Самоучитель чеченского языка - [38]
он (она) есть иза ву (ю)
мы есть тхо, вай (ду)
вы есть шу ду
они есть уьш бу
я был со вара
мы были тхо дара
вы были шу дара
они были уьш бара
я буду со хир ву
мы будем тхо, вай хир ду
вы будете шу хир ду
они будут уьш хир бу
в (в городе) чохь (гІали чохь), гІалахь
вам шуна
ваш шун
ведь -х, -кх, иза-х, аьлла-кх
вежливость гІиллакх
великий сийлахь-воккха
веник нуй
верный тешаме
вес йозалла
веселый самукъане
весна бІаьсте
весы терза
весь ерриге
ветер мох
ветка га
вечер суьйре
вечером сарахь
вечно даима, гуттара
вещь хІума
взять схьаэца
вид кеп, куц, гар
видимо схьагарехь
вилка мІара
вино чагІар
виноград кемс
виноградник кемсийн беш
вишня балл
вкусный чоме
власть Іедал
вместе цхьаьна
внимание тидам
внук (внучка) кІентан кІант,
йоьІан кІант,
кІентан йоІ,
йоьІан йоІ
вода хи
водка къаьркъа
водопад чухчари
воздух хІаваъ
возраст хан
возьмите дІаэца
возьму ас оьцур ю
война тІом
волк борз
волна тулгІе
волос (волосы) месаш
вопрос хаттар
вор къу
воробей хьоза
восток малхбале
восторг воккхавер
восторженный воккхаверан
восход схьакхетар
вот хІара
враг мостагІа
вражда мостагІалла
врач лор
время хан, зама
все массо а
всегда даима
все же хІетте а
встать хьалагІатта
встреча цхьаьнакхетар
встречаемся цхьаьнакхета
встретимся цхьаьнакхетар ду вай
встретились мы тхо цхьаьнакхийтира
второй шолгІа
второй раз шозлагІа
вчера селхана вы шу
вызвать кхайкха
вынести араяккха
выпить мала
выполнение кхочушдар
выражение алар, хилар
высокий лекха
высоко лекха, лакха
выступление къамел дар, юкъавалар
высший лакхара
в это время цу хенахь
в этом году кху шарахь
газета газета
где мичахь
героический турпалаллин
герой турпалхо
главный коьрта
глаз (глаза) бІаьрг
глубокий кІорга
глупый сонта
гнездо бен
говорить дийца, баха
говядина бежанан жижиг
голодный меца
голос аз
голубой стигалбасахь
гора лам (рагІ)
гордо кура
горе бала
город гІала
горячий йовха
горький къаьхьа
гостиница хьешацІа, гостиница
гость хьаша
в гости, в гостях хьошалгІа(хь)
граница доза
грех къа
гриб жІаьлинускал
грубый кІоршаме
грудь накха
группа тоба
грустный гІайгІане, сингаттаме
груша кхор
грязный боьха
грязь хатт
губа (губы) балда
да хІаъ
дайте мне ло суна
далеко гена, генахь
дар совгІат
дать дала
дача дача
дважды шозза
дверь неІ
движение болам,лелар
дворец спорта спортан цІа
девочка йоІ
девушка йоІ
дедушка деда, ненада
дежурный гІазанча, дежурни
действительность бакъдерг, долуш дерг делаю ас до
дело гІуллакх
день де
деньги ахча
деревня юрт, эвла
дерево дитт
дети бераш
детский берийн
деятель гІуллакххо, хьуьнархо
длинный еха
для (дат. падеж) цунна
днем дийнахь
до (до дома) кхаччалц (цІа кхаччалц)
добрый дика
давление Іаткъам, таІам
довольный резаверг
догнать тІаьхьакхиа
дождь догІа
дом цІа
дома цІахь
дорога некъ
дорогой хьоме
до свидания Іодика хуьлда, марша Іойла достать схьаэца, даккха, хьалакхача
дочь йоІ
дрова дечиг
дрожь дегор, эгор
дрожу эгаво
дрожал эгавора со
дрожал он эгавора иза
друг доттагІа
дружба доттагІалла
душа са
дыхание садаІар
дядя ваша, ваши
еда юург
если нагахь, нагахь санна
есть (он) ву (иза)
есть (кушать) яа
еще кхин а
жара йовхо
жаркий йовха
желтый можа
желание лаам
жена зуда, цІийнанана
женщина зуда
живот гай
жизнь дахар
жить ваха, яха
забыть дицдан
завод завод
завтра кхана
завтрак Іуьйранна юург
задание тІедиллар
зажечь лето
закат чубузар
закрывается дІакъовлуш ю
заметить ган, хаадала
занятие заняти
запад малхбузе
записка кехат
запомнить дагахь латто
заявление (объявление) заявлени (дІахьедар, хаам бар)
звезда седа
зверь экха
звук аз
здание гІишло
здесь кхузахь
здешний кхузарниг
здоровый могушниг
здоровье могушалла
здравствуйте маршалла хуьлда, марша вогІийла
здравствуйте (ответ) маршалла хуьлда (жоп) зеленый сийна,баьццара
зелень соьналла
земля латта
зеркало куьзга
зима Іа
зимой Іай
злой оьгІазе
знакомство хьошалла
знамя байракх
знать, знание хаа, хаар
знаю суна хаьа
знаем тхуна хаьа
знаете шуна хаьа
знают царна хаьа
зовут (имя) цІе йоккху; меня сан;
вас хьан; его цуьнан
золотистый дашо
золото деши
зуб (зубы) церг (цергаш)
