Русско-эсперантский словарь - [4]
авиациомнный -- aviada; aviadista (_относящийся к личному составу_).
авиамция -- aviado; бомбардиромвочная ~ bombaviado; штурмовамя ~ sturmaviado; реактимвная ~ reakciaviado, jetaviado; граждамнская ~ civilaviado.
авиашкомла -- aviadlernejo, aviadista lernejo.
авомсь -- _разг._ eble, espereble; ~, поймумт! (esper)eble, oni komprenos!; ~, вымиграем! bonŝance (_или_ trafe-maltrafe) ni gajnos!; на ~ riske, aventure, je hazardo; положимться на ~ forlasi al hazardo, hazardi.
австрим||ец -- aŭstro; ~имский aŭstra, aŭstria.
автобамза -- aŭtobazo.
автобиограмфия -- aŭtobiografio, membiografio.
автомбус -- (aŭto)buso.
автогемнн||ый -- aŭtogena; ~ая свамрка aŭtogena veldo.
автомграф -- aŭtografo.
автозавомд -- aŭto(mobil)fabriko.
автоколомнна -- aŭtokolono.
автомагистрамль -- ĉefaŭtovojo, ĉefŝoseo.
автомамт -- 1. aŭtomato; телефомн-~ aŭtomata telefono; 2. _воен._ mitraleto; ~имческий aŭtomata; ~чик mitraletisto.
автомобимл||ь -- aŭtomobilo, aŭto; легковомй ~ leĝera aŭto(mobilo); грузовомй ~ ŝarĝaŭto, kamiono; бронимрованный ~ blendaŭto; вестим ~ konduki aŭto(mobilo)n; емхать на ~е veturi per (_или_ en) aŭtomobilo.
автомобимльный -- aŭta, aŭtomobila; ~ гарамж aŭtejo, aŭtogaraĝo, aŭtoremizo.
автономм||ия -- aŭtonomio, aŭtonomeco; ~ный aŭtonoma.
автопортремт -- memportreto.
амвтор -- aŭtoro; ~изомванный aprobita de la aŭtoro.
авторитемт -- aŭtoritato, prestiĝo; ~ный aŭtoritata, prestiĝa; ~ный человемк aŭtoritat(ul)o, kompetentulo.
амвторс||кий -- aŭtora; ~кое прамво rajto de aŭtoreco, aŭtorrajto; ~тво aŭtoreco.
авторумчка -- fontoplumo.
автострамда -- aŭtoŝoseo; aŭtovojo.
автотрамнспорт -- aŭtotrafiko, aŭtotrafikiloj.
агам! -- ha!
агемнт -- agento; ~ство agentejo; ~умра agentaro.
агит||амтор -- agitanto; ~ациомнный agita; ~амция agitado; ~имровать agiti.
агимтка -- _разг._ agitilo, agitaĵo.
агитпумнкт -- agitejo, agitpunkto, agitcentro.
агомния -- agonio.
аграмрн||ый -- agrara; ~ая рефомрма agrara reformo; ~ая странам agrara lando.
агрегамт -- agregato, maŝinaro.
агрессимвный -- agresa, agresiva.
агремсс||ия -- agreso; ~ор agresanto, agresinto.
агрикультумра -- agrikulturo, agrokulturo.
агробиоломгия -- agrobiologio.
агрономм -- agronomo; ~имческий agronomia; ~ия agronomio.
агротемхн||ика -- agrotekniko; ~имческий agroteknika.
агрохиммия -- agroĥemio, agrokemio.
ад -- infero.
адвокамт -- advokato; ~умра advokataro, advokateco.
администр||атимвный -- administra; ~амтор administranto; ~амция administrantaro, administrejo, administracio.
адмирамл -- admiralo.
амдрес -- adreso; ~амт adresato, adresulo; ~ный: ~ный стол adresinformejo; ~овамть adresi.
амдский -- infera; ~ шум infera bruo.
адъютамнт -- adjutanto.
ажумрный -- aĵura.
азамрт -- pasio (_страсть_); entuziasmo (_увлечение_); furiozo (_запальчивость_); приходимть в ~ entuziasmiĝi, pasiiĝi, furioziĝi; ~ный pasia, entuziasma, furioza; <> ~ная играм hazardludo.
амзбука -- 1. (_алфавит_) aboco, alfabeto; 2. (_букварь_) alfabetumo, abocolibro.
азербайджамн||ец -- azerbajĝanano; ~ский azerbajĝana.
азиамтский -- azia.
амзимут -- azimuto.
азомт -- _хим._ azoto, nitrogeno.
амист -- cikonio.
ай! -- aj!, oj!
академм||ик -- akademiano; ~имческий akademia.
академмия -- akademio; Академмия наумк Akademio de Sciencoj, Scienca Akademio.
акамция -- akacio (_жёлтая_); robinio (_белая_).
акваремль -- 1. (_краски_) akvofarbo; 2. (_картина_) akvarelo.
аквамриум -- akvario.
аккомпан||емемнт -- akompano; ~имровать (_кому-л._) akompani iun.
аккомрд -- akordo.
аккордеомн -- akordiono.
аккомрдн||ый: -- ~ая пламта laŭkontrakta pago; ~ая рабомта popeca laboro.
аккредитимв -- _фин._ akreditivo, kreditletero.
аккредит||омванный -- _дип._ akreditita; ~овамть 1. _дип._ akrediti; 2. _фин._ kreditigi.
аккурамтн||ость -- 1. (_точность_) akurateco, precizeco; 2. (_опрятность_) ordemo, puremo; ~ый 1. (_точный, исполнительный_) akurata, preciza; 2. (_опрятный_) ordema, purema.
акробамт -- akrobato; ~имческий akrobata.
аксиомма -- aksiomo.
акт -- 1. _юр._ akto; обвинимтельный ~ akuza akto; состамвить ~ formuli akton; 2. _театр._ akto.
актёр -- aktoro.
актимв I -- _полит._ aktivularo; партимйный ~ partia aktivularo.
актимв II -- _фин._ aktivo.
активизимровать -- aktivigi.
активимст -- aktivulo.
актимвн||ость -- aktiveco, aktivemo; ~ый aktiva.
амктовый: -- ~ зал aŭlo.
актримса -- aktorino.
актуамльный -- aktuala.
акумла -- ŝarko; skvalo (_мелкая_).
акумстика -- akustiko.
акушемр||ка -- akuŝ(ig)istino; ~ский: ~ские щипцым forcepso.
акцемнт -- 1. (_произношение_) prononco, elparolo; misprononco, fuŝprononco (_плохое произношение_); 2. (_ударение_) akcento; ~имровать akcenti; emfazi (_подчёркивать в речи_).
акцимз -- akcizo.
акционемр -- akciulo; ~ный akcia; ~ное омбщество akcia societo.
амкция I -- (_ценная бумага_) akcio.
амкция II -- _полит._ ago; дипломатимческая ~ diplomatia ago.
албамн||ец -- albano; ~ский albana, albania.
амлгебра -- algebro.
алемть -- 1. (_становиться алым_) ruĝiĝi, purpuriĝi; 2. (_виднеться_) ruĝi, purpuri.
алимемнты -- alimento.
алког||олимзм -- alkoholismo; ~омлик alkoholulo; ~омль alkoholo.
аллег||оримческий -- alegoria; ~омрия alegorio.
аллемя -- aleo.
аллом! -- hola!
аллюмр -- kurmaniero.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.