Русский балет - [40]
Соч.: А. Бенуа размышляет..., М., 1968;
Мои воспоминания, 2 изд., кн. 1-5, M., 1990.
Лит.: Эрнст С., А. Бенуа, П., 1921;
Э т к и н д М.. А. Н. Бенуа, Л. - М., 1965; его же, А. Н. Бенуа и рус. худ. культура кон. XIX-нач. XX в., Л., 1989; PetrovV., Kamenski A., Le Monde de l'Art, Leningrad, 1991. В. А. Кулаков.
БЕРГ Ольга Максимилиановна [14(27).9.1907, Петербург - 5.12.1991, там же], артистка, дирижёр, педагог. По окончании ЛХУ (педагог А. Я. Ваганова) в 192549 в Т-ре им. Кирова. Виртуозная танцовщица, исполнительница сольных партий в классич. балетах: фея Бриллиантов ("Спящая красавица"), Царица вод ("Конёк-Горбунок"), Ману ("Баядерка"), Повелительница дриад ("Дон Кихот"), Мирта ("Жизель"). Её динамичный прыжок, виртуозная техника мелких партерных движений, блестящее владение "за-носками" охотно использовались балетмейстерами. Б. поразила современников в гротесковой партии Турка ("Пульчинелла", 1926, балетм. Ф. В. Лопухов, первое исполнение): сильные, динамичные взлёты, двойные туры в воздухе, встречавшиеся прежде лишь в мужском танце, способствовали созданию причудливого, необычного образа. Б. - участница мн. новых постановок: Амур и Жанна ("Пламя Парижа"), Пас-куала ("Лауренсия"), Нунэ ("Гаянэ"), Злюка ("Золушка").
В 1930 окончила Ленингр. коне. по классу фортепиано (педагог О. К. Калантарова), в 1948 - по классу дирижирования (педагог И. Э. Шерман). С 13 лет выступала как концертирующая пианистка. Позже от пианистич. деятельности перешла к дирижированию. В 1949-68 дир. Ленингр. Малого т-ра. Б. -создательница курса "Балетмейстерский анализ партитур", к-рый она читала в Ленингр. коне. с 1968 (с 1977 и. о. проф.).
Соч.: Взаимосвязь музыки и хореографии и музыкальное воспитание балетмейстера, в сб.: Музыка и хореография совр. балета, в. 3, Л., 1979.
Лит.: Анта. Концерт О. Берг, "Р и Т". 1928, № 13: Г e p ш у н и Е.. Актеры в балете "Пламя Парижа", там же. 1932. № 34:
Алянский Ю.. Три дороги, "Т", 1960, № 7:
Андриевская В., Профессии О. Берг, "СБ", 1987 ,№ 6. д д Соколов-Каминский.
БЕРДЫШЕВ Анатолий Васильевич (р. 1.3.1947, д. Дмитриевка Благовещенского р-на Алтайского края), артист, балетмейстер, педагог. Нар. арт. РСФСР (1986). По окончании Новосибирского хореогр. уч-ща (педагог С. Г. Иванов) с 1966 в Новосибирском т-ре. Партии: Зигфрид, Альберт, Солор, Ферхад, Фрондосо, Ромео, Красе; Джеймс ("Сильфида"), Вронский ("Анна Каренина"), Пер Гюнт ("Пер Гюнт"), Степан Разин ("Степан Разин"), Рязанов (""Юнона" и "Авось""), Макбет ("Макбет"). Исполнял гл. роли в спектаклях Большого т-ра "Анна Каренина" и "Кармен-сюита" (партнёр М. М. Плисецкой). Клас-сич. танцовщик лирико-романтич. плана, чуткий партнёр. С 1988 выступает как хореограф. С балетм. И. В. Соковиковой пост. одноактные балеты "Моя Франческа" на муз. П. И. Чайковского и "Медея" Р. К. Габичвадзе (оба 1988). В 1989 организовал Камерный т-р совр. и классич. балета "Балет-Новосибирск" (худ. рук. и солист). Исполнил ведущие партии в балетах: "Грёза" (балетм. Н. А. Долгушин), "Ангел" (балетм. Э. А. Смирнов), "Медея", "Чудесный мандарин" (оба балетм. М. Мурдмаа), конц. номера. С 1983 преподаёт в Новосибирском хореогр. уч-ще. Снимался в телефильмах "Хореографические новеллы" (1973), "Фантазия" (1976). Творчеству Б. и Л. В. Гер-шуновой посвящён телефильм "История одного дуэта" (1984). 1-я пр. (за партнёрство) Междунар. конкурса артистов балета в Варне (1972).