и (союз) а (хуттург)
игра (спорт, роль) ловзар сыграем ловзур ду (вай, тхо), локхур ю (вай, оха)
играю ловзу (со)
играете ловзу (шу)
играет ловзу (иза)
игрушка ловзораг
известие хаам
извинение бехкцабиллар, бехказавалар
извольте резахила, пурба ло
изучение Іамор
изучить Іамо
или я
имени цІарах, цІеран
имени Ленина Ленинан цІарах
иметь хила
имеет (о неодушевл.) ю
имеет (об одушевл.) ву, ю, ду
имею (о неодушевл.) ю
имею (об одушевл.) ю
имею желание лаьа, лаам бу
имя цІе
интересный хаза
исторический исторически
их (чей?) церан (хьенан?)
как санна, муха
какой муха
камень тІулг
капля тІадам
карандаш къолам
карман киса
касса касса
кашель йовхарш
квартира квартира, хІусам
кислый муьста
книга книга
книжка книжка
когда маца
когда-то мацах цкъа
колбаса йоьхь
командировка командировка
комната чоь
конец эхар, юьхьиг, чаккхе
копейка кепек
корабль кема
коричневый боьмаша
корова етт
кошка цициг
край йист
красиво хаза ю
красивый хаза, хазаниг
красный цІен, цІениг
красота хазалла
крестьянин ахархо
кровь цІий
кроме бен
кружок кружок
кто мила
куда стенга, мича
купить эца
курица котам
кусок кусок, кийсак
куст колл
кухня кухня
кушайте яа
ласка дингад, хьастар
ласточка чІегІардиг
левый аьрруниг
легкий яйн, атта
легко атта ду
ледша
лекарство молха
ленивый малоне
лес хьун
лестница лами
лето аьхке
летом аьхка
лечение товар, дарба лелор
линия сиз, некъ
лист (бумаги) кехат
Книга предназначена для музыкального воспитания детей 8-9-летнего возраста по системе развивающего обучения Л.В.Занкова и адресована учителям музыки, педагогам общеобразовательных школ, воспитателям, родителям.
«Однажды просыпаешься и понимаешь, что все это никуда не годится. Надо что-то менять». Драматург Юлия Тупикина предлагает простое и изящное решение для перемен в вашей жизни – попробуйте написать свою первую пьесу! Почему именно ее? Современный российский театр очень любит новичков, всегда открыт свежим именам и идеям. Вы сможете попробовать свои силы на одном из конкурсов, а там и до больших постановок и хороших гонораров недалеко. И даже если вы не станете великим писателем, процесс написания пьесы благодаря этой книге станет для вас увлекательным путешествием, полным творческих открытий. В книге много практических упражнений, которые можно выполнять одно за одним или выбирать те, что вам больше приглянулись.
Со времени появления на свет первого издания «Красноармейского антирелигиозного учебника» прошло уже более двух лет. Два года тому назад антирелигиозная пропаганда в армии переживала крутой перелом. Развертывающаяся почти вне поля зрения и при слабом внимании партийных организаций, аполитичная и культурническая (в худшем смысле этого слова), по своему характеру, оторванная от боевых вопросов дня и массовой борьбы в стране — антирелигиозная работа в то время была самым забытым и заброшенным участком политической работы в Красной армии.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
В пособии предпринимаются попытки взглянуть на историю ислама как единую и неразрывную часть общего процесса складывания и развития государственности на территории Российской Федерации, приведшего в итоге к консолидации широких территорий, населенных представителями различных культур и народов, в составе Российского государства. Процесс распространения ислама на территории России вплетается в историю ряда политических образований, существование которых может рассматриваться в качестве этапов развития российской государственности.
Учебник, созданный на основе авторской методики, раскрывает исторические проблемы развития России начала XVIII – XXI веков. Большое внимание уделено вопросам становления духовной и материальной культуры российского народа.Содержание материала учебника сопровождается разнообразными дидактическими средствами (фрагменты первоисточников, терминологический словарь, проблемные задачи и вопросы по уровням освоения, опорные конспекты).Учебник состоит из двух частей.Часть 1 содержит исторические сведения о развитии России XVIII – начала ХХ века.