Русская литература XII–XX вв. - [36]
Благодаря ей убит Митрашей и Серый помещик – злой матерый волк, нещадно вырезавший скотину у жителей деревни.
«Кладовая солнца» – откуда такое название? Рассказчик называет такой кладовой Блудово болото, которое имеет огромные запасы торфа. Каждая травинка, каждый кустик были выращены солнцем, и, умирая, превращаясь в удобрение, они передавали свои жизненные силы новым растениям. Торф – огромной ценности наследство, достается человеку (он используется как горючее). Но думается, что в названии произведения есть и другой, более глубокий смысл: вся любовь, мудрость народа не уходят безвозвратно с каждым человеком, а остаются в мире, помогая зажигаться новым теплым солнышкам в человеческих душах, питая дружбу, взаимопонимание и умение прощать.
План произведения
1. Сироты Настя и Митраша сами ведут хозяйство.
2. Дети отправляются за клюквой на Блудово болото.
3. Ребята спорят о том, какую дорогу выбрать, и отправляются каждый по своей.
4. Рассказ о волках, живших в этом лесу и погибших от рук человека. Выжил только волк Серый помещик.
5. Митраша вязнет в Слепой елани (самом топком и страшном месте Блудова болота).
6. Настя, выйдя на заветную «палестинку», набирает много клюквы. Вспомнив о брате, она кричит на весь лес.
7. Собака Травка спасает Митрашу, который, держась за нее, выбирается из топкого места.
8. Митраша убивает Серого помещика. Охотясь с Травкой на зайца, встретился с сестрой.
9. Дети ночуют в лесу и наутро возвращаются в свою деревню.
Распутин Валентин Григорьевич род. 1937 г
Уроки французского
Особенности сюжета: повествование ведется от первого лица, герой-повествователь выражает свое отношение к людям, их поведению и поступкам. В рассказе описание природы передает настроение героя. В произведении автор умело использует прием портретной характеристики героев, метод сравнения. Из рассказа мы узнаем о трудном детстве героя, его упорном и настойчивом характере. В образе учительницы Распутин показал человека, который самоотверженно и бескорыстно делал людям добро.
Главные герои: автор-повествователь, Лидия Михайловна, дядя Ваня.
Завязка: мальчик приезжает из деревни в райцентр продолжать учиться. Он поступает в пятый класс, живет у знакомых матери.
Кульминация: мальчик играет в «замеряшки» со своей учительницей Лидией Михайловной, выигрывает у нее денежки, покупает на них молоко. Получает он однажды посылку с макаронами, узнает, что эту посылку придумала учительница.
Развязка: за игрой в «замеряшки» учительницу с мальчиком застал директор школы.
«Уроки французского» – это не только уроки знания языка, но и жизненные уроки человечности, добра и бескорыстия.
План произведения
1. Мальчик уезжает из родной деревни в райцентр продолжать свое образование.
2. Трудная жизнь героя рассказа в городе.
3. Федька, сын хозяйки, знакомит его с ребятами, которые играют на деньги.
4. Мальчик учится играть в «чику», начинает выигрывать и покупает на выигранные деньги молоко.
5. Героя рассказа бьют нечестно играющие ребята.
6. Тишкин рассказывает учительнице о том, что мальчик играет на деньги.
7. Лидия Михайловна начинает заниматься с ним французским языком индивидуально.
8. Мальчик получает посылку с макаронами.
9. Герой рассказа, продолжая заниматься французским, делает успехи.
10. Лидия Михайловна учит его играть в «замеряшки».
11. Мальчик снова выигрывает деньги, на которые покупает молоко для поддержания здоровья.
12. Директор школы Василий Андреевич узнает об игре.
13. Лидия Михайловна уезжает. Посылка с макаронами и яблоками.
Последний срок
По жанру это произведение – повесть.
Сюжетные особенности: автор тесно переплетает описание природы с описанием характеров и поступков героев. Пейзаж образно показывает жизнь в деревне, занятия людей.
Главные герои: старуха Анна, ее дети: Михаил, Илья, Варвара, Люся, Татьяна, сноха Надя, внучка Нинка, Мирониха.
Завязка: старухе стало плохо, Михаил вызывает телеграммой брата и сестер.
Кульминация: Михаил, напившись, высказывает своим родственникам все, что о них думает, просит забрать с собой их мать.
