Русский язык - [20]
а) 8
б) 7
в) 4
г) 6
7. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному предложению?
Брожу ли я вдоль улиц шумных вхожу ли в многолюдный храм сижу ль меж юношей безумных я предаюсь моим мечтам (А. Пушкин).
а) простое осложненное предложение
б) сложносочиненное предложение
в) сложноподчиненное предложение
г) сложное предложение с разными видами связи
8. В каком предложении допущена синтаксическая ошибка?
а) Написав письмо, я вложила его в конверт.
б) Написав письмо, Варя отправилась на почту, чтобы отправить его.
в) Написав письмо, она тут же порвала его.
г) Написав письмо, оно было отправлено подруге.
Сложные бессоюзные предложения-смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения
Бессоюзное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором простые связаны без союзов и союзных слов, только при помощи интонации: Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила.
Бессоюзные предложения отличаются от союзных краткостью и выразительностью, поэтому пословицы чаще всего являются бессоюзными предложениями: Лес рубят – щепки летят.
Части бессоюзных сложных предложений связаны между собой по значению. Они имеют следующие смысловые отношения:
– одновременность и последовательность действий: Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, лошади поскакали (А. Пушкин);
– пояснение: Одно было несомненно: концерт состоится (Ю. Бондарев);
– дополнение: Внезапно Варя почувствовала: чьи-то слезы закапали на ее руку (Л. Уварова);
– причину: Всю дорогу до хутора молчали: говорить мешала тряская езда (М. Шолохов);
– противопоставление: Чин следовал ему – он службу вдруг оставил (А. Грибоедов);
– сравнение: Посмотрит – рублем подарит (Н. Некрасов);
– условные: Нравится рисовать – рисуй на здоровье (В. Панова);
– следствие: Любишь кататься – люби и саночки возить (Пословица);
– временные: Настанет лето – поедем на дачу.
ТЕСТ
1. Укажите бессоюзные сложные предложения.
а) Из-за горизонта незаметно выплыла темно-синяя туча серые крыши дальних деревень стали ярче и яснее (В. Белов).
б) Листопадов осторожно подвинул на бруствере подтянул ружье медленно прицелился… (Г. Халилецкий)
в) Теплый ветер слабо дул навстречу и шуршал в волосах в нем слышался запах зреющей ржи (И. Бунин).
г) Сквозь стеклянную дверь видна была комната с паркетным полом должно быть гостиная старинное фортепиано да на стенах гравюры в широких рамах из красного дерева больше ничего (А. Чехов).
2. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение причины.
а) Всю дорогу молчали нечего было сказать друг другу.
б) Итак все решено поездку откладываем на следующую неделю.
в) Это открытие нисколько ни удивило меня я ожидал нечто подобное.
г) Все стали быстро судорожно собирать вещи приближалась большая черная туча.
3. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение дополнения, пояснения.
а) Я была уверена никакие обстоятельства не изменят принятого решения.
б) Сразу чувствовалось природа пробудилась после зимней спячки.
в) Я сразу узнала этот дом он точь-в-точь соответствовал описанию.
г) Ястребов понимал отступать некуда.
4. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют временное или условное значение.
а) Вы проходите мимо дерева оно не шелохнется (И. Тургенев).
б) Было бы здоровье остальное будет (Пословица).
в) Настойчиво будешь трудиться весь мир перед тобой открыт (Д. Лихачев).
г) Знай я ремесло жил бы в городе (М. Горький).
5. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение противопоставления.
а) Решили уехать на отдых в горы обстоятельства изменились.
б) Рабочих перекинули на другой объект работы пришлось временно свернуть (В. Андреев).
в) Мир кормит война истощает мир растит война истребляет (Пословица).
г) Ему нужно было идти вперед он повернул назад.
6. Укажите бессоюзные сложные предложения со значением одновременности или последовательности действий.
а) Тишина утро простор (И. Соколов-Микитов).
б) Было тихо темно только кое-где дрожал яркий золотой свет.
в) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине то ветер подует и тронет верхушки берез то лягушка зашелестит в прошлогодней траве то за стеною колокольные часы пробьют четверть (А. Чехов).
