Русская литература XII–XX вв. - [39]
Глава 8 начинается с описания жаркой и яркой ночи на Матере в сентябре. Именно в эту ночь горел Петрухина изба. Как догадывались жители деревни, изба загорелась по «исполнению собственного желания» Петрухи: «Перед тем Петруха куда-то ездил, что-то вынюхивал…» Старуха Катерина собрала свои немудрящие пожитки и перенесла к Дарье. Писатель подчеркивает, почему именно к Дарье, а не к кому-то другому Катерина отнесла свои вещи: Дарья… жила уверенней и серьезней, – с нею считался сын, человек не последний в совхозе… А кроме того, – замечает автор, – Дарья имела характер, который с годами не измяк, не повредился, и при случае умела постоять не только за себя».
Описывая природу, Распутин передает переживания народа, показывая как трудно отрывались люди с насиженных мест, где прошли, может быть, самые лучшие годы каждого из них. С Матерой, с этим островом связана их жизнь. Женщины собирались ложиться спать, когда Богодул вдруг в окно увидел, что горит дом Петрухи.
«Когда Катерина подбежала, изба полыхала вовсю. Не было никакой возможности отбить ее у огня… один Петруха метался среди молча стоящих… людей», – так описывает автор момент, когда сгорел дом. На пожар пришла «вся оставшаяся живая деревня, даже ребятишки».
«В душе им было нехорошо, неловко, что стоят они без движения, что они и не пытались совсем, когда еще можно было, спасти избу, – не к чему было пытаться».
Далее автор дает подробное описание пожара, поведения людей.
Дарья, пытаясь успокоить Катерину, говорила: «У всех будет то же самое, никто не минует злой судьбы…»
Хозяин в эту ночь рано вышел на пост и, сидя на бугре, наблюдал пожар: «Хозяин видел, как бежали люди, как метался на виду у первых прибежавших Петруха… Вся жизнь, какая была в деревне, к этому времени сварилась, и оно горело без страдания…»
В 9-й главе автор на примере жизни Павла показывает, как трудно было устроиться на новом месте каждому из переселенцев, с какими проблемами они сталкивались.
«Одна из нелегких задач, терзавших новое начальство, – куда растолкать многочисленное прежнее колхозное чинство, людей из среднего и высшего звеньев, познавших хоть маленькую, да власть, с которой не вдруг слазь, научившихся командовать и разучившихся, само собой, работать под командой».
Павел работал бригадиром на ремонте техники. Далее автор рассказывает о проблемах по нехватке запчастей, старой техники.
Узнав о том, что его мать, Катерина, перешла жить к Дарье, почувствовал себя поспокойней, полегче.
Приезжая в Матеру, Павел, как только «поднимался на Як и открывалась перед ним родная деревня со всем тем, что знал и видел он с самого детства, память услужливо подсказывала только то, что относилось к тутошней жизни, заслоняя и отдаляя все последние перемены».
С болью передает автор то обстоятельство, что поселок был построен не на должном месте, но «дело было сделано, деньги угроханы, и деньги немалые, изменить что-то стало невозможно».
Павел никак не мог понять, почему людям Матеры пришлось переживать вот такие потери, не мог «принять этот новый поселок, хоть и знал, что жить в нем так или иначе придется и что жизнь в конце концов там наладится».
Распутин в рассуждениях Павла поднимает вопросы быта и жизненного устройства, судеб людских.
Возвращаясь из деревни в поселок, Павел чувствовал себя неудобно, квартирантом, «потому что дом не твой и хозяином-барином себя в нем не поведешь, зато и являешься на готовенькое: дрова не рубить, печку не топить…» Зато его жена, Соня, очень была рада, что в квартире есть и «ванная и туалет, на стенках цветочки-лепестки», которые и белить не надо… Она сразу взялась за обустройство квартиры: привезенную мебель расставила и прикинула, что еще надо покупать.
Живя в поселке, Павел переживал за мать, он понимал, «что матери здесь не привыкнуть. Ни в какую. Для нее это чужой рай… Ей эти перемены не по силам». Павел «боялся того дня, когда придется все-таки ее с Матеры увозить».
В 10-й главе повествуется о жизни в Матере после пожара. Петруха на следующий день уехал и уже неделю не давал о себе знать. Катерина жила у Дарьи, чувствовала себя осиротелой.