Развязка: старуха два дня чувствовала себя получше. Дети засобирались домой и уехали. Ночью старуха умерла.
План произведения
1. Главная героиня произведения – старуха Анна – лежит при смерти.
2. Приезд детей – Варвары, Ильи и Люси – к матери.
3. Братья и сестры готовятся к похоронам матери.
4. Неожиданное облегчение. Старуха Анна встает с постели.
5. Разговор под водку о жизни братьев – Михаила и Ильи.
6. Воспоминания горожанки Люси о прежней деревенской жизни.
7. Старуха Анна в ожидании младшей дочери Танчоры общается с подружкой Миронихой.
8. Скандал возле кровати старухи.
9. Главная героиня готовится к смерти.
10. Отъезд детей.
11. Смерть старухи.
Прощание с Матерой
По жанру это произведение является повестью. Автор ставит перед читателем нравственные проблемы, решаемые людьми деревни, которые стоят перед выбором.
Ярко и образно описывая красоту природы, Распутин показывает духовный рост, самосознание людей труда, тружеников села.
На первый взгляд героиня повести старуха Дарья может показаться несчастным созданием, которая весь век просидела в глухом углу, где она родилась, и не хочет отсюда уезжать, не хочет познать радости новой цивилизованной жизни.
Эта книга воспроизводит курс лекций по истории зарубежной литературы, читавшийся автором на факультете «Истории мировой культуры» в Университете культуры и искусства. В нем автор старается в доступной, но без каких бы то ни было упрощений форме изложить разнообразному кругу учащихся сложные проблемы той культуры, которая по праву именуется элитарной. Приложение содержит лекцию о творчестве Стендаля и статьи, посвященные крупнейшим явлениям испаноязычной культуры. Книга адресована студентам высшей школы и широкому кругу читателей.
Наум Вайман – известный журналист, переводчик, писатель и поэт, автор многотомной эпопеи «Ханаанские хроники», а также исследователь творчества О. Мандельштама, автор нашумевшей книги о поэте «Шатры страха», смелых и оригинальных исследований его творчества, таких как «Черное солнце Мандельштама» и «Любовной лирики я никогда не знал». В новой книге творчество и судьба поэта рассматриваются в контексте сравнения основ русской и еврейской культуры и на широком философском и историческом фоне острого столкновения между ними, кардинально повлиявшего и продолжающего влиять на судьбы обоих народов. Книга составлена из статей, объединенных общей идеей и ставших главами.
Владимир Сорокин — один из самых ярких представителей русского постмодернизма, тексты которого часто вызывают бурную читательскую и критическую реакцию из-за обилия обеденной лексики, сцен секса и насилия. В своей монографии немецкий русист Дирк Уффельманн впервые анализирует все основные произведения Владимира Сорокина — от «Очереди» и «Романа» до «Метели» и «Теллурии». Автор показывает, как, черпая сюжеты из русской классики XIX века и соцреализма, обращаясь к популярной культуре и националистической риторике, Сорокин остается верен установке на расщепление чужих дискурсов.
Виктор Гюго — имя одновременно знакомое и незнакомое для русского читателя. Автор бестселлеров, известных во всём мире, по которым ставятся популярные мюзиклы и снимаются кинофильмы, и стихов, которые знают только во Франции. Классик мировой литературы, один из самых ярких деятелей XIX столетия, Гюго прожил долгую жизнь, насыщенную невероятными превращениями. Из любимца королевского двора он становился политическим преступником и изгнанником. Из завзятого парижанина — жителем маленького островка. Его биография сама по себе — сюжет для увлекательного романа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В новую книгу волгоградского литератора вошли заметки о членах местного Союза писателей и повесть «Детский портрет на фоне счастливых и грустных времён», в которой рассказывается о том, как литература формирует чувственный мир ребенка. Книга адресована широкому кругу читателей.
Справочник станет незаменимым помощником старшим школьникам, студентам младших курсов вузов при подготовке к самостоятельным и контрольным работам, тестам, экзаменам, ЕГЭ. Быстро освежить в памяти полученные знания, систематизировать материал, вспомнить все самые важные события – эти задачи призван решить сборник. Даты в справочнике представлены в хронологическом порядке, удобном для изучения и запоминания, и охватывают всю историю нашей страны: от образования древнерусского государства до новейшей истории России.