Лит.: Касаткина Н., Василёв В., Дуэт из Новосибирска, "СМ", 1973, № 1;
Рубина М., Вершинина И., Новосибирский академический, Новосиб., 1979;
М а л к о в М., Л. Гершунова и А. Бердышев, "СБ", 1989, № 3; Р о м м В., Большой театр Сибири, Новосиб., 1990. - М. Н. Малков. "БЕРЕГ НАДЕЖДЫ", балет в 3 актах. Комп. А. П. Петров, сцен. Ю. И. Слонимский. 16.4.1959, Т-р им. Кирова, балетм. И. Д. Бель-ский, худ. В. И. Доррер, дир. Е. А. Дубовской;
Рыбак - А. А. Макаров. Его любимая - А. Е. Осипенко. Одинокая - Т. Н. Легат. 1965, Т-р им. Станиславского и Немировича-Данченко, балетм. тот же. В др. городах: Пермь (1963, балетм. М. М. Газиев). В. А. Маиниеце.
БЕРЕЖНОЙ Сергей Михайлович (р. 20.7.1949, Одесса), артист. Нар. арт. РСФСР (1983). В 1967 окончил Киевское хореогр. уч-ще (педагог В. А. Денисенко), в 1970- ЛХУ (педагог А. И. Пушкин). В 1970-90 в Т-ре им. Кирова. Первый исполнитель партий: Дантес ("Пушкин", 1979, балетм. В. Ю. Василёв и Н. Д. Касаткина), Андрее ("Фея Рондских гор", 1980, балетм. О. М. Виноградов). Др. партии: Зигфрид; Юноша ("Шопе-ниана"), Жан де Бриен, Вацлав, Ромео, Ферхад, Солор, Данила, Адам, Дезире, Евгений; Джеймс ("Сильфида"), Солист ("Балетный дивертисмент"), Гамлет ("Гамлет"), Феб и Квазимодо ("Собор Парижской Богоматери"), Солист ("Пахита"). Танцовщик лирич. плана. С кон. 70-х гг. постоянный партнёр И. А. Колпа-ковой. С 1990 педагог-репетитор Т-ра им. Кирова. Снимался в телефильмах-концертах "Души моей царицы" (1981), "Сильфида" (1984)и др.
Лит.: Ильичева М., С. Бережной, "Т", 1983, № 6.
И. В. Ступников.
БЕРЙЛОВА (урожд. Соколова) Настасья Парфентьевна [29.10(9.11).1776 12(24). 1.1804, Петербург], артистка. Ученицей исполнила роли Психеи ("Амур и Психея") и Шарман ("Оракул", обе 1793, балетм. Ш. Ле Пик). В 1794 окончила Петерб. театр. уч-ще (педагог Ле Пик) и поступила в петерб. балетную труппу, где сразу заняла положение ведущей танцовщицы. Выделялась своей танц. школой, сценичной внешностью, живой пантомимной игрой. Ей пришлось выступить в неск. мужских ролях, т. к. Павел I не любил танцовщиков. Партии: в пост. Ле Пика - Иола ("Смерть Геркулеса", 1796), Креуса ("Медея и Язон"), одна из принцесс крови ("Аделия де Понтье", обе 1797), одна из сицилийских танцовщиц ("Танкред", 1799), Блаженная тень ("Кастор и Поллукс", 1803); в пост. П. Шевалье
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.