Русский балет - [19]
Н. В. Гоголя - "Ночь перед Рождеством" (1938, спектакль ЛХУ на сцене Т-ра им. Кирова, балетм. В. А. Варковицкий);
М. Ю. Лермонтова - "Ашик-Ке-риб" (1940, Ленингр. Малый т-р, балетм. Б. А. Фенстер); М. Горького - "Красавица Радда" ("Радда и Лойко", 1938, Т-р "Остров танца", Москва, балетм. А. В. Шатин); А. И. Куприна "Сула-мифь" (1941, Свердловский т-р, балетм. В. А. Кононович); О. Бальзака - "Утраченные иллюзии" (1936, Т-р им. Кирова, балетм. Захаров); Данте - "Франческа да Римини" (1947, Т-р им. Станиславского и Немиро-вича-Данченко, балетм. Н. С. Хол-фин). В балете "Пламя Парижа" (Т-р им. Кирова, балетм. В. И. Вайнонен, реж. С. Э. Радлов, 1932) использовал мелодии эпохи Вел. франц. революции. Др. балеты: "Партизанские дни" (1937), "Милица" (1947, оба Т-р им. Кирова, балетм. Вайнонен). Крупный учёный, музыковед, А. раскрыл в своих трудах новаторское значение балетов П. И. Чайковского, А. К. Глазунова, И. Ф. Стравинского, С. С. Прокофьева, дал тео-ретич. обоснование принципа симфонизма в балетной музыке. Автор муз. к балету "Граф Нулин" (1941), ставшему первым сов. телебалетом (пост. в 1959, балетм. Варковицкий). Повлиял на формирование взглядов практиков и теоретиков хореографии (Ф. В. Лопухова, Ю. И. Слонимского). Гос. пр. СССР (1943, 1948).
Соч.: О балете. Л., 1974.
Лит. : Б о г д а н о в- Б e p e s о в е к и и В.. Б. В. Асафьев. [М.-Л.]. 1937; О с сов -с к и и А., Б. В. Асафьев, в кн.: Сов. музыка. сб. 4, М.. 1945; Кабалевский Д. Б.. Б. В. Асафьев, М., 1954; Музыка сов. балета. М., 1962; Орлова Е., Б. В. Асафьев, Л., 1964; Дмитриев А. Н.. Балетное творчество Б. В. Асафьева, в кн.: Музыка и хореография совр. балета. Л., 1974; Материалы к биографии Б. Асафьева, Л.. 1981 ; Орлова Е.. Крюков А.. Академик Б. В. Асафьев, Л.. 19S4; Б. В. Асафьев и сов. муз. культура. М.. 1986; Катонова С., Музыка сов. балета, 2 и-зд.. Л., 1990.
"АСЕЛЬ", балет в 3 частях-воспоминаниях (но повести Ч. Айтматова "Тополек мой в краснон косынке"). Коми. В. А. Власов, сцен. Б. Ш. Халиулов и Н. Н. Харитонов. 7.2.1967, Большой т-р, балетм. О. М. Виноградов, х\'д. В. Я. Левенталь, дир. А. М. Жюрайтис; Асель - Н. В. Тимофеева, Кадича - Е. Л. Рябинкина. Ильяс - Н. Б. Фадеечев, Байтемир Я. Д. Сех. В д р. городах: Челябинск (1969, балетм. Л. В. Воскресенская).
Г. В. Иноземцева.
АСТАФЬЕВА Серафима Александровна (1876-13.9.1934, Лондон), артистка, педагог. В 1895 окончила Петерб. театр. уч-ще, до 1905 солистка Мариинского т-ра. В 1910-13 участвовала в Русских сезонах за границей, затем организовала в Лондоне школу. Оказала значит, влияние на развитие англ. балета. Ученики: М. Фонтейн, А. Маркова, А. Долин. Е. я. Суриц. АСЫЛМУРАТОВА Алтынай Абдуахимовна (р. 1.1.1961, Алма-Ата), артистка. Засл. арт. РСФСР (1983). По окончании ЛХУ (педагог И. Б. Зубковская) с 1978 в Т-ре им. Кирова. Первая исполнительница партий: Асият ("Асият", 1984, балетм. О. М. Виноградов), Мария Магдалина ("Проба", 1988, балетм. А. Фодор). Др. партии:
Солистка ("Тема с вариациями", 1989, хореография Дж. Баланчи-на, первое исполнение в Ленинграде), Раймонда, фея Сирени и Аврора, Одетта Одиллия, Ширин, Китри, Никия, Эгина, Медора, Зарема; Сильфида ("Сильфида"), Нестан-Дареджан ("Витязь в тигровой шкуре"), Жизель; Персидка (опера "Хованщина"). В 1989-90 в т-ре "Ко-вент-Гарден" (Лондон), где исполнила партии Манон ("Манон", балетм. К. Макмиллан), Раймонды ("Раймонда", ред. Р. X. Нуреева). Классич. балерина лирико-драм. плана. Соединяет в себе лучшие черты ленингр. ака-демич. школы: чистоту и канти-ленность танца, строгость и красоту линий, полётность, одухотворённость. Снималась в телеэкранизации балета "Египетские ночи" (1988), телефильме-концерте "Гран па в белую ночь", 1987 (в номере, пост. М. Бежа-ром).
Лит.: Прохорова В., Как майское утро. "ТЖ", 1983, № 4; ее же, А. Асылму-ратова, "СБ", 1986. № 3; Ступников И., А. Асылмуратова и К. Заклинский, там же. 1990, № 5.
И. В. Ступников.
AXMAPOBA Наталья Галимзя-новна (р. 6.6.1964, г. Рославль Смоленской обл.), артистка. В 1982 окончила Пермское хореогр. уч-ще (педагог Л. П. Сахарова). Ученицей выступала на сцене Пермского т-ра: Красная шапочка ("Спящая красавица"), Амур ("Дон Кихот"), Сванильда и др. С 1982 в Пермском т-ре. Балерина обладает высоким прыжком, устойчивым вращением, большим шагом, прекрасной координацией, выразительной пластикой, что позволяет ей успешно осваивать классич. репертуар. Партии:
Китри: Маша, Аврора, Джульетта, Жизель; Айша ("Семь красавиц"), Смеральдина ("Слуга двух господ") и др. 3-я пр. Междунар. конкурса артистов балета в Москве (1981), 1-я пр. - в г. Тру-хильо (Перу, 1987). С кон. 80-х гг. работает в США. "у. //. "'/c.Hcmw/.
"АЦИС И ГАЛАТЕЯ", 1) мифолог-ич. пантомимный балет. Коми. И. Хольцбауэр. 1753, Вена, сцен. и балетм. Ф. Гильфердинг. 6.2.1764, Эрмитажный (?) т-р. Петербург, балетм. Гильфердинг; исполнен силами придворных любителей: Гимен - вел. кн. Павел Петрович, Ацис - принц Курляндский, Гала-тея - гр. Е. Сиверсова, Полифем - кн. Боря-тинский. Амур - С. А. Олсуфьев, пастухи и пастушки танцующие - фрейлина княжна М. Хованская, гр. Е. Бутурлина, фрейлины
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.