Самоучитель чеченского языка - [39]
лист (дерева) гІа
лицо юьхь
лоб хьаж
ложка Іайг
ложь харцдерг
ломать йон (кагъян)
лошадь говр
лук (растение) хох
луна бутт луч зІаьнарш
лучший тоьлларг
любовь безам
люблю (его) виэза (иза)
лягушка пхьид
магазин туька
мало кІезиг
мальчик кІант
масло даьтта
сливочное масло налха,
растительное масло бецан даьтта,
топленое масло наж даьтта, гІура даьтта
мастер пхьар, говзанча
мастерская пхьалгІа
мать нана
машина машина
медведь ча
мера барам
место меттиг
минута минот
мир (покой) машар
мир (вселенная) дуьне
много дукха
могу далур ду
(не могу далур дац)
может быть хила тарло
можно мегар ду
мой сан
мокрый тІеда
молодой къона
молодость къоналла
молоко шура
мост тІай
муж майра, мар
мужчина стаг, къонаха
музей музей
муравей зингат
мусор нехаш
мы тхо, вай
мыло саба
мысль ойла
мышь дахка
мясо жижиг
на тІе
награда совгІат
надо оьшу
надпись тІеяздар
наказание таІзар
написанный яздинарг
написать яздан
напиток малар
нарисовать сурт дилла
народ халкъ
народный халкъан
население бахархой
насмешка белам
научимся Іемар ду
находится ю
начало юьхь
начальник хьаькам
начинается долало
наш вайн, тхан
невкусный чаьмза
недовольный резавоцург
нежный хьасене, кІеда-мерза, ховха
нельзя мегар дац
ненависть хьагІ, цабезам
неправильно нийса дац
несколько масех, масийтта
не спрашивайте ма хетта
нет дац, хІан-хІа
не хватает ца тоьу
низкий лоха, лоханиг
низко лоха ю
никогда цкъа а
нитка тай
ничего хІумма а дац
но амма
новый керла, керланиг
нога (ноги) ког (когаш)
ноготь мІара
нож урс
ножницы тукар
нос мара
носки пазаташ
ночь буьйса
ночью буса
нравится мне товш хета суна
нравится нам товш хета тхуна
нужный оьшург
о (предлог) лаьцна (дештІаьхье)
обед делкъехь юург, делкъе
обида вас, халахетар
обидно халахета
облако марха
облачный мархар йолу
обрадованный хазахеттарг
обрадоваться хазахета
образец кеп
образование дешар
обстоятельство хьал, латтам
объяснение довзийтар
объяснить довзийта, кхето
объясните (мне) кхетавехьа (со)
обычно даима, дукхахьолахь
овощи хассоьмаш
овца уьстагІ, жий
огонь цІе
огурец наьрс
однажды цкъа
озеро Іам
окно кор
олень сай
он (она, оно) иза
они уьш
определенный къастаме, билгала
опять юха а
освещенный серлаяьккхина(рг)
осень гуьйре
осенью гурахь
осмелиться вахьа, хІотта;
смею ваьхьа, хІутту со;
смеешь ваьхьа хьо
осмотреть хьажа
остановка социйла
остаться йиса
останется юьсур ю
осторожность ларвалар
острослов хьекъале ала луу стаг
острый ира
ответ жоп
отделение отделени
отдохнем садоІур ду вай
отдых садаІар
отец да
открывается схьаеллало, еллало
открытый, раскрытый йиллина, дІайиллина, йхьаеллало охьайиллина(рг)
откуда мичара
отражение гайтар
отчество ден цІе
очарованный дагадоьхна(рг)
очаровательный дагадуху(рг)
очень сов, тІех
очередь рагІ
ошибка гІалат
палец пІелг
палка гІаж
памятник памятник
память эс,диццадалар
пар Іаь
пара шиъ, ши хІума
парикмахерская парикмахерски
пароход цІеркема, пароход
пейте мала
первый хьалхара
первый раз дуьххьара
перевод гочдар, перевод
переводить гочдан, перевод ян
перец бурч
перо перо
песня илли, йиш
пестрый къорза
пиво йий, пиво
писать яздан
писатель яздархо
письмо йоза, кехат
письменность йоза
пища кхача
платок йовлакх
платье бедар
плохо вон ду
плохой вониг
площадь майда
победа толам
повторение карладаккхар
погода хІо-марха, хенан хІоттам
подарить совгІат дан
подарок совгІат
подготовка кечам
по-дружески доттагІаллица
поезд цІерпошт
поездка вахар, яхар
поесть яа
поет йиш локху, илли олу цо
не пою илли ца олу, йиш ца локху ас
поехать ваха, яха
позавтракать Іуьйранна хІума яа
поздно тІаьхьа
познакомиться хьошалла таса
поймать схьалаца
поискать лаха
поищу лохур ю ас
пойти ваха, яха
пойду воьду, йоьду
пока цкъачунна
показать гайта
покажу (вам) ас гойтур ю (шуна)
покорение карадерзор, муьтІахь дар
покрасить басар хьакха
покушать яа
пол цІенкъа
поле аре
полезный пайде, найдениг
половина ах
положение хьал
полосатый торгІала, мохарчий йолу
полотенце гата
помните? дагадогІий?
