Русская литература XVIII века. Тесты - [2]

Последние три раздела пособия включают в себя собственно литературный материал. Раздел четвертый – «Атрибуция художественных текстов и их авторов» – составляют задания «на атрибуцию», выявляющие знание учащимися фактического материала и умение его узнавать (названия произведений, имена авторов и героев, ключевые художественные детали и т.п.). При всей своей внешней простоте и непритязательности, эти вопросы требуют не только механического запоминания, но и столь необходимого для филолога чувства слова и стиля. Отбор текстов для атрибуции произведен в соответствии с вузовскими программами по курсу «Русской литературы XVIII века» и несколько расширен за счет ранее недооцениваемых авторов, чей вклад в русскую литературу представляется сейчас более существенным, чем это было принято считать еще 10 – 15 лет назад.

От литературного факта – к его интерпретации, от интерпретации – к ее теоретическим основам – такова внутренняя логика в расположении завершающих данное пособие разделов. Задания пятого («Поэтика и проблематика. Художественные детали») и шестого («Теория литературы») разделов выявляют уровень теоретико-литературных знаний будущих филологов и умений соотнести эти знания с конкретным художественным текстом. Особое внимание уделено в данных разделах крупнейшим теоретико-литературным трактатам эпохи, системе жанров, а также проблемам стиховедения.

Хотелось бы подчеркнуть, что работа по освоению/решению тестовых материалов предполагает высокую долю самостоятельности учащихся. В лекциях, на семинарских занятиях и консультациях преподаватель может дать лишь ориентиры, осветить некоторые проблемы и вопросы, но не предоставить исчерпывающие ответы на конкретные тестовые задания. Поэтому необходимым подспорьем в процессе подготовки окажутся для студента энциклопедии, словари и справочники (например, «Литературный энциклопедический словарь», М., 1987; «Исторический лексикон. XVIII век», М., 1996; «Русская литература XVIII века: Словарь-справочник», М., 1997), а также многочисленные учебники, учебные пособия и, конечно, сами изучаемые литературные произведения.

В данном пособии представлено 330 вопросов, каждый из которых имеет в среднем пять вариантов ответов. Из всех предлагаемых вариантов правильным является только один ответ. Нумерация вопросов сквозная.

Контрольно-измерительные тестовые задания апробировались на занятиях по русской литературе XVIII века на филологическом факультете Магнитогорского государственного университета в течение 10 лет.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Все тестовые задания составлены таким образом, что при своем выполнении предполагают обязательное обращение либо к художественным текстам, либо к учебной и справочной литературе.

2. Внимательно вчитайтесь в формулировку тестового вопроса и четко определите, что от вас требуется. Обратите внимание на те вопросы, в формулировке которых встречается отрицание «не», а также на те, в которых требуется соотнести ряд фактов и явлений.

3. если в формулировке вопроса (а также в предлагаемых ответах) вам встретилось незнакомое слово, название, имя и пр., справьтесь со словарем или проконсультируйтесь у преподавателя.

4. Определите для себя тип вопроса с точки зрения его содержания (по хронологии, на атрибуцию и пр.) и с точки зрения его целевой направленности: а) на исключение всех ответов кроме одного (наиболее распространенный тип); б) на исключение одного неправильного ответа; в) на соотнесение фактов с последующим исключением по типу вопросов группы а) либо группы б).

5. Обязательно прочитайте все предложенные ответы на тестовый вопрос. Четко определите для себя суть каждого ответа.

6. Не ищите в цепочке ответов – как каждого вопроса в отдельности, так и в их совокупности – какой-либо логики: как правило, ее там нет.

7. Проверьте еще раз найденный вами правильный ответ. Для этого соотнесите его с формулировкой вопроса и с другими ответами.

8. Рекомендуется прорешать тесты не менее двух раз со значительным временным разрывом. Прорабатывая вопросы во второй раз, постарайтесь не пользоваться уже имеющимися у вас ответами.

I. ХРОНОЛОГИЯ

1. Русская и западноевропейская политическая история и история культуры XVIII века

1. В 1700 году:

а) Петр I провел реформу летосчисления;

б) екатерина I наследовала престол;

в) был издан «Духовный регламент»;

г) родился М.В. Ломоносов;

д) был убит Павел I.

2. 1745 год – это:

а) год восшествия на престол елизаветы Петровны;

б) год смерти Г.А. Потемкина;

в) год возвращения М.В. Ломоносова в Россию из Германии;

г) год рождения Г.Р. Державина;

д) год написания «Письма о пользе Стекла»;

е) ни одно из перечисленных событий не соответствует указанной дате.

3. 1751 год – это:

а) начало издания французской «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел»;

б) год смерти И.-С. Баха;

в) год учреждения в Петербурге «Русского... публичного театра»;

г) год восшествия на престол императрицы екатерины II;

д) год взятия А.В. Суворовым турецкой крепости Измаил.

4. В 1762 году:

а) выходит в свет «Наказ» екатерины II;

б) восходит на престол елизавета Петровна;

в) умирает Петр III и восходит на престол екатерина II;