Русский балет - [42]
Междунар. конкурса артистов балета в Варне (1965), пр. Анны Павловой (Париж, 1970), Лен. пр. (1986).
Лит.: Гаевский В., Мечта о совершенстве, "Т", 1966, № 1; e г о ж e. Улыбка Бессмертновой, "Т", 1968, № 8; его же, Дивертисмент [Сб. ст.], М., 1981; Демидов А., Н. Бессмертнова, "СМ", 1968, № 5; его же, Наталья - значит природная, "ТЖ", 1986, № 23; Л ь во в-А н о х и н Б., Бессмертнова, в его кн.: Мастера Большого балета, М., 1976; Авдеенко А., Интонация танца, "СБ", 1986, № 2.
БИБЕР Евгения Эдуардовна 118(30).7.1891, Петербург - 1.6.1974, Ленинград], артистка, педагог. Засл. арт. РСФСР (1940). По окончании Петерб. театр. уч-ща (педагог К. М. Куличевская) в 1909-54 в Мариинском т-ре. Участница Русских сезонов 1910- 1913. Первая исполнительница партий: Жена ("Исламей", 1912, балетм. М. М. Фокин), Спекулянтка ("Красный вихрь", 1924, балетм. Ф. В. Лопухов), Кормилица ("Ромео и Джульетта", 1940, балетм. Л. М. Лавровский). Др. партии: Кьярина ("Карнавал"), Мерседес, Уличная танцовщица ("Дон Кихот"), Клеопатра ("Египетские ночи"), Вакханка ("Времена года"), Царевна ("Жар-птица"), Исполняла характерные танцы в балетах "Фея кукол", "Раймонда", "Лебединое озеро". Яркая актриса пантомимы и темпераментная характерная танцовщица, стремилась передать исто-рич. конкретность персонажа. В 1932-36 и 1952-70 вела класс актёрского мастерства в ЛХУ. Автор работы "От характерного танца к пантомиме" (Б-ка Петерб. отд. СТД, рукопись).
Лит.: Сорок пять лет служения рус. балету, "Ленингр. т-ры", 1955, №7; Красовская В. М., Русский балетный т-р нач. XX в., [ч.] 2. Танцовщики, Л., 1972.
О. 3. Плахотная.
БИЛЙБИН Иван Яковлевич [4(16).8.1876, Тарховка, близ Петербурга, 7.2.1942, Ленинград], график-иллюстратор, художник т-ра. Учился в Мюнхене у А. Ажбе, в Петербурге у И. Е. Репина и в АХ (как вольнослушатель). Член объединения "Мир искусства". В т-ре с 1907. Создал декорации к спектаклям Русских сезонов, Оперного т-ра С. И. Зимина, петерб. Нар. дома, Т-ра им. Кирова и др. Среди его работ для балета: костюмы для танц. сюиты "Пир" (1909, Русские сезоны, балетм. М. М. Фокин), декорации и костюмы для балетов "Русская сказка" (балетм. Л. Л. Новиков) и "Роман мумии" (балетм. И. Н. Хлюстин), пост. в 1923 труппой Анны Павловой; оформление балета "Жар-птица" (1931, Буэнос-Айрес, т-р "Колон", балетм. Фокин).
В. М. Паппе.
БЛАЗИС (Blasis) Карло (4.11.1795, Неаполь - 15.7.1878, Черноббио), итал. артист, балетмейстер, педагог. Учился у П. Гарделя, О. Вестриса, Л. Милона и др. В 1817 дебютировал в парижской Опере. В 1818 солист т-ра "Ла Скала", где совершенствовался у С. Вигано. Танец Б. отличался высокой техникой, красотой линий, гармонией движений.
В 1819 впервые выступил как балетмейстер, поставив в "Ла Скала" балет "Придворный феодал" на муз. своего отца Ф. Блазиса. Пост. св. 80 балетов в т-рах Милана, Венеции, Варшавы. В 1861-63 работал в Москве в Большом т-ре.
Пост.: "Фауст" Дж. Паниццы и Ц. Пуни (1861), "Два дня в Венеции" Л. Ф. Минкуса и др. комп., "Ор-фа" А. Адана и Минкуса (оба
1862), "Пигмалион" (сб. муз.,
1863); дивертисментные номера.
Значительной была деятельность Б. как педагога и теоретика. В 1837-50 руководил королевской академией танца при "Ла Скала". Ученики: В. Цукки, Л. Гран, К. Гризи, Ф. Черрито. Бывая за рубежом, к нему обращались за советом рус. балерины Е. И. Андреянова и Н. К. Богданова.
В 1861-63 Б. преподавал в Моск. театр. уч-ще (среди учеников - П. М. Карпакова). Хотя метод Б. к тому времени считался несколько устаревшим, он позволял, однако, выработать хорошую, крепкую технику, сообщая силу ногам, устойчивость корпусу, уверенность исполнению. Тщательно изучив систему классич. танца, написал книги "Элементарный учебник теории и практики танца" (1820), "Кодекс Терпсихоры" (1828) и др., имевшие большое значение для дальнейшего развития системы классич. танца. В России была издана его кн. "Танцы вообще, балетные знаменитости и национальные танцы" (М., 1864).
Соч.: Traite elementaire, theorique et pratique de l'art de la danse, Mil., 1820; The code of Terpsichore. The art of dancing..., L., 1830; Manuel
complet de la danse. P., 1830; Delle ?mpoM/iolli coreografiche e delle opere letteraria. Mil., 1854.
Лит.: Л e в и н с о н А. Я., К. Блазис, балетмейстер и теоретик танца, в его кн.: Мастера балета. СПб., 1914; Классики хореографии, Л.-М., 1937; Красовская В., Рус. балетный т-р второй пол. XIX в., М., 1963; e e ж e, Зап.-европ. балетный т-р, т. 3. Прероман-тизм. Л., 1983; Суриц E. Я., "Фауст" К. Блазиса в Москве, в сб.: Иск-во т-ра: вопросы теории и практики, Свердловск, 1989;
S о u r i t z E., Carlo Blasis in Russia (1861- 1864), "Studies in Dance History", 1994, v. IV, \"" 2, pp. 1-U. В. М. Красовскин.
БЛАНКОВ Борис Владимирович (р. 22.3.1947, Ленинград), артист. Засл. арт. РСФСР (1983). По окончании ЛХУ (педагоги Н. А. Зубковский, В. В. Фидлер) в 1966-88 в Т-ре им. Кирова. Партии: Зигфрид; Юноша ("Горянка"), Альберт; Лаэрт ("Гамлет"), Вацлав, Меркуцио, Дезире;
Ленни ("Тропою грома"), Конрад;
Принц ("Золушка"). Классич. танцовщик лирико-драм. амплуа. В 1981-85 преподавал в ЛХУ. 3-я пр. Всесоюз. (1972) и Междунар. (1973) конкурсов артистов балета в Москве.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.