного управления, в которой затрагиваются права и свободы конкретных граждан во взаимоотношениях с исполнительными органами государства и последних – между собой.Для преподавателей, курсантов, слушателей, студентов, адъюнктов и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также практических работников правоохранительных органов.
В пособии хорошо описывается теория решения изобретательских задач и рассматриваются её инженерные приложения в качестве примеров. Последняя глава книги посвящена идеям и жизни создателя ТРИЗ — Г. С. Альтшуллера (писателя-фантаста Генриха Альтова).Сетевая, неполная версия учебника.
Учкбник предназначен для подготовки к экзаменам по предмету «Международное публичное право». В числе тем: понятие международного частного права, международное публичное и частное право международное публичное и частное право, субъекты международного публичного права, система международного публичного права, нормы международного публичного права и др.Может использоваться как электронный учебник, конспект, шпаргалка... Также пригодиться для написания письменных работ (реферат, курсовая, диплом, диссертация).