Русско-эсперантский словарь - [210]
электромн -- _физ._ elektrono; ~ный elektrona.
электрооборумдование -- elektroekip(aĵ)o.
электропомезд -- elektrotrajno.
электропровомдность -- elektra kondukiveco.
электропромымшленность -- elektroindustrio.
электросвамр||ка -- elektroveld(ad)o; ~щик elektroveldisto.
электросемть -- elektrodistribua linio.
электростамнция -- elektra centrejo; тепловамя ~ termoelektra centrejo.
электротемхн||ик -- elektroteknikisto; ~ика elektrotekniko; ~имческий elektroteknika.
электроэнемргия -- elektroenergio.
элемемнт -- _в разн. знач._ elemento; ero (_составная часть_).
элементамрный -- elementa.
эмамлевый -- emajla.
эмалиромванный -- emajlita.
эмамль -- _в разн. знач._ emajlo.
эмансип||амция -- emancipo; ~имровать emancipi.
эмбамрго -- _юр._ embargo.
эмблемма -- emblemo.
эмбриоломгия -- embriologio.
эмбриомн -- _биол._ embrio, ĝermo.
эмигр||амнт -- elmigrinto; ~амция 1. elmigr(ad)o; 2. _собир._ elmigrintaro; ~имровать elmigri.
эмимссия -- _фин._ emisio.
эмоционамльный -- emocia.
эмомция -- emocio.
эмпириокритицимзм -- _филос._ empiriokritikismo.
эмумльсия -- emulsio.
энергемт||ика -- energetiko; ~имческий energetika.
энергимчный -- energia.
энемргия -- _в разн. знач._ energio.
энтузи||амзм -- entuziasmo; вызвамть ~ veki entuziasmon; с ~амзмом entuziasme; ~амст entuziasm(em)ulo.
энцикло||педимческий -- enciklopedia; ~ словамрь enciklopedia vortaro; ~пемдия enciklopedio.
эпиграммма -- epigramo.
эпимграф -- moto, epigrafo.
эпиграмфика -- epigrafio.
эпидемимческий -- epidemia.
эпидеммия -- epidemio.
эпизомд -- epizodo; ~имческий, ~имчный epizoda.
эпиломг -- epilogo.
эпистолямрный -- _лит._ epistola, letera, leterforma.
эпимтет -- epiteto.
эпимческий -- eposa.
эпопемя -- _лит., перен._ epopeo.
эмпос -- eposo.
эпомха -- epoko.
эмра -- erao; намшей эмры de nia jarkalkulo; до намшей эмры ĝis (_или_ antaŭ) nia jarkalkulo.
эромт||ика -- erotiko; ~имческий erotika.
эрудимция -- erudicio.
эскамдр||а -- eskadro; ~енный eskadra; ~енный минономсец eskadra torpedoŝipo.
эскадримлья -- eskadreto.
эскадромн -- skadro.
эскаламтор -- ruliĝanta ŝtuparo (_или_ eskalo); rulŝtuparo.
эскимз -- skizo; ~ный skiza; ~ный проемкт skizprojekto.
эсмимнец -- eskadra torpedŝipo.
эсперантимст -- esperantisto.
эсперамнт||о -- esperanto; ~ский esperanta.
эссемнция -- esenco.
эстафемта -- _спорт._ stafeto; <> ~ мимра pacstafeto.
эстемт -- estetikulo; ~ика estetiko; ~имческий estetika; ~имчный estetika.
эстомн||ец -- estono; ~ский estona.
эстрамд||а -- estrado, podio; ~ный estrada, podia.
эмта -- _ж. р. к_ эмтот.
этамж -- etaĝo.
этажемрка -- etaĝero, bretaro.
этамп -- 1. etapo; 2. _перен._ stadio, fazo.
эмти -- _мн. от_ эмтот, эмта, эмто; _вин. п. мн. ч. от_ эмтот.
эмтика -- etiko.
этикемт -- etiketo.
этикемтка -- etikedo.
этимо||логимческий -- _лингв._ etimologia; ~ломгия etimologio.
этимч||еский, ~ный -- etika.
этномгр||аф -- etnografiisto, etnografo; ~афимческий etnografia; ~амфия etnografio.
эмто -- 1. _с. р. к_ эмтот; 2. _сущ._ (_вещь или явление_) tio ĉi, ĉi tio; ~ хорошом, tio ĉi estas bona; об ~м pri tio ĉi; что ~? kio estas?; 3. _частица_: что ~ с вамми? kio okazis al vi?
эмтот -- (эмта, эмто, эмти) tiu ĉi, ĉi tiu.
этюмд -- _в разн. знач._ etudo.
эфемемрный -- efemera, nedaŭra, unutaga.
эфемс -- tenilo.
эфиомп -- etiopo; ~ский etiopa.
эфимр -- _в разн. знач._ etero; ~ный _хим., перен._ etera.
эффемкт -- efekto.
эффектимвн||ость -- efektiveco; ~ый efektiva.
эффемктный -- efekta.
эмхо -- eĥo.
эшафомт -- eŝafodo.
эшеломн -- 1. _воен._ partio; 2. (_поезд_) vagonaro, trajno; воминский ~ milittrajno.
юбилемй -- datreveno, jubileo; ~ный datrevena, jubilea; ~ные торжествам datrevena solen(ad)o.
юбилямр -- jubileulo.
юмбка -- jupo.
ювелимр -- juvelisto; ~ный juvela.
юг -- sudo: на ~ suden; на ~е sude; к ~у от... sude de...
юго-востом||к -- sudoriento; к ~ку sudoriente; ~чный sudorienta.
юго-зампад -- sudokcidento; к ~у sudokcidente; ~ный sudokcidenta.
югосламв -- jugoslavo; ~ский jugoslava.
южамнин -- sudano, sudlandano.
юмжный -- suda; <> Юмжный помлюс suda (_или_ antarkta) poluso.
юлимть -- (_перед кем-л._) _разг._ serveme klopodi antaŭ iu.
юммор -- bonhumoro, humuro; ~имст 1. (_писатель_) bonhumoristo, humurverkisto; 2. (_человек, обладающий юмором_) _разг._ humuristo, ŝercemulo; ~истимческий bonhumora, humura.
юмнга -- _мор._ ŝiplernanto.
юмность -- juneco.
юмнош||а -- junulo; ~еский junula; ~ество 1. _собир._ junularo; 2. (_пора, время_) junuleco, junulaĝo.
юмный -- juna; с юмных лет de junaj jaroj, de junaĝo.
юридимческ||ий -- jura; ~ие наумки jursciencoj.
юрискомнсульт -- jurkonsilisto.
юримст -- juristo.
юмрк||ий -- rapidmova, rapida; ~нуть rapide sin kaŝi.
юмрта -- jurto, nomada tendo.
юстимция -- 1. (_правосудие_) justeco, justico; 2. (_система юридических учреждений_) juristaro, justico.
ютимться -- malriĉe loĝi, malvaste loĝi.
я -- (меням, мне, мной, мномю) mi; вмемсто меням anstataŭ mi; меням нем было домма mi ne estis hejme; у меням нет брамта mi ne havas fraton; скажимте мне diru al mi; он меням хорошом знамет li konas min bone; он говоримл со мной li parolis kun mi; он довомлен мной li estas kontenta pri mi; рабомта сдемлана мной mi faris la laboron; онам забомтится обо мне ŝi zorgas pri mi.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.