помню дагадогІу
помогают (нам) гІо до (вайна)
помощь гІо
понять кхета
пойму кхетар ву со
пообедать делкъехь хІума яа
портить йохо, талхо
по-русски оьрсашха
поручение кост, тІедиллар
по поручению кост дарца, тІедилларца
порядок рагІкъепе
посадка догІар, дер, тІеховшар
послать вахийта, хьажа, дахьийта
пошлю (вам) дохьуьйтур ду (хьоьга)
после тІаьхьа
последний тІаьххьара
последний раз тІаьххьара
послезавтра лама
пословица, поговорка кица
посмотреть хьажа
постель мотт, мотт - гІайба
построено дІахІоттийна
построить дІахІотто
посылка посылка
пот хьацар
потом тІаккха
потомки тІаьхьенаш
потому цундела
потому что хІунда аьлча
поужинать пхьор даа
похож (он на него) тера ву (иза цунах)
поцелуй оба, барт
почему хІунда
почистить цІанъян
почта почта
почти гергга
почтовый почтови
правда бакъдерг
правильно нийса ду
право бакъо, нийсо
правый аьттуниг
праздник деза де
праздничный дезачу дийнан
предки ворхІадай
прекрасный исбаьхьа, сов хаза
привет маршалла
приветствие, приветствовать маршалла хаттар, маршалла хатта, декъалвар, декъалван
приезжий тІевеана(рг)
приказ буьйр, омра
приказал (он) буьйр дира (цо)
прилежный даггара, тІевирззина(рг) принесите (нам) схьая (тхуна)
принести схьаян
природа Іалам, жилІалам
причина бахьана
приятно товш ду
приятно мне суна товш ду; нам вайна (тхуна) товш ду
прогулка аравалар, волавалар
провели (мы) дІаяьхьира (оха)
проверка таллар
произведение произведени
проснуться самавала, самаяла
Книга предназначена для музыкального воспитания детей 8-9-летнего возраста по системе развивающего обучения Л.В.Занкова и адресована учителям музыки, педагогам общеобразовательных школ, воспитателям, родителям.
«Однажды просыпаешься и понимаешь, что все это никуда не годится. Надо что-то менять». Драматург Юлия Тупикина предлагает простое и изящное решение для перемен в вашей жизни – попробуйте написать свою первую пьесу! Почему именно ее? Современный российский театр очень любит новичков, всегда открыт свежим именам и идеям. Вы сможете попробовать свои силы на одном из конкурсов, а там и до больших постановок и хороших гонораров недалеко. И даже если вы не станете великим писателем, процесс написания пьесы благодаря этой книге станет для вас увлекательным путешествием, полным творческих открытий. В книге много практических упражнений, которые можно выполнять одно за одним или выбирать те, что вам больше приглянулись.
Со времени появления на свет первого издания «Красноармейского антирелигиозного учебника» прошло уже более двух лет. Два года тому назад антирелигиозная пропаганда в армии переживала крутой перелом. Развертывающаяся почти вне поля зрения и при слабом внимании партийных организаций, аполитичная и культурническая (в худшем смысле этого слова), по своему характеру, оторванная от боевых вопросов дня и массовой борьбы в стране — антирелигиозная работа в то время была самым забытым и заброшенным участком политической работы в Красной армии.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
В пособии предпринимаются попытки взглянуть на историю ислама как единую и неразрывную часть общего процесса складывания и развития государственности на территории Российской Федерации, приведшего в итоге к консолидации широких территорий, населенных представителями различных культур и народов, в составе Российского государства. Процесс распространения ислама на территории России вплетается в историю ряда политических образований, существование которых может рассматриваться в качестве этапов развития российской государственности.
Учебник, созданный на основе авторской методики, раскрывает исторические проблемы развития России начала XVIII – XXI веков. Большое внимание уделено вопросам становления духовной и материальной культуры российского народа.Содержание материала учебника сопровождается разнообразными дидактическими средствами (фрагменты первоисточников, терминологический словарь, проблемные задачи и вопросы по уровням освоения, опорные конспекты).Учебник состоит из двух частей.Часть 1 содержит исторические сведения о развитии России XVIII – начала ХХ века.