Русский язык - [9]
Вопросительные местоимения кто? что? не имеют рода и числа.
Местоимения какой, который, чей изменяются по падежам (какой – о каком), числам (чей – чьи), родам (который – которая).
Неопределенные местоимения указывают на неопределенные предметы, признаки, количества. Они изменяются по типу местоимений, от которых образуются.
Отрицательные местоимения служат для отрицания наличия какого-либо предмета, признака, количества. Они изменяются по падежам (никто – никого), некоторые из них по числам (ничей – ничьи), а в единственном числе – по родам (никакой, никакая, никакое).
Местоимения некого, нечего не имеют именительного падежа.
Притяжательные местоимения указывают, какому лицу принадлежит предмет. Они изменяются, как прилагательные, по падежам (свой, своего, своему, своего, своим, о своем), числам (мой – мои), в единственном числе по родам (твой, твоя, твое).
Указательные местоимения служат для выделения из других какого-либо признака, количества.
Местоимения тот, этот, такой изменяются, как и полные прилагательные, по падежам (такой – такого), числам (этот – эти), в единственном числе по родам (тот, та, то).
Определительные местоимения изменяются по падежам (весь, всего, всему, всего, всем, обо всем), числам (иной – иные), а в единственном числе по родам (весь, вся, все).
Спрягаемые части речи. глагол и его формы (причастие и деепричастие)
Глагол
Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Начальная форма глагола называется инфинитивом. Инфинитив – неизменяемая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? (писать, написать). Инфинитивы могут оканчиваться на – ть, – ти, -чь.
Постоянным признаком глагола является вид. Глаголы совершенного вида (что сделать? сказать) указывают на завершенность действия, его конец или результат, несовершенного (что делать? говорить) не указывают на завершенность действия.
Глаголы с суффиксом – ся (-сь) называют возвратными (учиться). Суффикс – ся (-сь) отличается от других суффиксов тем, что стоит после всех морфем, его называют постфиксом.
Переходные глаголы сочетаются с существительным или местоимением в В. п. без предлога (любить (что?) фрукты). Существительное или местоимение при переходном глаголе может стоять и в Р. п.:
– если при глаголе имеется отрицание (отрицательная частица НЕ): не читал книги;
– если действие переходит не на весь предмет, а только на его часть: выпил чего? воды.
Глаголы называются непереходными, если действие прямо не переходит на другой предмет: ходить на лыжах. Возвратные глаголы всегда непереходные (подниматься в гору).
Спряжением глагола называется изменение глагола по лицам и числам. В русском языке 2 спряжения.
Для того чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, надо поставить его в неопределенную форму и определить, какая гласная стоит перед – ть.
Ко II спряжению с безударными личными окончаниями относятся:
– все на – ИТЬ, кроме брить, стелить, зиждиться;
– 7 на – ЕТЬ: смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, вертеть, обидеть, зависеть',
– 4 на – АТЬ: слышать, дышать, гнать, держать.
Все остальные глаголы относятся к I спряжению.
Разноспрягаемыми называют глаголы, которые имеют окончания разных спряжений, их в русском языке 4: хотеть, есть, дать, бежать.
Глагол имеет 3 наклонения.
Глаголы в изъявительномнаклонении обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле: говорил, говорю, буду говорить.
Глаголы в условномнаклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определенных условиях. Они образуются от основы начальной формы глагола при помощи суффикса – л и частицы бы (б), которая может стоять перед глаголом, после него или отделяться от глагола другими словами: написал бы.
Глаголы в повелительномнаклонении выражают побуждение к действию, приказ, просьбу: сделай, напиши.
В изъявительном наклонении глаголы несовершенного вида имеют 3 времени: настоящее, прошедшее и будущее. Глаголы совершенного вида – 2: прошедшее и будущее.
Глаголы в форме настоящего времениобозначают действие, которое происходит в момент речи, а также постоянные и длительные действия: Я пишу письмо.
Прошедшее время глаголы образуется от основы инфинитива с помощью суффикса – л или без суффикса: купил, вез. Оно обозначает, что действие происходило до момента речи.
Будущее времяможет быть простым и сложным. Форму будущего простого имеют глаголы совершенного вида (напишите), форму будущего сложного – глаголы несовершенного вида. Они состоят из 2 слов: будущее простое от глагола быть и инфинитив: буду писать.
В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам (говорю, говоришь, говорит) и числам (говорю, говорим).
Глаголы, которые обозначают действия, совершаемые без действующего лица, называются безличными: подморозило, смеркается.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Задача этой книги — показать, что русская герменевтика, которую для автора образуют «металингвистика» Михаила Бахтина и «транс-семантика» Владимира Топорова, возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Вся книга состоит из примечаний разных порядков к пяти ответам на вопрос, что значит слово сказал одной сказки. Сквозная тема книги — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы. Толкуя слово, мы говорим, что оно значит, а значимо иное, особенное, исключительное; слово «думать» значит прежде всего «говорить с самим собою», а «я сам» — иной по отношению к другим для меня людям; но дурак тоже образцовый иной; сверхполное число, следующее за круглым, — число иного, остров его место, красный его цвет.
Задача этой книжки — показать на избранных примерах, что русская герменевтика возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Сквозная тема составивших книжку статей — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы.
Сосуществование в Вильно (Вильнюсе) на протяжении веков нескольких культур сделало этот город ярко индивидуальным, своеобразным феноменом. Это разнообразие уходит корнями в историческое прошлое, к Великому Княжеству Литовскому, столицей которого этот город являлся.Книга посвящена воплощению образа Вильно в литературах (в поэзии прежде всего) трех основных его культурных традиций: польской, еврейской, литовской XIX–XX вв. Значительная часть литературного материала представлена на русском языке впервые.
В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене.Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.В справочнике представлены следующие разделы курса: «История России с древности до начала XVII в.», «История России XVII–XVIII вв.», «Россия в XIX в.», «Россия в ХХ – начале XXI в.».Краткая форма изложения обеспечивает максимальную эффективность самостоятельной подготовки к экзамену.
Данный справочник содержит весь теоретический материал по курсу биологии, необходимый для сдачи ЕГЭ. Он включает в себя все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс средней (полной) школы.Теоретический материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий, позволяющими проверить свои знания и степень подготовленности к аттестационному экзамену. Практические задания соответствуют формату ЕГЭ.
Справочник содержит весь теоретический материал по курсу химии, необходимый для сдачи ЕГЭ. Он включает все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс средней (полной) школы.Теоретический материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий, позволяющими проверить свои знания и степень подготовленности к аттестационному экзамену. Практические задания соответствуют формату ЕГЭ.