г) Долго при свете месяца мелькал белый парус между темных волн слепой все сидел на берегу… (М. Лермонтов)
Сложные предложения с разными видами связи между частями
В сложных синтаксических конструкциях могут встречаться разные способы связи частей предложения:
– сочинительная и подчинительная: В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства, неизвестно доселе тлевшая в груди его, и тогда он совершает дела, о коих до сего ему не случалось и грезить (М. Лермонтов);
– сочинительная и бессоюзная: Маша медленно приближалась к нам; ее милые карие глаза, чуть смущенные, внимательно смотрели на нас, и вся она излучала тепло и свет (В. Андреев);
– подчинительная и бессоюзная: Правильный путь такой: усвой то, что сделали твои предшественники, и иди дальше (Л. Толстой).
ТЕСТ
1. Укажите предложения, в которых части соединены при помощи сочинительной и бессоюзной связи.
Книга известного историка литературы, доктора филологических наук Бориса Соколова, автора бестселлеров «Расшифрованный Достоевский» и «Расшифрованный Гоголь», рассказывает о главных тайнах легендарного романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго», включенного в российскую школьную программу. Автор дает ответы на многие вопросы, неизменно возникающие при чтении этой великой книги, ставшей едва ли не самым знаменитым романом XX столетия. Кто стал прототипом основных героев романа? Как отразились в «Докторе Живаго» любовные истории и другие факты биографии самого Бориса Пастернака? Как преломились в романе взаимоотношения Пастернака со Сталиным и как на его страницы попал маршал Тухачевский? Как великий русский поэт получил за этот роман Нобелевскую премию по литературе и почему вынужден был от нее отказаться? Почему роман не понравился властям и как была организована травля его автора? Как трансформировалось в образах героев «Доктора Живаго» отношение Пастернака к Советской власти и Октябрьской революции 1917 года, его увлечение идеями анархизма?
Статья Марка Алданова к столетнему юбилею Ф.М. Достоевского.
Эта книга – о роли писателей русского Монпарнаса в формировании эстетики, стиля и кода транснационального модернизма 1920–1930-х годов. Монпарнас рассматривается здесь не только как знаковый локус французской столицы, но, в первую очередь, как метафора «постапокалиптической» европейской литературы, возникшей из опыта Первой мировой войны, революционных потрясений и массовых миграций. Творчество молодых авторов русской диаспоры, как и западных писателей «потерянного поколения», стало откликом на эстетический, философский и экзистенциальный кризис, ощущение охватившей западную цивилизацию энтропии, распространение тоталитарных дискурсов, «кинематографизацию» массовой культуры, новые социальные практики современного мегаполиса.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга о тайнах и загадках археологии, этнографии, антропологии, лингвистики состоит из двух частей: «По следам грабителей могил» (повесть о криминальной археологии) и «Сильбо Гомера и другие» (о загадочном языке свиста у некоторых народов мира).
Американский популяризатор науки описывает один из наиболее интересных экспериментов в современной этологии и лингвистике – преодоление извечного барьера в общении человека с животными. Наряду с поразительными фактами обучения шимпанзе знаково-понятийному языку глухонемых автор излагает взгляды крупных лингвистов на природу языка и историю его развития.Кинга рассчитана на широкий круг читателей, но особенно она будет интересна специалистам, занимающимся проблемами коммуникации и языка.
В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене.Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.В справочнике представлены следующие разделы курса: «История России с древности до начала XVII в.», «История России XVII–XVIII вв.», «Россия в XIX в.», «Россия в ХХ – начале XXI в.».Краткая форма изложения обеспечивает максимальную эффективность самостоятельной подготовки к экзамену.
Данный справочник содержит весь теоретический материал по курсу биологии, необходимый для сдачи ЕГЭ. Он включает в себя все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс средней (полной) школы.Теоретический материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий, позволяющими проверить свои знания и степень подготовленности к аттестационному экзамену. Практические задания соответствуют формату ЕГЭ.
Справочник содержит весь теоретический материал по курсу химии, необходимый для сдачи ЕГЭ. Он включает все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс средней (полной) школы.Теоретический материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий, позволяющими проверить свои знания и степень подготовленности к аттестационному экзамену. Практические задания соответствуют формату ЕГЭ.