Но мать не теряла надежды, что Петруха остепенится, устроится на работу и возьмет ее к себе. Досадно было старой женщине за сгоревший самовар. Автор образно описывает место самовара в жизни деревенской старухи: «Из веку почитали в доме трех хозяев – самого, кто главный в семье, русскую печь и самовар».
Далее автор рассказывает нам о жизни Катерины до этого пожара, как она, не выходя замуж, прижила Петруху от материнского мужика Алеши Звонникова. После рождения Петрухи Алексей стал жить на две семьи и в год начала войны ушел на фронт. Выросший Петруха очень был похож на своего отца и после войны «десять и пятнадцать лет спустя» в деревне говорили: «Ну, еще один Алеша Звонников объявился». Автор дает описание поведения и внешнего сходства Петрухи с незаконным своим отцом.
В разговорах с Дарьей Катерина размышляет о смысле жизни.
Вдвоем женщинам жить было полегче. Часто к ним на разговоры приходила Сима, Богодул «заявлялся», приходила «глуховатая Тунгуска с трубкой в руках», приходили и другие, кто еще оставался в Матере.
Эта книга воспроизводит курс лекций по истории зарубежной литературы, читавшийся автором на факультете «Истории мировой культуры» в Университете культуры и искусства. В нем автор старается в доступной, но без каких бы то ни было упрощений форме изложить разнообразному кругу учащихся сложные проблемы той культуры, которая по праву именуется элитарной. Приложение содержит лекцию о творчестве Стендаля и статьи, посвященные крупнейшим явлениям испаноязычной культуры. Книга адресована студентам высшей школы и широкому кругу читателей.
Наум Вайман – известный журналист, переводчик, писатель и поэт, автор многотомной эпопеи «Ханаанские хроники», а также исследователь творчества О. Мандельштама, автор нашумевшей книги о поэте «Шатры страха», смелых и оригинальных исследований его творчества, таких как «Черное солнце Мандельштама» и «Любовной лирики я никогда не знал». В новой книге творчество и судьба поэта рассматриваются в контексте сравнения основ русской и еврейской культуры и на широком философском и историческом фоне острого столкновения между ними, кардинально повлиявшего и продолжающего влиять на судьбы обоих народов. Книга составлена из статей, объединенных общей идеей и ставших главами.
Владимир Сорокин — один из самых ярких представителей русского постмодернизма, тексты которого часто вызывают бурную читательскую и критическую реакцию из-за обилия обеденной лексики, сцен секса и насилия. В своей монографии немецкий русист Дирк Уффельманн впервые анализирует все основные произведения Владимира Сорокина — от «Очереди» и «Романа» до «Метели» и «Теллурии». Автор показывает, как, черпая сюжеты из русской классики XIX века и соцреализма, обращаясь к популярной культуре и националистической риторике, Сорокин остается верен установке на расщепление чужих дискурсов.
Виктор Гюго — имя одновременно знакомое и незнакомое для русского читателя. Автор бестселлеров, известных во всём мире, по которым ставятся популярные мюзиклы и снимаются кинофильмы, и стихов, которые знают только во Франции. Классик мировой литературы, один из самых ярких деятелей XIX столетия, Гюго прожил долгую жизнь, насыщенную невероятными превращениями. Из любимца королевского двора он становился политическим преступником и изгнанником. Из завзятого парижанина — жителем маленького островка. Его биография сама по себе — сюжет для увлекательного романа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В новую книгу волгоградского литератора вошли заметки о членах местного Союза писателей и повесть «Детский портрет на фоне счастливых и грустных времён», в которой рассказывается о том, как литература формирует чувственный мир ребенка. Книга адресована широкому кругу читателей.
Справочник станет незаменимым помощником старшим школьникам, студентам младших курсов вузов при подготовке к самостоятельным и контрольным работам, тестам, экзаменам, ЕГЭ. Быстро освежить в памяти полученные знания, систематизировать материал, вспомнить все самые важные события – эти задачи призван решить сборник. Даты в справочнике представлены в хронологическом порядке, удобном для изучения и запоминания, и охватывают всю историю нашей страны: от образования древнерусского государства до новейшей истории России.